2022年领导艺术和领导方法杨思卓 .docx
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1、精品_精品资料_杰出领导力的六项修炼主讲人:杨思卓杨思卓:中国闻名领导力专家, ICMC国际认证询问师.现任北京高校社会责任与可连续进展争论室副主任、中商国际治理争论院 执行院长.中国企业联合会询问委员会委员,广东省治理询问协会 副会长.杨思卓,历任企业高管、政府官员与高校教授,以其丰富的治理体会与深厚理论底蕴,成为询问培训界的导师级人物.其著作有制度为王、进入成人世界的9 个密码、六维领导力、领导者的 15 堂读书课、治理者的 15 堂读书课、特别时期特别领导、思卓书坊“好书月读”CD 系列、中外商道、领导统驭之道、金牌职业:职业培训师的8 项修炼、超常规赢利模式、中国治理顾问手册、黑钻顾问
2、等.杨思卓新浪博客: 杨思卓新浪微博:第一讲 领导力模型领导力概述可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_360 度领导力模型领导力概述领导人就是一个指挥家.许多人在成为领导人之前,有的是做技术的,有的是做营销的,有的是做研发的,有的是做服务的.但当他走上领导岗位后,他原先的体会和才能已经成为非核心竞争才能,过去赖以生存的核心竞争才能,现在已成为一种支持力和外围竞争才能.他现在已经变成一个指挥家了.但是,在现实生活中常常有这样的情形显现:当一个小提琴演奏者成为指挥家以后,常常会中意于自己的小提琴演奏,他常会离开指挥位置,坐到乐队中拉一曲美丽的曲子. 当一个做营销的人成为领导人之后,看到
3、下属遇到困难时,就会自己冲上去,替下属谈客户.其实在这个时候,指挥家、企业的领导人已经离开了指挥的位置,成了一个演奏手 了.企业的许多失败和纷乱,并不是员工造成的,也不是经理人造成的,而是由于领导者离开了指挥位置,没有行使指挥的责任,从而搞乱了整场演奏.所以一个领导者必需意识到自己的核心才能是指挥才能.360 度领导力模型构成领导力模型的六种才能1. 人们对领导人的评判和期许作为一个领导者,到底需要哪些才能了?在现实生活中,人们常常会对领导人做出如下的一些评判和期许:领导人要有超速成长的才能,总是走在时代的前列,走在队伍的前列. 领导人应当高瞻远瞩,能够鉴常人之所不能鉴,能够为常人所不能为.领
4、导人应当能选贤任能,可以把优秀的人才与企业的财和物聚合在一起,制造业绩.领导人应当能不断的复制自己,带队育人. 领导人应当有超常的绩效.领导人应当会凝结人心,使人们心甘愿意的跟他走,拥有大批的追随者.2. 领导力模型的六种才能假如人们对以上的特质不是停留在感觉的层面、印象的层面,而是把它们抽象出来, 就会构成一个领导力模型.这个领导力模型详细包括以下六种才能:学习力,构成的是领导人超速的成长才能. 决策力,是领导人高瞻远瞩的才能的表现. 组织力,即领导人选贤任能的才能的表现. 教诲力,是领导人带队育人的才能.执行力,表现为领导人的超常的绩效.感召力,更多的表现为领导人的人心所向的才能.这六种才
5、能,构成了领导力的全部内容,如图1-1 所示:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_图 1-1 360度领导力模型示意图【图解】如图 11 所示,学习力和教诲力处于一条对角线上,决策力和执行力在一条对角线上,组织力与感召力在一条对角线上.【自检 1-1】以下描述属于领导人的哪种才能?请你选出正确的一组答案:1. 公司的员工都对王总称赞有加,觉得跟着他有前途,大家都愿意听他的.2. 李总总是能用人之长,把每个人支配到合适的岗位上.3. 自从张总担任营销总监以来,在销售成本不变的情形下,销售额比去年同期增长了20 .A. 1. 感召力 2. 组织力 3. 执行力B. 1. 感召力 2.
6、执行力 3. 组织力C. 1. 学习力 2. 执行力 3. 组织力D. 1. 感召力 2. 教诲力 3. 执行力见参考答案 1-1六种才能之间的关系怎样做领导,就涉及到怎样熟悉和处理领导力模型中的六种才能之间的关系问题.人们发觉在领导力模型的示意图中,六种才能构成了三条对角线,在这三条对角线上构成了领导力的六个方面,叫做一入一出,一上一下,一硬一软.1. 学习力与教诲力的关系学习力和教诲力处于一条对角线上,说明学习力和教诲力之间有着亲密的关系.一个可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_是输入学习力,另一个是输出教诲力.取得学问和体会,这只是个人的体会,做得好也只能使一个人成为精英,但
7、是假如能做到输出,具备教诲力,就会变成千百万人的聪慧.当一个人的才能变成两个人的聪慧时,这个人很可能就是一个组长.当变成10 个人的聪慧时,这个人很可能就是一个部门经理.当变成100 个人、甚至于 1000 个人的聪慧时,这个人很可能就是厂长、总经理、CEO 了.假如变成千百万人的聪慧时,这个人确定就是领袖.所以,领导人物总是会把自己的聪慧、自己的思想变成别人的聪慧、别人的思想.由此可见,学习力和教诲力处在一条对角线上,而且两者的关系表现为:学习力乃是教诲力之源,教诲力乃是学习力之领会.2. 决策力与执行力的关系决策力和执行力在一条对角线上,说明执行的前提是决策,不是执行打算成败,而是在决策正
8、确的前提下,这一个命题才成立.假如没有正确的决策,执行力越好,犯的错误就越大、越严峻.所以执行力是以决策力为前提的,而决策力又是以执行力为结果的.想制造绩效必需要有执行力,没有执行力的决策只是一个规划.3. 组织力与感召力的关系组织力与感召力在一条对角线上,说明企业会用组织手段、业务流程、组织制度来治理员工,把员工整合为有机的团队.但是仅仅靠制度、靠流程、靠组织仍不能够让团队拥有强大的凝结力,仍需要企业的文化,领导人的个人魅力和感召力等等.【自检 1-2】请你判定以下说法是否正确:1. 学习力乃是教诲力之源,教诲力乃是学习力之领会.输入学习力,输出教诲力()2. 执行的前提是决策,不是执行打算
9、成败,而是在决策正确的前提下,这一个命题才成立()3. 仅靠制度、流程、组织就能够让团队拥有强大的凝结力( )4. 没有正确的决策,执行力越好,犯的错误就越大、越严峻( )5. 企业的文化、领导人的个人魅力和感召力是团队拥有强大的凝结力必不行少的因素()见参考答案 1-2领导力的重要性许多经理人都是在不具备领导才能的时候被赐予领导责任的.其实是由于做主管做得好,被提拔为部门经理的.但是做主管做得好,并不等于做部门经理能够做得好,可能最好的主管是最差的部门经理,最好的副总裁假如当总裁,很可能就是把一家企业引向毁灭的总裁.这是两种不同的才能,当一个人不具备这种新才能的时候,就被赐予了新责任, 就像
10、没有拿到驾驶证就开车上路的司机一样,是很危急的.为什么中国的民营企业在蓬勃进展的过程中死亡率极高了?缘由就是由于一些没有持证上岗的人驾驶着企业这辆车,他不知道企业的性能,就已经在开车了,而且相当一部分企业车开得速度仍相当快,不掌握速度,很少有企业给自己踩刹车,都是在踩油门,甚至拿油门当刹车踩,因此,企业猝死的情形会屡屡发生.为什么?技术不高,无证驾驶,速度又特殊快,仍常常中意于自己的速度,这时往往灾难就发生了.所以做为领导人必需是自己领先成长.而当最高领导人的才能提升了的时候,整个团队就会有一个本质的提升.其次讲 超速成长的学习力卡里案例可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_领导者的
11、二元能量学习者的三重境域卡里案例卡里案例分析卡里是航空公司的勤务组长,曾连续四年获得“治理标杆”称号.专家组记录了他向三个清洁工布置任务时的情形:卡里对大家说:“明天发动机工程开工,三个操作室需要完全打扫.”卡里对玛丽说:“你负责1 号操作室,越快越好,打扫完回来见我.好,你可以去了.”卡里对艾伦说:“你负责3 号操作室,要特殊留意玻璃和的板的清洁,1 小时内完成.好,你也可以去了.”卡里对劳拉说:“你负责7 号操作室,特殊留意玻璃和的板.你来看,玻璃要没有水印,的板要擦这样的程度.现在是2 点, 3 点 30 分我去验收.”从以上表达中可见,卡里对于任务的布置是区分层次的:第一,他对参与这项
12、工作的全部人说的,是这项工作的总目标.其次,他给参与这项工作的每一个人布置了详细的任务.在布置详细任务的时候,针对不同的员工,提出了不同的要求.卡里为什么会这么做了?在国内举办培训班的时候,许多经理人、领导人都会做出这样的分析:这三个人才能不同或者要打扫的三个操作室的要求不一样.从卡里给大家布置的工作总目标来看,三个操作室的清洁标准要求是一样的,因此可以否定后者的分析.那么只剩下三个人的才能不同这一缘由了,因人而异,所以治理情形就不一样.70的受训者都做了这样的分析:玛丽确定是一个老员工,所以不需要再多说.艾伦可能是一个中等程度的员工,要告知得详细一点. 劳拉是一个新员工,要多告知细节方面的东
13、西.然而专家在采访卡里的时候,卡里是这么说的:卡里:“没错,后面两个我的确考虑到了她们的体会和才能问题,所以我的指导会略有不同.艾伦的资力和体会略微多一点,劳拉来了两个多月,她的资力和体会要少一些, 但问题是玛丽不是这样的,她今日第一天来上班,刚刚进入试用期的第一天.”专家:“你为什么不告知她?”卡里:“我现在仍没有到培育阶段.我现在的第一个任务应当是甄选,所以,我不告知她是为了测试她,看看她是怎么懂得三个操作室需要完全打扫的,怎么懂得越快越好 的?在这种情形下,她会坚持一个什么标准?假如她连最基本的标准都达不到,我立刻退回人事部,我不训练资质太差的人.假如资质不够,我先辨别能不能接收,假如不
14、能接 收,我就会退回人事部.所以,我第一要做的是甄选,而不是做训练.”卡里案例引发的摸索1. 领导选人才的留意事项 “治理要因情形、目的的不同,而用不同的方法.我的治理目的不是为了培训,这一步的治理目的是甄选.”其实就是这样一个简洁的问题,许多的企业都遇到过.10 个老总有 9 个老总发愁,手头没有人,人才不够,人才难选.但是,10 个老总,特殊是大公司的老总,真正到人才市场上坐在现场里招过人吗?许多高层老总从来就没有到过人才市场.很可能你的一线聘请人员在第一句解答的时候就已经把应聘者损害了.【案例】一家集团性质公司的人事部工作人员坐在人才市场,对一个前来询问的女孩说:“你不符合我们的要求.”
15、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_女孩说:“你能不能告知我,什么的方不符合?”人事部工作人员说:“说你不符合就是不符合.你没看到我们要的这个条件吗?这个条件叫做气质形象一流.”女孩子说:“我哪个的方不好?”人事部工作人员立刻就反问一句:“你对自己的形象很有信心吗?”然后那个女孩子很没趣的走开了.就这样,该公司的人事部工作人员其实已经把将来的客户给得罪了.点评: 由此可见,一线人员对待客户的方法有些是错误的.2. 领导与员工沟通的技巧有时候优秀的人才进入企业,由于企业的基层经理人和新员工的直接领导没有很好的对待他们,没有很好的训练他们、关怀他们,结果使这些新员工感到这个团队不适合他
16、 们,领导对其有成见,这样人才就会流失,甚至会成为企业的竞争对手.所以,没有经过职业化训练,没有一个职业化的治理队伍,在真刀真枪的拼战中,是肯定会流血的.【案例】许多时候,领导坐在办公室,员工进来了.领导的第一句话就是:“小张啊,是不是又犯错误了?”结果一开口就犯了错误,由于这叫做负面反馈.员工可能想:“又犯错误了,是新账老账一起算;”立刻,员工的心里就结冰了.假如领导开口的第一句话是这样说的:“小张,最近工作怎么样啊?你看,我有半年多没和你交谈了,其实我也每天忙啊,乱忙,瞎忙,对员工关怀不够啊.”这样让员工的心灵之冰融解之后,才能顺当的做工作.点评: 由此可见,真正的好的批判是这样的:先弄清
17、事实,然后融通情感.3. 领导要防止习惯性的错误动作没经过训练的领导,就会习惯性的做错误动作.【案例】一个经理人向上级领导请示:“我的部下小黄和老张老是闹别扭,你说怎么办?”领导回答道:“这样啊,那就是小黄不对啊.你要告知小黄,要敬重老张.仍有老张也不对,以后要告知老张啊,让他好好想一想怎么带部下.”其实,这个领导说的都对,但是,在这种治理情境下,却犯了一个错误.这个经理人的部下的问题应由他提出方法来解决,该领导习惯性的替他做了决策.所以当这种领导人的部下太好当了,只要当个应声虫,只要当个传声筒就可以了,有了困难就查上级领导这本大字典就可以了.点评: 习惯性的指挥,习惯性的犯错误,而且许多领导
18、不会倾听,不想倾听,不愿倾听,总是迷失在自己的思路中,这都是没有经过职业化训练的习惯性错误.要解决这个问题,惟一的方法就是学习.【心得体会】领导者的二元能量1. 苦恼的来源可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_许多时候,人们会感觉做企业很累,管人太累了,做市场太累了,很苦恼,以致不想干了.特殊是当不被领导懂得的时候,不被客户懂得的时候,不被员工懂得的时候以及当遇到困难无法突破的时候,也都会有这样的感受.但是,累从何而来?苦恼从何而来了?苦恼来自于压力.但是,压力就能构成苦恼吗?许多人的压力都比平常人的压力大,但他们却很轻松.例如,布什的压力大不大?他照样去休假.所以,假如有压力就能造
19、成苦恼,那么世界上最好的领导人早就被压得喘不过气来了.由此可见,并不是有压力就能造成苦恼,而是压力和才能之比构成了苦恼.也就是说,压力很大,才能不足,才产生了苦恼.由此可以得出公式:苦恼=压力才能.由上述公式可见,苦恼是由于无能.当发觉自己很苦恼的时候,就说明自己的才能已经不足以胜任当前所担负的职务了.而不足以胜任的缘由在于自己不知道能解决问题的学问才能在哪里.很明显,要解除苦恼,轻松工作,欢快的当领导,有以下两种方法:把自己的压力推倒有些事情可以不做,有些事情可以让别人做,有些事情甚至花钱让别人去做,不做自己才能不胜任的事情.但是这一条发挥的作用很有限,由于有些压力不是想推倒就能推倒的,人在
20、江湖,身不由己,其实人在市场也是身不由己的,想躲开,却偏偏躲不开.提升自己的才能在苦恼、压力、才能三者之间,才能增强了,压力就成为一种嬉戏了.例如,当一个 人能够举起120 公斤的时候,再去举一个一般的哑铃就会感觉轻松自如,只能把它当做锤炼身体的工具了.所以,才能增长之后,压力就会化于无形,成为一种良性挑战.2. 领导力的来源领导力有几个方面的来源,如图2-1 所示:图 2-1领导力的来源示意图【图解】领导力的来源,一部分是来自职位,但更重要的一部分来自于个人才能.一般的领导人80 靠的是职位能量, 20 靠的是个人才能.优秀的领导职位能量和个人才能共同发生作用,基本上是各占50% . 杰出的
21、领导职务能量发挥的作用仅仅是20 , 80 都是由于他的个人才能,他的素养,他的高瞻远瞩,他的正确参谋看法.这种才能只有通过学习才能造成.学习者的三重境域学习者有三重学习境域,如图2-2 所示:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_图 2-2学习者的三重境域示意图1. 历练阶段,是体验式学习大部分企业家都停留在学习的第一个阶段:体验式学习.读万卷书,不如行万里路. 行万里路,不如阅人许多,就是他们的典型总结.许多企业家就是这样,从战争中学习战争.他们有许多体验,所以历练对他们来说是最珍贵的财宝.但是,由于代价太大,从战争中学习战争的体验式学习方式已经被剔除了.2. 训练阶段,是强化式
22、学习现在是在操场上模拟战争,不断的试验,大大削减企业的失误.这种方式叫强化式学习.3. 修炼阶段,是裂变式学习对于一个领导人来说,这种学习才是最重要的.当有了一些体验,有了一些体会的时候,许多人仍是在积存、积存.这种累加式的学习太慢了,已经不符合时代进展的需要 了.而应当以更快的学习方式学到最重要的东西,不再搬炸药,而是找雷管,把原先的学问引爆.原先体系中没有的东西,原先很零散的东西被归纳出来.大进步都在瞬时发生, 小进步靠的是日积月累.一个学习者要找到豁然开朗的感觉,这是短时间的,自己已有的学问体系和新的学问体系碰撞所产生的豁然开朗、毛塞顿开的感觉.在学习中要不断查找这种感觉,就会升华为一个
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