2022年高中英语-------教学设计-新人教版必修 .docx
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1、精品_精品资料_一、教学对象分析Unit 3 Computers可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_本节课的教学对象为高一上学期的同学,在经受了必修1 的学习过程之后, 同学已经对高中的英语学习有了初步的明白和感知,但仍需要训练和提高语篇的懂得,归纳和分析的才能.本节课的一系列活动, 就是为同学的语篇阅读打开一扇窗户,培育同学的语篇意识, 使其更全面的懂得文章内容,归纳主旨大意.同学在前一节课的词汇学习中,已经把握了文中所显现的大部分生词,这为本节课的阅读扫 清了障碍, 能让同学更好的专心于语篇结构的懂得,而不必由于生词过多影响阅读成效.高一同学活泼好动, 思维活跃, 情愿积极的投
2、入到摸索和各种活动中.这就需要老师积极热忱 的引导, 合理设计活动环节,有条理的分解学问层次, 帮忙同学循序渐进的把握语篇的处理才能.二、教材内容分析本节课阅读材料是本单元的主要阅读篇章, 属科普类说明文, 叙述了电脑的进展历史及其在当今世界各个领域的应用. 内容较为抽象, 且有一些专业术语, 对高一同学来说有肯定的难度.但写作手法上以电脑为第一人称进行自白,这种拟人的手法能够激发同学的阅读爱好,也使得文章更浅显易懂.本文共分 3 个段落, 以时间为次序说明电脑的进展历史,且每段的第一句话均为该段落的主题句.这种结构的语篇特别适合用来启示和引导同学查找段落的主题句,并进一步归纳文章主旨大意.同
3、时配以适当的练习,帮忙同学归纳总结出方法,在练习中运用这些方法,从而提升对语篇的全局意识,增强对语篇的解题才能.三、教学目标依据以上学情和教材分析,本节课的重点是教会同学如何正确查找段落主题句,归纳语篇主旨大意.以这个任务为主线,贯穿整个教学活动,让同学眼,耳,手并用,通过自主学习,小组学习等教学活动,在语境中观看,总结,实践语篇分析方法,并最终从阅读懂得的三个维度到达以下目标:1. 信息学问明白电脑的进展历史及其在当今社会各个领域的广泛应用.2. 语言学问懂得和把握与电脑相关的词汇.3. 语篇学问 领悟和实践在语篇中查找主题句的方法,学会归纳文章主旨大意.四、教学过程Step I Lead-
4、in 3 mins1英文网站截图导入.老师在PPT上出现一些英文网站的截图图片,让同学摸索有关英文网站上文章懂得的问题,提出两个问题:Do you often go to the English website.1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1642: The computer began as a.1822: Thewas made by Charles Babbage.1936: The computer could be made to work as a.From then on, it grew rapidly both in size and brainpowe
5、r.1940s: The computer had growna room.2Do you have some difficulty in understanding the article on the website.借助这两个问题引发同学的摸索,对下面的阅读活动起到预热的作用,以此导入本课的课题.2揭题针对英文网站上的许多说明文,本节课将教授同学如何查找主题句,如何利用主题句概括文章主旨大意,继而更好的懂得说明文. 意图说明 这个年龄的同学奇怪心强,喜爱探究问题, 英文网站是他们猎取信息的优质资源,但语言却成为很大的障碍. 本环节所展现的图片协作老师的启示性问题用以引发同学的摸索,如何才
6、能更好的懂得说明文. 用分析的方法引出本节课的重点内容:要想更好的懂得说明文, 需要概括出文章的主旨大意, 而段落大意是文章主旨大意的重要基础,查找主题句是确定段落大 意的重要方法之一.Step II reading and comprehending 25 mins 1让同学快速浏览文章并找出每段的主题句.提问,什么是主题句?如何查找主题句? 让同学分别答复,并找出每段的主题句.What is topic sentence. a leading sentenceHow to find out the topic sentence for each paragraph. beginning/
7、ending / no topic sentence2提问过后, 确定每个段落的主题句. 继而引发同学的摸索 , 如何才能知道自己所找到的主题句是正确的?How do you know that the topic sentence you have found out is right.同学会说出在文中找到的一些论点,得出结论:主题句印证:要点支持We need some supporting details.3读课文,完成课堂练习1,同时找出支持每段主题句的细节,即supportingdetails.待同学完成后,请3 名同学在黑板上写出他们的答案.课堂练习 1Para 1 Over ti
8、me Iquite a lot.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1960s: The first family of computers was connected to each other.1970s:Firstasand then as a, computerswere used in offices and homes.Now: Computers connect people all over the world together.Para 2These changes only became possible as myimproved.First it was s
9、tored in then on later on very small _ .Over time myhas developed so much that, like an, I never forget anything I have been told.I was so lonely until they gave me a family connected by a.We can share knowledge through the .Para 3Since the 1970s many newhave been found for me.I have become very imp
10、ortant in communication, and trade.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_Ihavealsobeenputinto and andusedtomade可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ as well as help with.My goal is tohumans with a life of.4结合课件订正答案.答案:Para1:havebeenchanged,calculatingmachine,analyticalmachine,universal machine, as large as, a PC, laptop.Para2
11、:memory, tubes,transistors,chips,memory, elephant,network,World Wide Web. Para3:applications,finance,robots,spacerockets,mobilephone,medical operations, provide, high quality.5提问同学,让他们找出每段主题句的支持点,结合课件,给出答案.同时指出,支撑论点可以是单词,短语或句子.3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_Supporting details可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_calcul
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