大班语言：秋天真美丽（散文诗）.docx

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1、大班语言：秋天真美丽（散文诗）活动目标：1 .运用动感画面培养幼儿有意识地倾听能力，促进对语言的理 解能力。2 .初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。3 .在表演、复述散文的过程中感受散文优美的意境，体验文学 活动的快乐。活动准备：1 .课件秋天真美丽.幼儿观察过秋天的景色。活动过程：导入小朋友，你们喜欢秋天吗？秋天是什么样子的呢？秋天美不美 呢？老师这儿有篇散文就讲的是美丽的秋天。我们一起来欣赏一下 吧！整体感知。1 .教师播放PPT,幼儿观看并倾听教师朗诵散文诗秋天真美丽2 .散文的名字叫什么？散文里面提到了谁？他们在干什么呢？ 你喜欢这篇散文吗？再次欣赏散文。1 .让我们再次来欣赏一

2、遍散文吧！（师配乐朗诵）.散文的第一句是怎么说的？（秋天，秋天，真美丽。）2 .美丽的秋天到了，谁乐得到处跑？（秋风爷爷）谁愿意来学一学秋风爷爷到处跑的样子？（理解“到处”）3 .秋风爷爷对着大树吹口气，怎么吹的？分组游戏，一组当秋 风爷爷，一组当大树。4 .大树摇啊摇，一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴 蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。5 .树上落下来的是不是蝴蝶呀？对呀，这是形象化的语言，把 落叶比作了蝴蝶，是说树叶像蝴蝶一样飘落，很美丽。6 .谁愿意看图把这几句话来学一学。（秋风爷爷对着大树 一会儿抖落一只花蝴蝶）.集体朗诵这一段。7 .大树为什么要把落叶送给小树？（送给小树做肥料，盼他快 长高）8 .秋风爷爷又对着谁吹了一口气？小河的心情怎么样？（笑啊 笑）一会儿一会儿一会儿9 .纱巾是什么？小河边怎么会有纱巾？（风吹到河面，河面上 有小波浪，在阳光的照耀下，一闪一闪的，亮亮的，就像是纱巾。）10 .秋天小河真有趣，我想把自己变成小河，表演表演，谁愿意 与老师一起表演的？秋风爷爷吹口气，小河（抖动、掀起、抱着）.看图说话，集体复述。11 .小河真能干，他养了哪些宝贝呢？（鲜鱼、螃蟹），让宝宝吃了身体好！集体复述。秋风爷爷不仅给我们带来了美丽的秋天，还给我们带来了优美的 散文诗秋天真美丽，让我们一起来讲述一遍吧！