关注单亲家庭孩子.docx

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1、关注单亲家庭孩子连平县第二初级中学余战霞摘要：单亲孩子在成长过程中更容易形成自卑、敏感、孤僻、攻击、怯懦、 逃避、感情淡薄、自我封闭等不良心理特征。关键词：单亲孩子、关爱单亲家庭的生活环境容易使孩子心理失衡，出现较多心理问题。这类孩子在成长 过程中更容易形成自卑、敏感、孤僻、攻击、怯懦、逃避、感情淡薄、自我封闭 等不良心理特征。基于单亲家庭学生这样的心理特征，班主任在教育过程中需采 取更巧妙、更灵活实用的方法，运用相关的心理健康辅导知识，帮助单亲家庭学 生排忧解难，引导其朝正确方向开展。一、注意保护好孩子的隐私我想每个班主任对单亲家庭的孩子都会提供更多的关注和关爱，只是有些老 师会不自觉的采用

2、了不适当的方式，反而适得其反，如有些教师在第一次与单亲 家庭学生交流时，为表达自己的关切和知情，对学生说已经我知道你父母亲离婚 的事了，你以后有困难就告诉我，老师会帮助你；也有一些班主任对学生说，我 已经了解到你没有爸爸，家庭情况困难，不过你不要担忧，我会多加留意你的； 甚至有些班主任在班集体中，不避嫌公开说到某某同学家庭情况特殊，同学们要 怎么怎么样，等等。这种关心的方式会让孩子觉得很尴尬，而且也难以接受，其 实这类学生的自尊心很强，心灵很脆弱。在与他们交往的时候我一直都很注意方 法。麦雨梦，妈妈因车祸去世，叔叔也去世，爸爸娶了婶婶。一开始我并不了解 情况，后来得知她家的情况以后我也从不在班

3、里多一句，但是在平时的生活中我 会更多的关心她，比方她来月经时教她怎么处理，比方教她如何跟男生正常交往, 比方教她在家里应该怎么做。我的做法也赢得了她的信任，她有什么心事也跟我 说。二给与孩子所缺失的母爱苏霍姆林斯基说过“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生 的心灵”。对待单亲家庭学生我们更要注意方式，注意分寸，最做到先肯定再批 评。先肯定个人优点，再指出缺点缺乏，以到达“每次进步一小点，长期积累进 大步”的效果。雨梦就是典型的这样一个学生，一开始接到二（4）班，班里有 个女孩很快吸引了我的关注，她长得很清秀，但是嘴巴特多，而且什么话都敢说, 脏话，粗话，甚至是一些下流的话都会时不

4、时从她嘴里吐出来，而且给人感觉是 没有半点的廉耻，什么场合都说，跟男生和男老师动手动脚。她的理想就是嫁一 个有钱的老公。我也以为这女孩一定是那种飞女类别的，我也以为她会在外面胡 来。我还以为她一定拍拖了，所以我经常找她聊天，在聊天中获知她母亲去世了。 得知这个信息后，当她违纪时我都会这么跟她说“雨梦，你是一个漂亮的女孩子， 作为女孩子我们应该做到自尊、自爱、自信、自强。可是你不觉得一个脏话满嘴 的女孩子会显得很粗俗吗？你是个女孩子，在家要帮助做点家务。”为了纠正她 的人生观，我特意下载了新的婚姻法给她看并讲解“雨梦，希望你要换一换你的 理想了，即使你嫁的老公再有钱那些都不是你的钱，你半毛钱都分

5、不到的，车子， 房子不会有你的份，所以我们一定要靠自己的努力去获得这些我们想要的东西。” 每一次谈话我会告诉她一个美的女孩子应该是怎么样的？作为一个女孩子我们 应该怎么样去做？我都是带着一种母亲女儿的期望的语气和态度跟她聊天，有一 次她违纪了，当时我也被气哭了，孩子看到我哭了可能也真的感受到了老师对她 是真的关心、真的爱她。孩子慢慢的也能接受我传授给她的思想了。在第二学期 无论是思想还是学习成绩都有了比拟大的飞跃。因此，在单亲家庭学生教育上要多用“引导”，少用“训导”，采用“欲抑 先扬”的方法，每次批评前先进行铺垫式的表扬和接纳，降低他们的警惕性和自 卑心理后，进而提出批评，再提供改正的建议，

6、循序渐进，引导其自己领悟如何 改正和完善。三做孩子的母亲，朋友许多单亲家庭学生由于自卑.、怯懦等原因，一直以来把自己的伤痛或愤怒埋 藏得很深，老师应该给他们提供倾诉的机会，教师要懂得在恰当时机诱导他们诉 说，听他们真情流露，让他们尽情地表达自己的悲伤、愤怒，把心中的负面情绪 尽量宣泄、释放出来，减少内心的折磨和矛盾；这些孩子通常对自己的父母双方 或其中一方带有怨恨、敌视情感（如离婚式单亲家庭学生和非婚生单亲家庭学 生）；对自己的父母双方或其中一方带有悲哀、愧疚、不理解、不能接受或混合 的复杂情感（如丧偶式单亲家庭）；对世界充满仇视、敌意和不公平感觉（如非 婚生单亲家庭学生）。雨梦就曾经说过“我

7、爸爸都赌，妈妈的赔偿款全让他给赌 了，新妈妈从来不理我和哥哥，我和哥哥不跟妈妈的孩子玩”。我总是跟她说“雨 梦，你爱爸爸吗？你希望爸爸幸福吗？你希望帮爸爸分担一些吗？只要爸爸幸 福，我们就应该尝试接受新妈妈，接受你的堂兄妹，因为他们也需要父爱，他们 也跟你一样，如果你们孩子之间相处融洽了，那整个家庭就和陛了。请不要让我 们成为父母思想上的负担。”四、多点鼓励孩子，扩大他们的闪光点雨梦人很活跃，性格很开朗。可以说家庭的变故对她的影响还不是特别大， 而且她特别喜欢唱歌，我让她做班里的文娱委员，同时在元旦晚会等节目上都鼓 励她上台表演，她演唱的“以后的以后”还获得了第二名。班里组织的模特步表 演她也

8、很积极的参加，她还为班里的同学设计了我们自己的班服。孩子慢慢的找 到了自信，也找到了学习的乐趣了，我发现她现在跟小组的同学经常在讨论，课 堂上那叽叽喳喳的讲话声变成了响亮的回答下列问题的声音，课堂上也总能看到她高 举的手。课余时间经常听到她爽朗的笑声。看到雨梦的变化，感受着雨梦的成长, 那一刻我真的觉得做老师真好我是一个女班主任，对于单亲孩子的家庭，我总是用母亲的角色去跟他们交 流，给与他们最纯粹的爱。少一点否认，多一丝关心。我觉得单亲家庭的孩子最 缺少最渴望的就是爱。作为班主任，我们应该发自内心去关爱这些孩子，帮助他 们走出迷茫，帮助孩子接受新的家庭，帮助孩子树立正确的人生观和世界观，帮 助孩子树立热爱生活、热爱社会、热爱家人的思想。参考文献：1 .黄四枚.尹书强.单亲儿童的社会化困境.J教育教学研究，2008年10下旬刊.曲春芳.如何对待及帮助单亲学生J教育研究，2006年5月上旬刊2 .施孝仙.翻开心结，让爱照亮孩子成长的路一一谈谈单亲儿童存在的问题及解 决对策J教育研究，2006年12月号下旬刊