2021年学校上半年控辍保学工作总结.docx

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1、2021年学校上半年控辍保学工作总结为了防止学生流失，控制学生无序流动，*中心校每学期都屡次 召开控流保学专题会，成立领导小组，校长任组长是第一责任人，同 时安排班主任、科任老师包保学生，并制定严格的奖惩措施。今年， 各学校利用“万师访万家”活动契机，老师积极走访，家访，一方面 加强学习辅导，另一方和家长沟通交流，对有“流动”意向的学生， 学校领导班子、班主任、科任老师及时注意学生的思想状况，做好思 想工作，有针对性地，一对一地进一步做好思想工作，确保学生安心 学习。尽管如此，经调查走访，发现少局部学生人籍不一致，有的学 籍在*,人已经在外学校就读，有的是外校学生，人已经在*就读， 但是没有办

2、理转学手续。针对此种情况，中心校积极与教育局协调办 理转学手续，该转出的转出，该转入的转入，努力杜绝先接收学生后 办理手续的做法。强化措施，实行全方位管理。第一、认真落实素质教育中所规定 的课程计划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。第二、教学中做 到因材施教。以课堂教学为切入点，实行因材施教，分类指导，让学 生尝到学习的兴趣。第三、学校组织教师深入调查了解学困生和贫困 生以及成绩优秀学生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破 辍学念头；对贫困生给予物质帮助，同时该建档立卡的及时建档立卡, 让他们得到应有补助，目前*共有*名建档立卡学生（含幼儿园）。让 他们感到学校的温暖；对成绩优秀学生，家长可能会认为：“孩子只 有进城才可以进一步提高成绩”，形成择校动向，因此学校更要有针 对性的做好思想工作，防止流失。第四、严格执行教体局关于体罚 和变相体罚学生的处理规定，及时对教师进行教育，保证学生的身 心健康。对于残疾儿童，中心校主要采取两方面措施：一是智力正常，能 够基本自理身体残疾的，发动其随班就读；二是智力正常，不能自理 的，安排学校送教进家；三是智力不正常的残疾儿童，中心校积极动 员家长带孩子去特殊学校就读；目前*共有7名这样的残疾儿童（略）， 中心校已催促家长与特殊学校联系，确保残疾儿童学习权利。