安全-幼儿园安全教育教案模版精选五篇.docx

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1、幼儿园安全教育教案精选五篇【第一篇】通过创设情境，学习过没有红绿灯的马路，让幼儿在游戏中复习 交通标志（限速标记，交通灯，人行道，向左向右转）。.知道过马路 时要注意自己的安全，掌握如何走没有红绿灯的道路和如何拐弯。设计意图少年儿童是祖国的花朵，是我们的未来。他们的身心全面发展, 需要我们关注和重视。幼儿在大班年龄阶段，具有模仿能力强、有独 立的意愿等特性，虽然他们外出时一般有成人监护，但他们会自认为 自己长大了，可以独立行动了，稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心 健康甚至酿成悲剧。虽然我们平时都会教孩子看交通标志，遵守交通 规则，但我班的孩子有部分是来自农村，村里的交通标识还没有得到 完善，而

2、我园附近的路段也没有安装红绿灯;就此问题，我就设计了 帮助小猴怡怡这一安全教育活动，创设情境让孩子在帮助小猴恰 恰的同时，学会如何安全地、有交通意识地独自走一段路。活动目标1.让幼儿在游戏中复习交通标志（限速标记，交通灯，人行道，向左向右转）。2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵 守交通规则。4、加强幼儿的安全意识。5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备：教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒 每人一盒活动过程：一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。 在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车

3、进入课室。 “小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课 室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？ “公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？ “公交车前排座位是留给谁做的？ “我们在乘车时需要注意什么呢？ 二、教师出示教学图片与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么？我们怎样做 才能成为一名文明小乘客呢？1、出示图1:有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹， 走来走去的。教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么？他该怎么 做？2、出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸 出去。教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么 做？3、出示图3：有个小朋友在

4、公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么 做？三、教师小结我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小 朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。!. 来源:快思老.师教案网!小朋友你下次乘车时，你会怎么做?请个别小 朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自 己乘车的行为。四、幼儿绘画，教师指导。引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根 据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。活动延伸：1、展示幼儿作品，讲述作品内容。2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模

5、拟游戏。活动反思：首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿 说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里 的前排座位是留给谁坐的，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的 经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并 能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有 哪些危险，从而了解正确的乘车规则。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵 守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以 后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表 现出来

6、，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多 的启发、引导。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知 道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。【第五篇】活动目标：1、了解常用的家用电器的名称、用途。2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗 浅知识。3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。4、乐于探索、交流与分享。活动准备：家用电器的图片、幼儿人手一册书。活动过程：一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。师：这是什么？师：它们怎样才能工作，它们都需要什么?师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要电才能工作, 所以它们有个共同的名字叫家用电器。二、迁移生

7、活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。师：使用家用电器首先要做什么？师：通电源时要注意些什么呢?师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，（教案出自：快 思教案网）但是在插插头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进 插孔中，这样容易触电。师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么？师：老师这里还有几个问题想问问你们。（题目附后）三、引导幼 儿看书。师：图上小朋友在干什么？这样做安全吗?为什么？题目：1、雷雨时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。2、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。4、电器通电时不能用湿布擦。5、使用热

8、水器时，水烧开后最好将插头拔掉。6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放 入。8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食 品的新鲜。活动反思：上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的 内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候, 我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的，他们拥有无穷的想 象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我 却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是 我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进 的地方。2 .知道过

9、马路时要注意自己的安全，掌握如何走没有红绿灯的道 路和如何拐弯。3 .通过运用常见交通标志完善道路的交通标识，满足孩子的成就 感。重点难点知道过马路时要注意自己的安全，掌握如何走没有红绿灯的道路 和如何拐弯。活动准备音乐小司机；红、绿灯标记牌;红绿灯图片;儿歌红绿灯； 地图（幼儿园到小学的一段路）；手偶：小猴怡怡;PPT;纸，彩色笔;交 通标志（限速标记，交通灯，人行道，向左向右转）活动过程一、游戏进场，复习各种交通标志1 .导入:今天，老师要带你们小猴的家，路上要注意看交通标志， 还记得我们学习过什么交通标志吗？（教师出示几种交通标识）一定要 注意文明行驶。跟我出发吧！2 .游戏：小司机教师

10、与幼儿模拟开小车的动作，随音乐在活动室行走，教师随机 拿交通标识让孩子做出相应的动作。如：老师拿出红灯标记牌，幼儿 停下来;老师拿出左转标记牌，幼儿马上左转。教师小结：小朋友真是一个文明的驾驶员，会根据不同的交通标 志作出相应的反应。二、创设情境，学习过没有红绿灯的马路1 .教师出示手偶并说：“我是小猴怡怡，我将要从幼儿园走去小 学，可是这里没有红绿灯以及其他交通标志，我不知道该怎么走，我 很害怕，你们愿意帮助我吗？”2 .小猴怡怡提出疑惑：这是从幼儿园到小学的地图，这里的路 都没有红绿灯，我该如何过马路呢？3 .幼儿分组讨论并分享方法。4 .教师小结：走路过没有红绿灯的马路，我们可以“一慢二

11、看三 通过”，“左右看看无车行，快步通过是要领”做到宁等一分，莫争一 秒。上图为活动“幼儿园到小学的地图”三、观看课件，学习如何在没有交通指示情况下安全地拐弯1 . PPT显示:小猴怡怡从幼儿园门口出发走过没有红绿灯的马路,一直向前走，走到了一个拐弯处。2 .小猴怡怡：“聪明的小朋友，拐弯会不会有危险啊?我该如何 拐弯呢？”.幼儿分组讨论并分享方法。3 .教师小结：我们走路一般是在道路的右边行走，如果是左拐的, 就要先走到道路正对面再向左走;如果是右拐的，就直接向右拐。当 然还是要遵守“一慢二看三通过”，“左右看看无车行，快步通过是要 领”。四、总结延伸，学习运用所学知识尝试设计合理的交通指示

12、标识1 .总结活动：今天小朋友真了不起!你们帮助了小猴怡怡安全地 从幼儿园走到了小学，而且认识了 “红绿灯”，掌握了如何走没有红 绿灯的道路和如何拐弯。2 .延伸活动：有了小朋友的帮助，我终于从幼儿园走到了小学, 但这段路有些不安全，你可以做一回“小小设计师”，合理地运用以 下交通标志（限速标记，交通灯，人行道，向左向右转），帮忙修改一 下这段路吗？3 .请个别幼儿说自己的想法。4.请幼儿动手设计并分享。上图为幼儿为相关路段设计的交通标志！ 活动总结本活动孩子一直是处于主动地位，孩子的参与性很强。孩子在为 小猴怡怡出谋划策时，语言表达能力得到了很好的锻炼;孩子的意见 不断地被肯定，不断地被修正

13、，在这一过程中，孩子的交通意识得到 了加强，交通规则更明确，自信心不断地得到提升。在课后延伸部分， 孩子可以为家乡出谋划策，在当“小小设计师”时，将交通标志融入 到设计中，将道路的安全隐患消灭，孩子的荣荣誉感得到了满足。生活即教育，教育资源来源于孩子的身边，最终也将回归于生活, 这样，孩子的学习会更有实效性，学习兴趣也会更浓。以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需 要的人哦！【第二篇】活动目标：讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。活动准备：活动室图片若干活动过程：、导入话题，激发情趣1,观察我们的教室的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能 够创造美。2,

14、提问：我们怎么使教室一直保持整洁?3,幼儿相互讨论4,让学生明确：要每天做值日。二、讨论制作、明理分工1,小朋友们每天也做值日，。教案来.自：屈;老师教.案网，那么 该如何来安排分工值日生？2,幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。3,展现交流4,小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱 集体的表现。三，分享体验值日生的快乐1,值日做好了，你心里怎么想？小结：做好值日真光荣，要当好值日生。建议：进行进行优秀值日生和优秀值日小组的评选。活动反思:1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟 悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。2、个别幼儿只能联想到自己

15、做的值日生工作，说不出其他的工 作范围，有待教师调整。【第三篇】活动目标：1、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加 强安全知识教育。2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、加强幼儿的安全意识。6、探索、发现生活中的多样性及特征。7、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片。活动过程:1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。教师：生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害 怕、尽力想办法解决问题）你们遇到过什么事，当时

16、你是怎样的?想过 什么办法解决。让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。（1）让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办 法。教师：你认为小明这样做对吗？教师：当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你 该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而 是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人 钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法?惊慌失措

17、有 帮助吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。4、教师总结。教育幼儿遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用 脑子想一下，相信自己能办好。活动反思：大班的孩子有一定的自我保护意识及能力，随着幼儿年龄的增长, 他们的生活经验、知识经验更加丰富，这方面的能力会更强。本次活 动中，以播放图片的形式，给予幼儿生动、形象的视觉效果，以“家 里来了陌生人”和“外出走失”的情境，帮助幼儿了解生活中遇到突 发事件的解决方法。针对特殊电话号码H9、120、114、110的使用 问题，孩子有一定的了解，在大家的探讨、交流、争论声中，教师以 引导的方式让幼儿感知发生交通事故后也可以拨打110,除了发生火 灾，家里门锁了，没有钥匙同样可以求助于119的生活常识。在与幼儿共同讨论中，引导孩子寻找原因、分析事情的对与错。 对的，该如何在今后的学习和生活中照着做,错的，该如何及时矫正， 有危险的行为，应该如何杜绝。在迁移幼儿日常生活的经验，讨论外 出应该注意的问题时，今后的活动中，应该积极巩固已经取得的效果。【第四篇】活动目标：1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。