2022年新北师大版六年级数学上册第二单元教学设计 .pdf

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1、精品教学教案六年级数学（上）第二单元教学设计年 级六学科数学课型新授授课教师设计时间总课时15 授课时间学习内容分数混合运算（一）学习目标1、使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。2、培养学生操作、归纳能力。学习重点分析题中的数量关系和掌握解题思路。学习难点找出所求数量是单位1 的几分之几,渗透量率对应的思想。学习准备课件集体备课个人备课导学过程温故互查：回顾整数混合运算的方法，同桌互说订正自学感悟：自学课本 21 页，将自己在自学过程中产生的疑问记录下来。合作探究：1、出示情景图，鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系。明确所要解决的问题，然后了解要解决这个问题

2、学要什么样的条件，进而列出算式。2、讨论具体的计算方法。3、对问题的解加以解释，即航模小组有 3 人。课前：15+34=483-2=5016040=347+452=新授后课本 25 页“试一试”2 题课本 25 页“试一试”1 题精品教学教案导学过程汇报点评：1、分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序是相同的。2、强调书写格式。巩固练习：课本 22 页“试一试”。拓展延伸：课本 23 页 4、5 题。课后：1.汽车速度相当于飞机的201，把（）看作单位“1”，（）201=（）2.杨树棵数占松树的95，把（）看作单位“1”，（）95=（）板书设计分数混合运算(一)121/3 3/4 =43/4=

3、3 只含同一级运算，按从左到右依次计算。导学反思文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3

4、O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7

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6、O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7

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10、分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。学习准备课件集体备课个人备课导学过程温故互查：说一说以前学过的整数混合运算的方法。（同桌二人）自学感悟：自学课本 24 页，自学中疑点问题记录合作探究：1、出示情景图，分析情境中的数学信息和数量关系。2、分组讨论具体的计算方法。3、组长对问题的解加以解释，能否用图来表示呢？4、学生讨论完成。汇报点评：课前：431015272433254103434956185新授后果园里有梨树 180 棵，苹果树比梨树多 1/6，苹果树有多少棵？用简便方法计算：（1）5/6 1/13 1/2 5/13 5/31/13 (2)2/72/3 5/7 2/3文档编码:C

11、I8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1

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18、节约了41，九月份烧煤多少万吨？板书设计分数混合运算（二）501/5=10（辆）1+1/5=6/5 5010=60（辆）506/5=60（辆）50+501/5 50（1+1/5）答：第二天的成交量是60 辆。导学反思文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1

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25、、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。2、发展学生的应用意识。体会数学与生活的联系。学习重点观察比较中，体会整数运算律在分数运算中同样适用。学习难点找准单位 1 的量。学习准备课件集体备课个人备课导学过程温故互查：回忆分数混合运算的方法，与同桌说一说。自学感悟：1、练一练第 3 题看图列式计算。让生认真审题，找准已知条件与所求问题。让生独立完成，集体订正。2、计算。生独立完成，订正。3、解方程。独立完成，订正合作探究：第 4 题：1、让生认真审题，找出等量关系式。2、独立完成，小组交流。课前：541034349561853253235212)6143(新授后课本“练一练”第 1.

26、2 题。“练一练”第 3 题，利用等式的性质解方程。文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5

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32、T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9精品教学教案导学过程第 6 题1、认真审题，找准等量关系式。2、独立完成，小组交流。巩固练习：果园里有梨树 180 棵，苹果树比梨树多 1/6，苹果树有多少棵？拓展延伸：用简便方法计算：（1）5/6 1/13 1/2 5/13 5/3 1/13 (2)2/72/3 5/7 2/3 课后：1.果园有桃树 28

33、0 棵，桃树的 与梨树同样多。梨树有多少棵？2.小兰看一本书，第一天看了全书的，第二天看了全书的正好是 60页。第一天看了多少页？板书设计分数混合运算练习分数混合运算顺序：同整数一样，先算乘除，后算加减；有小括号的先算小括号里面的。导学反思文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8

34、Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9

35、文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8

36、Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9

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38、Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9

39、文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9精品教学教案六年级数学（上）第二单元教学设计年 级六学科数学课型新授授课教师设计时间总课时18 授课时间学习内容分数混合

40、运算（三）（一）学习目标1、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。2、发展学生的应用意识。体会数学与生活的联系。学习重点利用方程解决与分数运算有关的实际问题。学习难点结合具体情境，发展估算意识和能力。学习准备课件集体备课个人备课导学过程温故互查：回忆分数混合运算的方法，与同桌说一说。自学感悟：1、自学课本第 27 页，先尝试估算，再理解。2、小组交流，讨论估算结果，注意估算要有依据。3、提出困惑的问题，等待解决。合作探究：1、学生尝试自己画图，试着分析数量间的关系。2、全班交流，找到题目中最基本的等量关系列出方程，解决问题。3、变式练习：把题目中的“比上月节约了 1/7”改为“比上

41、月多用了1/7”,学生再次利用图找出等量关系。课前：(1)4/25 3/8 4/25 3/8(2)6/7 6/7 1/2 2/3 新授后练一练 4.5 题两导两练文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM

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43、9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM

44、8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C

45、9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM

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47、9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9精品教学教案导学过程汇报点评：1、利用方程解决与分数运算有关的实际问题时，要学会画图来理清数量关系，才能化难为易。2、估算要有依据，也有助于理清思路。3、要注重对结果的检验和解释。巩固练习：课本“练

48、一练”第1.2 题。拓展延伸：“练一练”第3 题，利用等式的性质解方程。课后：（1）男生人数比女生人数多81，男生人数是女生人数的（）。（2）去年产量比前年增产91，去年产量是前年的（）。（3）十月份比九月份用粮减少252，十月份是九月份的（）。板书设计分数混合运算（三）1、估算 2、画图 3、列方程 4、检验导学反思文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8

49、Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9

50、文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8Y9O2E1X1 ZY1B5L3O4C9文档编码:CI8Z4C3M1T7 HM8