2022年人教版语文四级上册教学计划.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案人教版学校语文四年级上册教学方案四年级要完成由中年级向高年级的过渡.通过学习要能达到课程标准规定的中年段的教学目标, 为高年级的语文学习打下良好的基础,这个基础除了扎实的语言文字的基础外,仍包括良好的学习习惯和学习爱好.特殊是同学在低年级、中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大简单转变的,所以说,四年级是很关键的一个学年.一、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例 精读课文、略读课文、摸索练习、阅读链接、资料袋 、词语盘点、语文园的 口语交际、习作、我的发觉

2、、日积月累、展现台或成语故事等 .二、教材分析本册教材分组编排.全册共分8 组.每组包括导语、课例、语文园的三大部分.教材连续按专题编组.专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有训练价值与时 代感,又突出学习语文的特点.8 个专题依次是：自然奇迹、观看与发觉、中外 童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就. 其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）仍支配了综合性学习,使这两 组的学习内容与形式更加丰富多彩.每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求.课例由35 篇课文组成.课文均环绕专题编选,分精读课文与略读课文两类.全册共有课文32 篇,其中精读课文18 篇,略读

3、课文 14 篇.精读课文后有摸索练习题. 略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起来, 并提示略读课文的学习要求.在部分课文后面,支配有“资料袋”或“阅读链接”, 以帮忙明白相关资料或丰富同学的阅读.教材后面仍附有8 篇选读课文. 每个语文园的由 5 个栏目组成.其中4 个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉” “日积月累”.另有“宽带网”“趣味语文”“展现台” “成语故事”,分别在 8 个语文园的中各支配两次.两个“宽带网”支配在第五组和第八组,引导搜集、明白有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料.两个“展现台”支配在进行综合性学习的第三组和第七组,为同学沟通展现综合性学习的成果

4、供应舞台.本册要求熟悉 200 字,会写 200 字.要求熟悉的字,分散支配在精读课文和可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案略读课文中, 在课后生字条里列出. 要求会写的字只在精读课文中支配,列在课后的方格里.教材后面附有两个生字表, “生字表一”是要求熟悉的字, “生字表二”是要求会写的字.每组课文后有“词语盘点”,分“读读写

5、写”与“读读记记”两栏.“读读写写”中列的是本组精读课文中显现的由会读会写的字组成的词语.“读读记记”中列的是由要求熟悉的字组成的词语,略读课文中显现的由会读会写的字组成的词语,也列在“读读记记”中.加强目标意识, 全面、精确的落实语文教学目标课程标准中提出了 “全面提高同学语文素养”的基本理念,并从这个基本理念动身,从“学问与才能” “过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标,而且提出了总目标和阶段目标.这是我们把握教学目标的依据.加强整合, 环绕专题组织教材本册教材连续按专题分组编写,确定专题的思路比前几册有所拓宽,除了思想内容方面的专题外,“中外童话”是从文体角度定

6、的专题,“作家笔下的动物”就是侧重体会文章的表达形式.依据课程标准提 出的“教材内容要简化头绪,加强整合”的思想,在按专题编写教材时,留意了 加强整合, 每组的课文都环绕专题编选, 从导语到语文园的的各项内容也都环绕专题来支配.而且,环绕专题支配的各项学习内容与学习活动,前后有联系,有 照料,做到环环相扣.这样,就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体.加强导学功能,引导同学自主、合作、探究的学习本册教材,在编写时既考虑有利于老师的教, 又考虑有利于同学的学, 努力使教科书既成为老师的 “教本”, 又成为同学进行自主、合作、探究学习的“学本”.这一特点在教材里有多种呈 现方式：一是在课文的文

7、前、文中或文后,以吐泡泡的形式引导同学边读边想,.自读自悟.二是在精读课文的摸索练习中,支配了引导自主、合作、探究的题目. .三是在每组课文后面支配了同学对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”.四是“语文园的”中设置了“我的发觉” “展现台”“宽带网”等表达自主、.合作、探究学习的栏目.加强开放性, 亲密语文学习与生活实际的联系语文学习是母语的学习,学习的资源无处不在,无时不有.所以,语文学习决不能仅仅局限于课本,局限于课 堂,应当把语文学习引向生活,拓宽语文学习的途径.本着这样的思想,教材的 编写加强了开放性, 把语文学习与生活实际紧密联系起来.主要表现： 一是留意可编辑资料 - - -

8、欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案引导同学用生活中的实例, 加深对语言文字的懂得. 二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题, 练习写作.三是结合课文的学习引导课外阅读,重点举荐了格林童话和爱的训练 ,引导同学读整本的书.四是通过综合性学习,开展形式多样的语文实践活动. 这样的编排, 充分表达了听说读写各项语文学习活动的综合,课内外语文学习的紧密联系,

9、拓宽了语文学习的渠道, 使同学在丰富多样的实践活动中学语文,用语文.三、教学目的要求：（1）在识字、写字方面,新增熟悉200 字,会写 200 字,累计会认2400字,会写 1800 字.（2）在阅读方面,连续重视朗读训练,大部分课文都要求朗读,表达了课 程标准在中年段提出的“用一般话正确、流利、有感情的朗读”的目标.同时, 加强了默读的训练.课程标准在低年段就提出“学习默读”,中年段要求“初步学会默读”.（3）关于阅读懂得与积存,中年段在低年段的基础上提高了要求,低年段 主要是培育同学 “结合上下文和生活实际明白课文中词句的意思,在阅读中积存词语”,到中年段,就要培育同学“能初步把握文章的主

10、要内容,体会文章表达的思想感情”,“积存课文中的美丽词语,出色句段” .（4）课程标准对中年段的阅读仍提出了一项新的要求“学习略读,粗知文章大意”.为此,这套教材从三年级开头支配略读课文.三上和三下每册各有 8 篇,四年级上册略读课文增至 14 篇,就是为了加强略读才能的训练.（5）再从习作来看,三年级是习作的起步阶段.三年级的习作,重在激发 爱好,使同学乐于书面表达, 主要是让同学不拘形式的自由表达.四年级上册教材仍旧留意培育习作的爱好, 连续勉励同学不拘形式的自由表达,同时留意引导同学把自己想要表达的内容写清晰.教材中仍支配了学习写简短的书信,这也是中年段教学目标中明确提出的.四、本册教材

11、的重、难点教学重点：1、随着同学识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点.2、加强词、句训练.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3、要重视朗读的指导和训练.4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系.5、养成课外阅读的良好习惯,增加到课外阅读量.教学难点：1、生字的熟悉与书写.2、朗读才能的培育与提高.3、综合性

12、实践才能的培育与提高.4、习作爱好的培育,把握习作的基本要领,初步把握使用好词好句.五、落实教学目标的基本措施一营造自主学习的情境.良好的学习情境让同学放松身心,又能把留意力集中在详细的学习目标上, 通过有目的学习, 渐渐养成良好的学习习惯. 本册教科书为同学的学习活动创设了详细的学习情境,这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的.1、同学与文本对话.同学阅读课文,通过想象文中的描写建立生活影像, 通过对比文中人物的心灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读. 通过对文章结构形式的揣摩和估计,懂得文章的内容,达到和人物心灵沟通的境域.2、同学与文本作者对话.作者写文章是和读者沟通,同学边

13、读书边懂得,就是在和作者沟通, 通过引导使同学的思想和作者的写作意图达成一样,读明白作者的想法.3、同学与学习伙伴对话.人教版教科书在“语文园的”中支配了两个学习 伙伴：一个是小林,一个是小东,其实,同学完全可以把其中一个想象成自己, 另一个就是自己现实生活中的学习伙伴,同学通过阅读这样的对话, 能够进入学习情境,也能激发自己的想象,能通过学习伙伴的对话,碰撞出思维火花,从而 点燃学习语文的热忱.4、同学与自己的心灵对话.人同此心,心同此理,别人有的感觉我有没有了,别人看到的景象我能不能看到了,教科书的编者就是用这样的阅读提示语,给同学一个详细的环境, 给同学一个心灵的启示, 让同学去问问自己

14、. 教科书通过详细的语言, 为同学营造了学习环境. 最终使同学达到和四周人和自然万物的对话,启发同学用自己的方式进行学习,进而把握语文学习的规律.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案二促进学习方式的转变.语文学习有其内在的规律, 语文学习也有一个基本的步骤, 教科书的出现方式就是让同学从内心触摸到语文, 在实际的语文学习中能习得

15、方法, 渐渐找到学习规律.人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统,这是不同于老师教学的话语系统,同时又指导着老师的教和同学的学.从同学学习的角度而言, 同学简单接受的是亲切的和自己沟通的语言.人教版教科书在这一点特殊突出, “我想” “我要”“我肯定”,从同学的角度进行设计,给同学更多关注,给同学更多的学习指引.“自主、合作、探究”的学习方式是新课程提倡的一种学习方式,表现在语 文学科中, 应当是什么样的了人教版教科书给出了很好的答案.每个单元前都有 “导语”,课与课之间有“链接语” ,精读课文中“泡泡语”,有的导入学习活动, 有的指导学习活动, 有的提出学习目标, 有的提示学习方式, 能引

16、导同学自己阅读.教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后,不是指手画脚的说教, 而是和风细雨的点拨, 教科书通过自己的表述方式, 指引同学应当逐步建构起这样的语文学习过程 .这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究.以自读课文和相互沟通为基础,观赏语言对文章内容及表现形式进行评判,同时获得审美体验. 在感悟语言, 积存语言的基础上领会表达.懂得内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的, 在这个学习过程中同学会不断的产生问题,解决问题. 同学通过阅读教科书,通过各种各样的学习活动,即使没有老师的指导,也会渐渐 学会学习.六、教学进度支配单元周次内容备注观潮雅鲁藏布大峡谷第一鸟的天堂一火烧云

17、单火烧云元语文园的一二古诗两首古诗两首第爬山虎的脚二三蟋蟀的住宅可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案单世界的图引出的发觉元 四语文园的二巨人的花园幸福是什么第三五去年的树单小木偶的故事元小木偶的故事语文园的三六白鹅白鹅第白公鹅四七猫单元母鸡八语文园的四第长城五颐和园九单秦兵马俑元语文园的五第语文园的五六十古诗两首单元搭石跨过海峡

18、的生命桥第卡罗纳六十一单赐予是欢乐的元语文园的六十二语文园的六为中华之崛起而读书第那片绿绿的爬山虎可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_七十三单元十四第十五八单元语文园的八期十七总复习末十八总复习复十九总复习习二十期末测试 , 总结十六乌塔尺有所短寸有所长尺有所短寸有所长语文园的七呼风唤雨的世界电脑住宅飞向蓝天的恐龙 飞船上的特殊乘客飞船上的特殊乘客可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载