部编版小学语文一年级上册《大小多少》教学设计.docx

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1、大小多少教学设计导入：通过上节课的学习，我们认识了几种动物和水果,现在来它们来到了我们的课 堂上，你们还认识它们吗？（出示生字词语卡片，抽读生字，黄牛、鸭子、花猫 ）O现在全班同学一起来认识一下它们吧，一起读。看看老师写的这两组词语，你有什么发现吗？它们意思怎么样，你发现了什 么？（板书：大小多少）（学生：它们意思相反，是反义词）这可是重大发现，今天我们接着学习第七课大小多少。来一起读一读，（齐读 课题两次）学习理解儿歌：轻轻地翻到大家的语文书第七课，先听老师读一读这篇课文，一边听一边想 课文一共有儿个小节，并动动自己的小手标出每个小节的序号。（老师朗读课文） 课文共有几个小节，知道答案的同学

2、不要把答案告诉别人，举手回答。（学生： 有四个小节）分小节学习：今天这个美丽的农家小院里的动物和水果将要举行一场大比拼，哪位同学来 为大家读读第一个小节，其他同学想一想，谁和谁在比，它们在比什么？（学生 读第一小节）。谁和谁在比？举手回答。（学生答：牛和猫在比）（出示牛和猫的 图片）它们在比什么呢？举手回答。（学生答：比大小）谁大谁小呢？谁来回答。 （学生答：黄牛大猫小）（教师手指牛和猫：这头牛大大的，猫小小的，我们就 可以说，一个（大），一个（小），那下面填什么呢？（出示：一（）黄牛，一（） 猫）谁来填一填？（同学答：一头黄牛，一只猫）（随学生回答出示填空答案） 全班一起来读一下，在相比之下

3、我们知道了黄牛大猫小。在这里“头”和“只” 叫做量词，“头”通常形容体型较大的，你还知道一头什么吗？谁来回答。（学生 答：一头猪，一头大象，一头狮子一一）（随学生答案出示大象和猪的图，一（） 大象一（）猪）大象和猪的体型怎么样？（学生：大）所以我们这里要用量词什 么？（学生答：量词“头”）。一起读一下。（学生齐读一头大象一头猪）“只”呢， 形容体型较小的，和“头”相反，我们再来看一下（出示狗狗的图片，随一（） 狗）这里括号里填什么呢？谁来回答。（学生答：只）你还知道一只什么吗？（学 生答：一只鸡，一只鸟，一只鹅，一只猫）再看黑板上是什么？（出示青蛙图， 随一（）青蛙）（学生答：一只青蛙）青蛙体

4、型也较小，所以我们用量词“只”。 全班一起读一下。（学生齐读）农家小院里黄牛和猫比完了，接下来谁也想来比一比呢？（出示鸭子和鸟的 图）（学生答：鸭子和鸟） 那么鸭子和鸟比什么呢？我们请女同学来读一读 课文第二小节，男同学想一想鸭子和鸟比什么呢？（女生读）男生谁来回答？它 们比什么？（男生答：比多少）我们看（教师手指鸭子和鸟问）这边比拟多，这边比拟少，我们就可以说，一边（多），一边（少），出示一边多，一边少，一 （）鸭子，一（）鸟。我们要怎么说呢？谁知道。（学生答：群）鸭子数量很多我们就用群，全班一起读一读第二小节。“群”也是一个量词，通常形 容很多的人或物，“只”用在数量只有一个的时候。你们还

5、能想到一群什么呢？ 举手回答。（学生答：一群大雁、一群鸡、一群狗）。 看黑板上（出示一群白鸽， 随一（）白鸽）。 这是什么？（鸽子） 这么多的鸽子，我们用什么量词呢？举手回答。（学生答：一群鸽子） 全班一起读一读。（出示一群孩子，随一（）孩子）。谁来回答一什么孩子？（学生答：一群孩子）人很多的时候，我们也用群，一群孩子。动物比完了，我们的水果也想来比一比，谁和谁比，它们比什么呢？男生读 第三小节，女生想，谁和谁比，比什么呢？（男生读第三小节）（女生答:苹果和枣）随学生答（出示苹果和枣的图）它们比什么呢？（学生答：比大小） 那谁大谁小？（学生答：苹果大枣小）（教师手指苹果和枣）这个苹果比拟大 枣

6、比拟小，我们就可以说一个（大）一个（小）（出示一个大，一个小，一（）苹果一（）枣） 那一什么苹果？谁知道。（学生答：一个苹果） 一什么枣呢？谁知道？（学生答：一颗枣）全班一起读一读第三小节。“个”和“颗” 也是量词，“个”作为一个量词，它的使用范围十分广泛，用于修饰没有专用量 词的名词。你能想到一个什么吗？（学生答：一个人，一个梨，一个西瓜，一个 篮球）“颗”是形容圆形的小粒状的东西，你能想到一颗什么吗？（学生答： 一颗星星，一颗珍珠，一颗糖果，一颗黄豆）比完大小，第四小节又是比什么呢？全班一起读第四小节，出示杏子和桃的 图。那它们又在比什么呢？（学生答：比多少） 谁多谁少呢？ （学生答：杏

7、子多，桃子少） 那杏子这么多桃这么少，我们就可以怎么说？ 一边什么一边什 么？（一边多一边少）这么多答杏子，我们要说一什么杏子呢？（学生答:堆） 为什么用“堆”呢？许多物体堆放在一起叫堆，还有哪些东西用量词“堆”呢？ 谁知道。（学生答：一堆沙子、一堆石头、一堆苹果、一堆草莓） （出示一堆 草莓图，随一（ ）草莓）（学生答：一堆草莓）。桃有多少？（学生答：一个） 我们就可以说一堆杏子一个桃，相比之下杏子（多）桃子（少）我们再来读一读 第四小节。课文学完了，我们再来读一读儿歌，感受一下大小多少以及儿歌中的量词, 拍着手读一读儿歌。（教师范读，学生读）演一演：下面我们做个游戏，老师把我们课文里的主人公都带来了，谁能拿着它们来 比一比，演一演？老师示演（手拿黄牛和猫，一个大一个小，一头黄牛一只猫） 演的时候读到谁就把谁拿出去。（学生演，分别演四个小节）拓展练习：出示一头大象一只兔，学生自编儿歌，一个大一个小，一头大象一只兔。出示一群蚂蚁一只蜜蜂，学生自编儿歌，一边多一边少，一群蚂蚁一只蜂。 出示一只老虎一只猫，学生自编儿歌，一个大一个小，一只老虎一只猫。 出示一堆蘑菇一根葱，学生自编儿歌，一边多一边少，一堆蘑菇一根葱。