2022教师教育教学工作总结【5篇】.docx

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1、2022教师教育教学工作总结【5篇】1.2022教师教育教学工作总结本学期我仍担任九年级两个班的数学教学，在本学期教学期间认真备课、上 课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种 知识，不断提高自我的业务水平，充实自我的头脑，构成比拟完整的知识结构, 严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提 高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下头我就这一学期中 所做的一些工作做一下小结。一、学生情景九年级是初中三年的关键时刻，学生取得好成绩才是最重要的事情。九年级 学生整体学习风气很浓，学习数学的进取性也很高，还有一些同学经过一个学期

2、 的努力，基础知识有了必须的提高，学习态度也端正了许多，但班级两极分化还 是很严重。今后还应当在这方面多多研究。二、教学工作方面1、备好课。本学期我每一节课前都认真钻研教材，对教材的基本思想、基 本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应 补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知 识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。研究教法，解决如何把已掌握的教 材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生 的学习进取性，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生

3、学数 学的兴趣，课堂上讲练结合，精讲多练。事实上，此时由于学生对很多单词的过目率十分的高，他们可能已经在不知 不觉中掌握了本单元里为数不少的新单词的拼写了。此外，在教材的前几个单元局部，我想最好能坚持每一天渗透“直拼法”拼 写规那么，逐步引导学生养成利用单词读音来识记单词拼写的习惯。在开学阶段，对单词识记的听写检查方面，我们最好是能因生而异，区别对 待。我们既要让所有学生认识到单词拼写识记的重要性以及单词拼写可是关的严 重后果，同时我们也要防止一小局部学生可能因为单词听写可是关，而产生对英 语的畏学、厌学心理。四、音标不一样的英语教师对音标的出现时机看法不一样。我想只要适合班级学生特 点和自我

4、教学风格的，都是可行的。尽管如此，我个人认为在七年级下学期或八 年级上学期再逐步渗透音标教学，可能更为合理。因为经过七年级上学期的英语 学习之后，每个学生各自都会自觉不自觉的构成一套适合自我的英语学习方法与 方式，随后我们增加音标的教学，以促进他们进一步自学英语的效果，能够说是 水到渠成，一气呵成了。并且一个班级中，肯定有局部学生的英语基础薄弱，他们对字母掌握都是似 懂非懂，如果我们在七年级开学阶段立刻引入音标，我想无疑大大的加重了这一 局部学生对英语学习的负担，这同样可能导致他们产生畏难心理，甚至放弃英语 学习。此外，音标教学的目的无非是为了让学生能够利用音标自学单词，所以我比 较同意利用渗

5、透教学，在一段时期内逐渐地让学生认识大局部的音标，逐步的掌 握利用音标拼读大局部单词;而不要急着在两、三节课里专门进行音标教学。相 信学生在之后的英语学习中，会越来越熟练的运用音标自学单词的。五、课堂活动模式英语课堂上的同桌对话模式，我想应当一向被提倡。所以，在教学过程编排 上，也尽量多的编排对话操练，以争取让学生有尽量多的机会展示，尤其是每个 话题的SectionA,包括SectionB的前半局部句型，更是有必要以两人或四人一组 等模式充分操练。而此时，教材后面的听力材料那么完全能够作为早读朗读资料, 其中个别超纲单词，不妨也加以解释，以作为扩展学生单词量的一个辅助手段。六、课件制作如今利用

6、网络资源共享，我们能够获得丰富的教案设计、课件素材、课本录 音、教材图片甚至完整的flash或video等教学资料。即使如此，我认为依然不 应当全部照搬挪用，而应当利用所获得的教学资源进行二次整理与加工，使之更 适合自我的教学风格与班级学生学习特点。七、后进生控制与转化众所周知，英语学习的两极分化现象，是令我们英语教师最头痛的。我们甚 至能够发现，即使在小学毕业生中，就已经存在必须程度上的两极分化了。为此， 在开学阶段，根据初步的观察、调查与测试，尽快掌握班级中英语学习后进生的 情景，并且在教学过程中给予更多的关注与关心，持续地给予他们精神上的鼓励, 进取帮助他们重树学好英语的信心，在课堂设计

7、上更多的向后进生倾斜，并努力 取得学生家长的配合。总之，采取一切措施控制并缩小班级内英语学习后进生的 数量，并非完全不可能的事情。八、课外活动的开展为增强学生学习英语的兴趣，开展丰富多彩的课外活动或竞赛也是十分有必 要的。例如我在自我的教学班中开展了书写、朗读、表演对话、人物画配短文描 述等比赛，既让获胜者班级起到了很好的示范作用，也吸引更多的学生参与并乐 在其中。另外，针对学校开展的英语演讲比赛及圣诞贺卡制作比赛也鼓励其进取 参加并予以辅导，都获得了比拟好的成绩。综上所述，经过一个学期的努力，一局部同学成绩有所提高，在本学期期末 考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩。所以，七年级起始阶段

8、，只要我 们教师用心地教，只要我们学生用心地学，相信我们就能圆满的完成教学工作, 为学生之后的更高层次的英语学习奠定扎实的基础。5.2022教师教育教学工作总结我是来自于第二中学的一名英语教师，现任初一年级四班班主任，英语教研 组组长。十几年来，我只是尽了一名教师应尽的义务，但党和人民却给了我很高 的荣誉。近三年来，我先后被授予省级骨干教师，市级先进工作者、先进个人, 市英语学科带头人，县级优秀教师等光荣称号。这些荣誉的取得，是和领导的帮 忙、同志们的支持分不开的，也是我多年忠诚于党的教育事业、争做新时期科研 型与创造型教师、勤奋工作的结果。爱心一育德年我担任初一年级班主任时，透过开学前连续一

9、个月的家访，我了解到班上 名学生中，竟有名来自单亲家庭，还有名学生的父母正在闹离婚。家庭的变故使 这些学生或疏于管教，或情绪忧郁，甚至有的自暴自弃，在学业、心理、品行等 方面都较其他学生更易出现问题。有一次，一个平日少言寡语的学生来到学校，见到我就放声大哭，原先这天 是她的生日，但她的继母送给她的“生日礼物”却是一记耳光。孩子的眼泪和哭 诉，让我心痛不已。于是放学后，我为她补办了生日，买来了蛋糕、水果和生日 蜡烛，让同学们为她唱起了生日歌。从此，那些特殊家庭的孩子们的生日就记在 了我的心里。每逢他们的生日，我就请他们到家里包饺子、炒菜，为他们庆祝。 就在许多与这类似的点滴小事中，孩子们渐渐对我

10、产生了亲近与依靠之情，有了 心里话也向我诉说，因为喜欢我开始喜欢上学习，我的教育，他们也比拟信服、 听从。为了做好单亲学生的教育工作，我还把工作做到了学生的家里，甚至家长的 单位里。有一个学生的父母三进法院要离婚，我屡次家访做他们的工作，最终最 终让他们握手言和。这个学生的父亲说，“您是我儿子的班主任，也是我的教师， 是您使我明白了如何做一个有职责感的丈夫和父亲。”另一个学生的父母离异后, 还经常为孩子教育问题吵闹，在孩子的推荐下，他们找到了我，经过深入细致的 工作，使他们第一次平心静气地坐在一齐交流教育儿子的方法。匠心一教改为推进英语新教程的实施，几年来，我始终认真学习党的教育方针和教育理

11、论，用心投身教学改革，更新教育观念，在英语教学中不断尝试运用“精讲精练” 教学策略，构成激趣导学式教学，解决英语教育教学中的难点：即用精练的语 言，准确地揭示教学资料的本质特征和知识间的内在联系，教给学生认识规律和 解决问题的方法，以便在课内留出足够的时间，让学生进行语言实践活动和完成 教师布置的适量的作业;正确处理语言和言语的辨证关系，让学生即透过言语学 语言，又利用语言学言语，如此相互推进，直到自觉地、完善地掌握外语;揭示 措施与效果之间的通道,从被教对象的角度，使教案设计得最巧妙,语言最精炼， 寻求点一线一面教学效果的有效途径;畅通信息交流网络，优化外语教学中师生 之间的双边活动，使它们

12、互相影响，彼此依存，从不一样的侧面共同作用于教学 过程;精选少而精的例题、习题，指导学生透过多种途径进行主动性训练活动， 深入理解知识，掌握技能技巧，开展智力，提高潜力。辛勤的汗水培育出了较为 丰硕的果实。综观近三年来的实践，我所指导的学生在全国英语潜力竞赛中取得 了必须的成绩.同时，我与英语教研组全体教师共同努力，落实教学常规，坚持 做到细备课、常听课、常评课，抓好教学研究，提高课堂教学质量，连续几年我校在全县英语中考成绩都名列前茅，被授予“市三星级英语教研组”的光荣称号。育心一立本素质教育理论启示一切教育工作者务必树立全新的学生观：在素质方面，没 有一无所长的学生，只要教学得当，师生配合和

13、谐，每位学生的身心开展水平、 潜能都能够获得完善的实现。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我用 心探索“以学生为主体，教师为主导，情感为纽带，师生互动，和谐共振，实现 道德的共同提高”的育人方法，透过开展多种形式的文体活动、社团活动、仪式 活动等，培养学生志向追求的自强潜力，培养学生品格修 炼的自锻潜力，培养 学生知识探究的自主潜力，培养学生生活管理的自理潜力。在个别教育中，我本着少惩罚、多肯定，少质问、多鼓励，少训斥、多交谈， 少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，以促进师生 的情感交融，激励学生以饱满的热情投入到学习生活中去。在师生共同努力下, 我班学生先后荣获

14、“二中”艺术节话剧创作奖、独唱奖，长跑比赛第一名、篮球 比赛第二名等好成绩，班级先后被评为“三好班级”。我想，我所取得的点滴成绩，源自于信念的力量，源自于对党的教育事业的 忠诚，也是领导、教师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我 接近太阳的光芒。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠，以尽爱岗敬业之职分。 我将用心写下忠诚，生命不息，奋斗不止。三、总复习工作面向全体学生1、让学生板演，加强解题过程训练。如果只分析，优等生还能够，但有些 学生就可能跟不上，并且让学生板演还能让不一样层次学生都有机会表现，因为 学生板演可为教师供给反应信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的缺乏, 同时，

15、学生板演中出现的优秀解题方法，为教师供给向学生学习的良好机会;另 外也能够培养学生胆识，培养学生独立思考本领，促进记忆。2、注重学生解题中的错误分析。在总复习中，学生在解题中出现错误是不 可防止，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先能够经过错误来发现教学中 的缺乏，从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过 程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，能够成为学生 知识宝库中的重要组成局部，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学 生本领的培养会产生有益影响。首先，应预防错误的发生，要了解不一样层次学生对知识的掌握情景，调查 中发现：（1）审题本领差、（

16、2）分析本领差、（3）缺少创新思维。并针对以上情景进 行了单独训练，效果较好。其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析 其原因进行有针对性的讲解，这样能够利用反面知识巩固正面知识。最终，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华, 只讲不评，练习往往走过场。四、自我提高本学期在工作中不断积累经验，并及时构成了材料。在中考复习中，发现问 题及时进行小结并进行有针对性的训练。本学期我认真学习信息技术，不断提高 自身业务素质。此刻网络资源十分丰富，在网上能够找到很多有关中考的题和信 息，给中考复习带来了很大的方便。同时应用多媒体教学，对学生进行知识的传 授，

17、激发和培养学生的学习兴趣，都有很大的帮助。在本学期我严格要求自我，坚持岗位练功，在教学中虚心向别的教师请教。 并利用业余时间读了有效教学的基本功一一新课程下中小学教师备课技能指 导、新课程、新教育、吉林教育等有关的书籍与刊物，了解先进的教育 教学方法，学习与借鉴对自我有用的教育学生的方法。加强理论学习，并在学习 的同时，做了学习笔记和读书的心得笔记，努力提高自我的教育理念与自身素质。总之，初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，是中考前很重 要的一个阶段，也是学生从整体上认识初中数学的一个阶段，是学生成绩迅速提 高的一个阶段。在这个阶段，我首先注重了基础知识的复习，然后进行了本领的 提

18、高，最终进行了综合本领的提高。经过成绩来看，平均分由69分提高到了 84 分，效果较好，还有一名学生打了总分值，这也是我校十几年来从来没有过的。今 后我会继续努力，争取取得更好的成绩。2.2022教师教育教学工作总结本学期我担任初三年级(_)、(_)班的语文教学工作，感觉身上的担子很重。 已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经 过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体 会和工作总结如下：一、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也 是提高成绩的主体。他们有了自己的

19、独立思想意识。要想真正提高教学质量，我 觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐 地学习当中发挥他们的智慧潜能。首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考 试压力。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自 于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。如果不重视对他们的心理健康教育，就 可能造成事倍功半的效果。作为语文科任教师，我注重与学生进行谈心沟通帮助 他们树立学习信心，找到努力的目标。二、紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探索有效教学。能严格组织好课堂教学，关注全体学生，认真钻研教材研读考试大纲， 结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了七

20、单元，重点是散文 单元、小说单元、文言文单元教学，难点是议论文教学。教完还要教学下学期文 言文单元，因此内容含量大，系统性强，在课堂上我注意创设情景，激发学生的 情感，使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相 关音乐，通过这样创造良好的课堂气氛。精心设计问题，以问题来带动对文章内 容主旨的探讨学习。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上 讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到 少而精，减轻学生的负担。三、紧抓作业批改，注重分析。紧抓后进生的学习催促跟踪开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才 能对学生知识落实情况有更好掌握

21、，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的 问题及时讲评催促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班 的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,与学生谈理想、谈目标， 激发他们的学习热情。四、积极参与教研活动。学习有关教育理论坚持听课、评课，注意学习组里骨干教师的好的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。与组内老师积极讨论学习杜郎口中学课程改革好 的经验，并试着拿一些适合学生教学方法来用。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定 的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我 将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而

22、努力奋斗。3.2022教师教育教学工作总结本学期我担任九年级(5)、班的数学教学工作，在教学期间认真备课、上 课，及时批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自我的业 务水平，充实自我的头脑，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学 有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺 利完成教育教学任务。为使今后的工作做得更好，回顾上学期的工作如下：一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对八年级数学教学工作总结教材的基 本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点, 掌握知

23、识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生 原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有 哪些困难，采取相应的预防措施。研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学 生，包括如何组织教材一、如何安排每节课的活动。课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学 生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产五年级 数学教学工作总结生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课 堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合。二、总复习工作要面向全体学生具体做法是：教师的板书与学生的板演。教师的板

24、书应表达知识的发生过程，知识之间 的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情景，教师的板书布 局要合理，层次要清楚。强化学生板演过程，让不一样层次学生都有机会表现, 因为学生板演可为教师供给反应信息，如暴露知识上的缺欠，可初三数学教学工 作总结弥补讲课中的缺乏，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师供给 向学生学习的良好机会;另外也能够培养学生胆识，培养学生独立思考本领，促 进记忆。注重学生解题中的错误分析。在总复习中，学生在解题中出现错误是不可 防止，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先能够经过错误来发现教学中的 缺乏，从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握

25、知识的过程, 是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，能够成为学生知识 宝库中的重要组成局部，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生本 事的培养会产生有益影响。三、抓住学生心理，营造良好的教学环境高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌 学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。 而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没 用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。工作措施：优生拓展;中等生一狠抓;学困生一辅导。优生初一数学教学工 作总结有较好的思维习惯，上课前我们先把

26、问题布置给他们，让他们自己先研究, 提高他们自我解决问题的本领，上课时那么采用讨论式教学方式，让他们舒展自我 的见解，然后教师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个 方面要求他们;中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以 他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强 化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想 上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这局部学生能够完成的 题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习进取性。数学是一门比拟抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的

27、情 感沟通。比方给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解 法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理抚慰;给学有余力的学生各种本 事的培养和发挥潜能的机会。仅有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教 学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。四、加强教材研究，营造高效课堂实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的 高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，当然九年级数学 教学工作总结初三复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把六 本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后 一阶段，我很讲究“精讲

28、”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时 间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是十分高的。我们注意引导 学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作 重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的比拟，把复杂抽象的问题作连贯解决;注意 解题方法的延伸，摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对 付方法;注意富有思考性的新问题，与学生一齐探索研究。“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟 以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表 性的题目：理解概念、巩固定理的基础题;运用知识的本领题;一题多解的思

29、维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。经过一系列的强化练习，学生的解题 准确度，应变本领，及技能会有很大的提高。4.2022教师教育教学工作总结本学期，我担任初一年3、4两班的英语教学。初一年级正是打基础的阶段， 培养学生良好的听、说、读、写的本领对今后初中英语学习很重要。所以，我觉 得自我肩上的任务重大，教学上不敢有一丝的懈怠，认真学习，勤勤恳恳，兢兢 业业，深入研究教法，虚心向同行学习。从各方面严格要求自我，进取向老教师 请教，使教学计划及实施能够有条理、有组织、有步骤地开展，并努力提高教学 的有效性。为适应新时期教学工作的要求，结合本校的实际条件和初一学生学习英语 的实际情景，我在

30、教学中的主要环节体此刻以下几方面：一、书写英文书写的端正与规范，是开学阶段必须要抓好的。从新生入学第一次在英 语四线格上落笔写英文字母，就向学生们提出要求：任何一位学生都必须书写端 正，否那么将会受到惩罚。吓唬之余，在最初阶段还不妨特意抓几位敢“迎风作案” 的学生，以惩一儆百;同时对书写端正的任何一个学生都给予鼓励。之后我惊奇 的发现，那些中文汉字写的歪歪扭扭的学生，英文却完全能够写的十分端正，感 觉很有成就感。在后期进行英文写作评分时，依然贯彻字迹端正者得高分，否那么从重扣分的 原那么。经过一段时间的狠抓整治，同学们构成一个端正书写的良好气氛。二、朗读英语作为一门语言，让学生在基础学习阶段养

31、成大声朗读，敢于开口是十分 必要的。在日常教学中，我最害怕不开口的学生。我认为只要他们开口读、说英 语了，那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的 几个星期阶段，我异常提醒学生们，必须要开口出声且大声的朗读英语，并要求 学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、 句子重音朗读句子、对话或短文。针对个别性格内向、羞于开口的学生，那么要将 其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最终大声朗读。一天之计在于晨，这句名言对于英语学习者来说，更是如此。早读课上，我 想尽方法让学生们去读，以不一样的形式，朗读不一样的资料，充分挖掘学生们 读的潜能，让

32、学生们都能开口说英语。三、单词教学很多时候我们不得不成认，学生的英语考试成绩是和学生的单词量完全成正 比的。仁爱版这套教材的单词量很大是众所周知的。为了让学生从识记单词拼写 这个繁重的负担中解脱出来，我想我们应当在第一时间向全班学生讲述正确的识 记单词拼写的方法，同时帮助其摒弃他们在小学阶段可能已构成的死记硬背的方 法。在教学过程中，我坚决要求学生依据单词发音来识记单词的拼写。所以在单 词教学方面，我一般遵循三步走的顺序。1、跟读。让学生先学会读单词，做到看到单词，读音能够脱口而出。2、记住汉语意思。能够由教师报中文解释，学生读出英文单词;在课堂句型 操练中，进一步巩固单词的读音和中文意思的联合掌握和运用。3、最终才要求学生开始识记单词的拼写。正确拼读单词，目的就是要培养学生从单词的拼法确定其读音，从单词的读音雇其拼法的本领，做到“见形知其 音，见音知其形”。