高考语文名著阅读《红楼梦》练习题详解.docx

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1、高考语文名著阅读红楼梦一、俞平伯品评红楼梦时说“钗黛虽然并秀，性格却有显著不同：如黛玉直而宝钗曲, 黛玉刚而宝钗柔，黛玉热而宝钗冷，黛玉尖锐而宝钗圆浑，黛玉天真而宝钗世故。”你 认同这个说法吗？请结合红楼梦中的相关情节阐述你的理由。参考答案：认同。薛宝钗八面玲珑、事事力求周全，是知世故而又最世故的人了。宝钗的妥帖和世故, 让她得到了王夫人的喜爱、Y鬟们都称赞她，她的风头压过了黛玉。宝钗的圆滑世故，获得 了王夫人的好感，让孤苦无依的湘云把她当亲姐姐看待，收买了袭人。但是宝钗却始终得不 到贾母的喜爱，除了贾母偏心自己的外孙女黛玉之外，重要的是贾母对宝钗这个人的否认。 如果说宝钗是知世故而世故，那么

2、黛玉便是知世故而不世故，宝钗无论做什么都是为己之利 而为之，而黛玉永远站在道德的制高点。黛玉知道自己在贾府中尴尬的地位，所以事事小心 谨慎、不肯多走一步路，多说一句话。怕下人多嘴多舌，她宁愿自己委屈些，也不肯麻烦别 人。宝钗和她推心置腹的说了一番话，她便不再对宝钗设防，还坦然的告诉宝钗自己以前误 会了她。贾母对她的宠爱和宝玉是一个层次，她却从来不曾恃宠而骄。王夫人对她心存偏见， 她从不违心的讨好。【详解】林黛玉是封建家庭的孤臣孽子，薛宝钗是它的肖子宠儿。红楼梦写宝钗，其性格、容貌、 言语、举止、学识、才能无一不佳，合于过去对建家庭中女子的“德、容、言、工”四德兼备 的标准。考生要列举一些具体事

3、例来证明宝钗的世故，比方赢得湘云的认可，得到王夫人的 喜爱，甚至连Y鬟们也喜欢她。而黛玉是出了名的伶牙俐齿，她假设是嘲讽一个人，那是比拿 刀子刺人还要疼一些。而黛玉那么不同，她知世故却始终保持一颗善良的心。黛玉其实什么都 懂，却又保有了一份纯真。因此小性儿的黛玉不仅有贾母的疼爱、宝玉的宠爱、王熙凤李纨 甚至三春都跟她相处的十分融洽，就连湘云也重新亲近她而疏远宝钗。【点睛】这类名著阅读题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要 求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养;另一方面 也有利于解答题目。二.根据要求，完成题目。红楼梦第四十回描写贾

4、府女眷在大观因吃酒行令，黛玉无意间引用了闺阁禁书牡 丹亭西厢记中的句子。当时，“宝钗听了，回头看着他。黛玉只顾怕罚，也不理论”。 第四十二回中，宝钗往贾母处问安，还特意约黛玉到祷芜苑，对黛玉说：“先时人口 多，姊妹弟兄都在一处，都怕看正经书。弟兄们也有爱诗的，也有爱词的，诸如这些西 厢琵琶以及元人百种。无所不有。他们是偷背着我们看，我们却也偷背着他们 看。后来大人知道了。打的打，骂的骂，烧的烧，才丢开了。所以咱们女孩儿家不认得字 的倒好就连作诗写字等事，原不是你我分内之事，究竟也不是男人分内之事。男人们 读书明理，辅国治民。这便好了。你我只该做些针番纺织的事才是，偏又认得了字。 既认得了字，不

5、过拣那正经的看也罢了，最怕见了些杂书。移了性情，就不可救了。”一 席话。说的黛玉垂头吃茶，心下暗伏，只有容许“是”的一字。综合以上文字中的信息，简述宝钗这一形象有哪些突出的特点？参考答案：宝钗的形象特点：聪明过人，知礼循礼（言行得体），处世融通（周全）。【详解】此题考查的是名著阅读、把握人物形象及性格特点的能力。解答此类试题要注意结合名著选 段中的重点内容情节理解，把握所说的人物特点。此题给出了相应选段，注意根据要求理解 选段答题。当“黛玉无意间引用了闺阁禁书牡丹亭西厢记中的句子“，当时在众人面 前，宝钗不便劝阻，后来特意另寻机会约黛玉到衡芜苑，可见她处世融通（周全）；宝钗劝 说黛玉娓娓道来，

6、晓之以理，从大家都爱看闺阁禁书但不过偷着看，到被发现了受到大人责 罚，再说到男人分内事和女子本身该“做些针锵纺织的事”，不可“移了性情。丝毫没有责怪， 言行得体，能够知礼循礼；劝说有度，注意场合，着实可见其聪明过人。【点睛】名著阅读积累是一个很宽泛的话题，从学生备考的实际出发，可以积累以下方面的内容：1 .作家作品常识，包括作家字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位 等。2 .作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节等。3 .作品的主要人物及其性格特征。4 .作品的大致主旨。三、在红楼梦第五回“贾宝玉神游太虚境，警幻仙曲演红楼梦”中，警幻仙子命仙女们 为贾宝玉演唱的红楼梦

7、十二支曲，预示了小说中主要人物的命运。其中有一句曲词：“都 道是金玉良缘，俺只念木石前盟。”这句曲词中涉及了小说中哪几个人物？暗示了贾宝玉怎 样的性格和命运？请根据原著进行简要分析。参考答案：（1）金玉良姻是指宝玉和宝钗，木石前盟指的是宝玉和黛玉。宝钗有个金锁，而且性情温 柔，家世显赫，所以大家都说她和宝玉般配，黛玉前世是绛珠草，宝玉前世是神瑛侍者，两 前世就有渊源，宝玉转世后配五彩石，故有木石前盟的说法。（2）这句曲词暗示了贾宝玉对 爱情的忠贞以及与林黛玉终究有缘无分，而与宝钗虽结为婚姻，但也终是葬送了彼此的青春 与幸福的命运。【详解】这是十二支曲子的第一首，以终身误为曲名，点明主题是“误了

8、终身曲子以宝玉的自 诉口吻，演唱自己与宝钗感情始终不能融洽的不幸婚姻，抒发对黛玉怀念和眷恋之情，表现 出对封建包办婚姻的强烈不满。原文是：都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。空对着，山中高土晶莹雪；终不忘，世外仙姝 寂寞林。叹人间，美中缺乏今方信：纵然是齐眉举案，到底意难平。曲子开首两句就以强烈的比照总起，显示了宝玉思念前情的心情。前句中的“金”指宝钗，“玉” 指宝玉，后句中的“木”指林黛玉，石”自指宝玉。语意是尽管他人都异口同声称赞宝钗与宝 玉如金玉般匹配,强迫他们结合，但当事人宝玉却不以为然，怀念和眷恋的却是他与黛玉的， 被他人认为比不上“金玉”的木石前盟。三、四句仍以比照的手法，分写宝玉对宝

9、钗、黛玉的不同感情与态度。前句中的“高土”本意 指品德高尚的人。贾府中许多人认为薛宝钗品德高尚，为人温柔敦厚，可以称为“高士”，而 宝玉却不以为然，曲中运用“高士”一词指宝钗，语带挖苦意味。雪“与薛”同音，既点出宝 钗的姓氏，又写出了宝玉与宝钗相处时冰冷的感受。后句中的“世外仙姝”与“林”均指林黛玉, 林黛玉因不能与宝玉结合，最后抑郁而死，“寂寞”一词表现其境遇。前一句中的一个“空” 字既描述了宝玉与宝钗结婚后因意志情趣不合的难堪境遇，表现宝玉对宝钗的冷漠，又反衬 出宝玉对黛玉终生难忘的眷恋之情。五、六句是宝玉经历了不幸婚姻后的人生认识。即在未与宝钗成婚前，尽管宝玉也看到他人 生活的一些不幸，

10、听到他人对生活的某些抱怨，但他自己对生活和爱情毕竟还存有信心和美 好幻想；与宝钗的结婚及婚后生活，打破了他的美梦，因此发出“叹人间，美中缺乏今方信” 的慨叹。最后两句，表达了宝玉对封建社会造成他不幸婚姻的愤懑不平心情。既然封建包办婚姻使宝 玉不能与自己所爱的黛玉结合，那么新妇宝钗纵使变成了孟光那样举案齐眉的贤妇，也不可 能抚慰平息他痛苦不满的心情。【点睛】对文学名著的阅读要“精读”与“略读”并举，积累和表达”并举。阅读中既有语言积累上的 收获，又有思想感情上、表达技巧上的收获。对名著的理解要结合特定的历史文化及时代背 景，以历史的辩证的眼光正确看待作品。当然名著的内容、思想文化比拟复杂，大家要

11、“取 其精华，剔除糟粕”，形成批判性思考。四 .红楼梦第22回“听曲文宝玉悟禅机，制灯迷贾政悲谶语”讲述了贾府上下在上元节 制灯谜、猜谜语的故事。其中“更香”（古代用于计时的一种香）的谜面有这样四句诗：焦首朝朝还暮暮，煎心日日复年年。 光阴荏苒须当惜，风雨阴晴任变迁。在曹雪芹的构思里，每个谜语都象征着制谜人的性格，暗示了其命运。“更香”这个谜语在 小说中是谁出的，不同版本存在争议，一说是薛宝钗，一说是林黛玉。请谈谈你的看法， 并结合具体情节简要分析。参考答案：我更倾向于宝钗。薛宝钗是一位豁达随和、处变不惊的女子。诗中“风雨阴晴任变迁”，周围 的风雨阴晴任它去,这刚好符合宝钗处变不惊的性格特点。

12、薛宝钗与贾宝玉有金玉良缘之说, 宝钗后来嫁与宝玉，虽举案齐眉，却到底“意难平。”“焦首朝朝还暮暮，煎心日日复年年” 更像是说宝钗婚后的生活，焦急地翘首企盼从日出到日落,心里的煎熬年复一年。宝玉出家， 宝钗孤枕难眠，也正暗示了其可悲的命运。如认为是黛玉，可从性格角度分析。【详解】此题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。解答此类题目，考生要对大纲规定的名著名篇有熟悉程度，特别注意情节、人物、主题的把 握，还要注意一些细节。做题时要仔细。完成这道红楼梦题，首先要读懂题干，理解“更香”和“谜面”的意思。其次关注题干中“性 格”“命运”“情节”等关键词，以及“二选一”的对应

13、人物。要求学生任选黛钗一人，进行分析 说明。假设认为是薛宝钗，可说这是作者在暗示薛宝钗的结局。她在丈夫出家为僧后，将过着 冷落孤凄、终生愁恨的孀居生活。更香同风雨阴晴的变化无关，却随着时间的流逝，不断地 消耗着自身。隐喻着宝钗的命运和结局。假设认为是林黛玉，可说黛玉性格敏感、多愁善感, 以及红颜薄命的结局。但同时黛玉也在俗世中保持着自己的独特品质和一片冰心。分析理由 充分，有具体情节。五 .阅读红楼梦第二十三回节选内容，根据要求，完成小题。早饭后，宝玉携了一套会真记【注】，走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着，展 开会真记，从头细玩。正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半 来，

14、落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至 池边，抖在池内。那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。回来只见地下还有许多，宝玉正施踽间，只听背后有人说到：“你在这里作什么？ ” 宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚。宝玉笑道： “好，好，来把这个花扫起来”宝玉听了喜不自禁，笑道：“待我放下书，帮你来收拾。”黛玉道：“什么书？ ”宝 玉见问，慌的藏之不迭，便说道：“不过是中庸大学。”黛玉笑道：“你又在我跟 前弄鬼。趁早儿给我瞧，好多着呢。”宝玉道：“好妹妹，假设论你，我是不怕的。你看了， 好歹别告诉别人去。真真这是好书！你要看了

15、，连饭也不想吃呢。”一面说，一面递了过 去。林黛玉把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十 六出俱已看完，自觉词藻警人，余香满口。【注】会真记：唐传奇小说莺莺传又称会真记，元代王实甫据其改编为杂剧西 厢记。节选文字是如何表现宝黛之间的微妙情感的？请结合文段中的描写简要分析。参考答案：环境描写：节选文字通过描绘落花流水等春景，烘托了宝黛共读画面的美好，暗示出两个人 志趣相投的情感基础。人物描写：节选文字借刻画宝黛的言行举止，展现出宝黛在情感上的 强烈共鸣，显示出宝黛从两小无猜到爱情萌发的情感变化。【详解】 此题考查鉴赏小说写作技巧的能力。解答小说类题目，离不开人物、情

16、节、环境和主题。分 析写作技巧，要看所写的具体内容，如涉及到人物，就要从人物塑造方面分析、如有环境, 那么要考虑环境描写的手法以及环境衬托的作用。此题要求分析节选文字是如何表现宝黛之间 的微妙情感的，节选文字借“只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满 地皆是”“那花瓣浮在水面，飘飘荡荡”的环境描写，营造了温馨淡雅的气氛；再通过人物的 语言动作描写分析，”却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚”，此 时宝玉的想法和黛玉一致，烘托出宝黛二人情感的和谐，“真真这是好书！你要看了，连饭 也不想吃呢”“接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自

17、 觉词藻警人，余香满口”也表达了他们兴趣相投，爱好相似。“宝玉听了喜不自禁”“慌的藏之 不迭”“一面说，一面递了过去”“好妹妹，假设论你，我是不怕的”等动作语言的描写透漏出宝 玉对黛玉的喜爱之情。6.阅读红楼梦第二十三回节选内容，根据要求，完成小题。红楼梦直接出现“雪”的回目共有三处，分别是第四十一回“杨翠庵茶品梅花雪怡红院 劫遇母蝗虫”、第四十九回“琉璃世界白雪红梅脂粉香娃割腥啖膻”和第五十回“芦雪广争联 即景诗暖香坞雅制春灯谜九请概述这三回中与“雪”相关的情景，并选择其中一回，说明“雪” 在情节开展或人物塑造方面的作用。参考答案：（1）情景：第四十一回桃翠庵妙玉用五年前收的梅花上的雪泡的茶

18、，宝玉吃了，果觉清香 无比，赏赞不已。第四十九回天公凑巧，一场大雪如约而至，姐妹兄弟欢聚一堂，赏新雪, 烤鹿肉，大观园顿时热闹非常。第五十回大观园群芳在芦雪广饮酒赏雪，联对吟诗，锦心绣 口，觥筹交错，热热闹闹地作出即景联句诗。（2）作用：第五十回“芦雪庵争联即景诗”中，雪推动了情节的展开，使这一情节成为贾府 由盛而衰的转折。【详解】此题查概括文学名著内容的能力。解答此类题目，需要学生明确题干要求，并通过解读要求 明确考查方向和内容，严格按照要求去回答。此类题目要求学生对名著有一定的熟悉程度, 包括主题、主要情节、人物等，并对名著中的某些内容有一定的认识和感悟。考生平时要注 意对名著的阅读和思考。红楼梦中屡次写到了雪。雪不仅仅是作为一种道具或场景来充当书中故事情节的背景, 作为推动情节展开的重要环节，而且成为一种隐喻、象征、符号，成为书中一个重要的意象。 概述与“雪，湘关的情景时，要表达与“雪”有关的人物、事件、场景，表述要清晰准确。选择其中一回，说明雪在情节开展或人物塑造方面的作用时，考生可以选择第五十回，此 回文字是全书贾府盛况空前的赏心乐事。却也是由盛转衰的高潮。作者写这样的乐事，正是 为了衬托后面更大的悲哀。雪推动了情节的开展。