部编版2022年春季小学三年级语文下册《花钟》教学设计及说课稿.docx

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1、部编版三年级语文下册花钟教学设计教学目标：1 .会认“芬、芳、燥、雅”等9个生字，会写“斗、醒”等13个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文的主要内容.学习借助关键语句概括一段话的大意。3 .能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并进行仿写。教学重点、难点： 理解课文内容和运用多样的句式表达。教学准备：课件、资料、观察自己所喜 爱的植物开花的时间。教学过程：-、新课导入.同学们，清明节放假期间有没有出去玩啊？那你有没有留心观察周围的美景 呢？1 .出示图片，学生观察景物的变化。2 .介绍一个植物学家曾经的行为，引出课题花钟。二.初读课文，认读字词，概括主要内容。1 .自由朗读课文

2、，读准字音，读通句子，不认识的字多读两遍，并概括出课文的 主要内容。2 .出示词语：争奇斗艳、芬芳、内在、苏醒、万寿菊、干燥、灼伤 适宜、 淡雅、展示、昆虫、吻合修建、组成、强烈（开火车读、男女赛读）.去掉词中的一个字，剩下生字。（指名读）3 .课文主要讲述的是作者通过（），发现：一天之内，不同的花（）,并分析了，不同的植物开花时间不同的（ ）o （学生根据提示概括课文主要内 容。）三.细读课文，感知写法的精妙，学习抓关键语句理解段意。（一）欣赏朗读视频思考：第一自然段中，哪句话提示了本段的主要意思？并在课文中用“一一”画 出来。1.引导学生找出第一段的关键句。2.完成表格。3 .这些花开花的

3、样子各不相同，作者在描写他们的时候，写法也不一样。自由读 第一自然段，读完用横线画出你喜欢的句子，想想你喜欢这个句子的理由，再和 小组的同学讨论讨论。4 .你最喜欢哪一句？有像他一样喜欢这句话的吗？ 一起站起来读读描写牵牛花 的句子。边读边想，为什么喜欢这个句子？在作者眼里，牵牛花就像我们人一样，他是会吹（喇叭的）。凌晨四点，牵牛花 在吹什么呢？牵牛花在吹喇叭的时候，心情一定特别高兴，让我们也带着高兴的 心情，和牵牛花一起来吹一回小喇叭吧！5 .还有喜欢其他句子的吗？这一回，你得先给大家读读自己喜欢的句子，还要说 说为什么喜欢？蔷薇：我仿佛已经听到蔷薇呵呵呵的笑声了，蔷薇花儿在笑，还有谁也在笑

4、呢？绽开笑脸，含笑一现，两种不同的笑容，请男同学读读些蔷薇的这一句（笑得 阳光），女同学读读写昙花的这一句。（有点含羞）6 .花儿特别有意思，他们不仅会吹喇叭，会笑，他们还会睡觉、会醒来、还会跳 舞呢！你找到这样的句子了吗？学生读：七点，睡莲从梦中醒来。睡莲早早起来了，谁在睡懒觉呀？7 .你喜欢万寿菊是吗？同学们，这个怒在我们平时呢是发怒，生气对不对，可是 用到我们这儿是说万寿菊很生气吗？8 .究竟是什么回事，一起来看一看，它的花瓣全都翻开了，开得多旺盛，多有活 力啊，那“怒”就是说万寿菊开得很一一旺盛，那现在谁来读读这个句子，把万 寿菊欣然怒放的气势给读出来？9 .请女孩子起立，你们就是一朵

5、朵美丽的月光花，请你们舒展开自己的花瓣吧！ 这美丽的月光花多像在跳舞呀！白色的花瓣多像小姑娘的纱裙呀！同学们真了不起，留心观察，就发现了这一段话中那么多写得好的地方。老师想 和你们合作读读第一自然段，老师读时间和花名，你们读花开放的样子。部编版小学三年级语文13课花钟说课稿一、说教材花钟是部编版小学语文第六册第四单元组紧扣细心观察这个专题的 一篇文章，课文按照“归纳现象一揭示原因一实际运用”的思路，说明不同的 花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不 同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间 来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的

6、两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开 去，谈到植物学家修建花钟，其做法很奇妙。二、说学情学生基础较好，进入三年级，有了比拟强的学习能力和比拟丰富的语言 积累，对大自然充满了好奇。三、说教学目标针对学生实际和教材特点，我将第二课时教学目标定位在：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“舒展、欣然怒放、大致”等词 语的意思。背诵自己喜欢的局部。2 .读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。3 .学习运用多样的句式表达。在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一 种说法是教学的重点。四、说教法基于教学目标的制定和重难点的提出，结合新课标理念，让学生在 主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到 情感的熏陶。努力构建开放而有活力的新型语文课堂，始终表达学生是学 习的主人，教师是学生学习的伙伴。通过自主、合作、探究的体验性小组 合作学习方式，读中感悟、读中体验，采用“激趣发现感悟实 践”的思路，引导学生在自主中学习本文。五、说学法我主要采用不同形式，不同要求的读，引导学生感受课文的语言美；读 中感悟、读中发现、读中理解，利用多媒体课件，让学生欣赏千姿百态的 花，发现鲜花的奥秘，体会大自然的神奇美妙，组织学生小组讨论，合作 探究，动手实践，解决教学重难点。