安全：幼儿园安全教育教案参考范文(大全).docx

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1、幼儿园安全教育教案（大全）【第一篇】活动目标.知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。1 .学会倾听故事，理解故事内容。2 .感受歌曲活泼欢快的氛围。3 .培养幼儿养成讲究卫生的好习惯。4 .培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5 .考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。6 .初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。教学重点、难点理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好 习惯。活动准备.一只可爱的毛绒玩具猪。1 .我爱洗澡的光碟一张。我们都是安全小宝贝。教室走路不乱跑，脚步轻轻最礼貌。上下楼梯不推挤，排队慢行靠右走。小椅子不翘起，端端正正最漂亮。玩玩具不争抢

2、，大家一起来分享。户外玩耍不打闹，一起游戏笑哈哈。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围, 让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿 表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主 动与同伴交流。【第四篇】活动目标：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩 火、电等危险物品，遵守交通规则。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造 力及动手制作的能力。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5

3、、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等 内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁 止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼 儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思考:为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方 见过的，它们表示什么意思？请幼儿继续观看多媒体演示

4、，寻找有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意 思？2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标 志？(教案出自：快思老师教案网)它们对我们有什么用途?小朋友想一 想，如果没有这些安全标志行不行?为什么？3、议一议没有安全标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按 安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样, 会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。5、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速 找出相应的安全标志卡片

5、。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小 朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事 情，应该怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并 用简练的语言讲给大家听。活动延伸：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续 探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。活动评析：活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导 幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以 及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的，因 此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找

6、、 画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了 做人的道理。活动反思：回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备 也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激 发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其 中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中， 引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、 严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每 种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么 做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全 标志的要求行动，

7、才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活 动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰 富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促 进每个幼儿身心和谐发展。【第五篇】活动目标：巩固幼儿对方位的认识，融洽亲情。活动准备：各种动物玩具游戏规则：1 .老师藏动物玩具，请幼儿找一找说一说。2 .幼儿藏起来老师找一找，说出幼儿藏的方位，如床下、门后、 被子里等。3 .老师藏起来幼儿找，；本文.来源：屈，老，师.教案网；引导幼儿说说从哪里找到的。4 .幼儿拿玩具，按老师说方位放玩具。如：头上、背后、衣服里 面、桌下等5.师幼拿着玩具唱歌、跳舞。活动反思：本次活动的流程

8、清晰流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作 表现，以游戏的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动 里。同时我还运用了启发提问法、引导发现法、游戏操作法及观察法 等，让孩子们在有趣的意境中获得知识，习得经验，真正体现到了玩 中学、学中乐。活动过程一、开始环节：师生谈话引出主题讲卫生的孩子。1 .猜猜它是谁？2 .出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。二、基本环节：听小故事小猪奴奴：老师以小猪的身份讲述故事，注意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。1 .原来的奴奴是什么样的?朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮， 不讲卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。）2 .后来的奴奴是什么样的?

9、朋友们对它怎么样？3 .讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮 演多种角色了解有关生活卫生小常识。）4 .老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了, 因为我有了很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”三、结束环节：欣赏歌曲我爱洗澡。1 .让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。2 .在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。四、延伸环节：游戏找朋友，活动自由结束。教学反思本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了 解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才 是一个讲卫生的孩子。

10、活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快 气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活动过程 老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉快地完成了本次活动。如果故事 能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完全地吸引幼儿的注意力 了。课前准备工作还需要加强。小百科：生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指 为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产 环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、 讲卫生为中心的爱国卫生运动。【第二篇】【活动目标】1、能用较完整、连贯的语言讲述鱼儿搬家的原因。有同情和爱 护小动物的情感。2、有初步的环保意识，知道搞好绿化和

11、环境卫生能使城市更美， 人们也会生活得更幸福。3、养成良好的卫生习惯，树立初步的责任感。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。【活动准备】多媒体课件。【活动过程】一、出示动画一（清清的小河里，小鱼跟着妈妈快乐地游来游去）， 请幼儿欣赏。提问：你看到了谁?它们在干什么？小鱼游得开心吗?二、欣赏动画二（鱼儿在又黑又臭的河里哭着慢慢游）提问：你们看，小鱼怎么啦?它们怎么会哭了呢？小河里的水怎么会变得又黑又臭呢？（幼儿猜猜河水变黑的原因）三、出示图片三（乱倒垃圾、脏水，乱扔脏物，工厂排出污水， 引来苍蝇、蚊子）。请幼儿说说河水是怎样变脏、

12、变臭的。提问：小鱼生活在这样的河里会觉得怎么样?它们会怎么做呢？四、欣赏动画四（鱼妈妈带着小鱼搬家）。提问：鱼妈妈说了什么？它们是怎么做的？五、欣赏动画五（鱼儿在干净的小河里高兴地跳呀跳）。提问：鱼妈妈又说了什么？小鱼高兴吗？（快思www. banzhuren. cn） 鱼妈妈为什么要和小鱼住在这里呢？（幼儿讨论回答，说出鱼儿喜欢干 净的水）六、出示两条小河（一条脏，一条清）。提问：你喜欢哪条小河?为什么？ 小鱼喜欢住在哪条小河里?怎么样才能让每条小鱼的家都干干净净？（说出不乱扔垃圾，工厂 不乱排污水等）七、欣赏动画七（小鸟在树桩中哭着找家）问：你看到了什么？你觉得开心吗？我们有什么办法可以帮

13、助小鸟呢？（多种树，爱护小鸟等）八、欣赏动画八（公园里到处是垃圾，散发阵阵臭味）问：公园里漂亮吗?怎么做才能使公园变漂亮？师：小朋友都能一起来关心小鱼，帮助小鸟，不乱扔垃圾，多种 花草树木，懂得保护环境卫生，我们来看一看小鱼和小鸟生活得开不 开心？九、欣赏动画九（美丽的画面，蓝天，白云，绿树，小鱼快乐地 游，小鸟自由地飞，小朋友高兴地玩）问：这里漂亮吗?你喜欢这儿吗?为什么？看到这么美的地方，你心里觉得怎么样？这么美的环境是怎么来的呢？（大家一起努力换来的。）师：生活在这么干净，这么漂亮的地方，我们都会觉得很高兴,很舒服。【活动延伸】讨论：怎么样让我们周围的环境变得更美?小朋友可以做些什么 事

14、呢?捡起地上的垃圾，给花草树木浇水，保护草地，向大家宣传等。活动反思通过这次活动，使我意识到教师的语言、表情直接影响孩子，另 外在引导幼儿时要抓住契机，擅于发现每位幼儿发言的闪光点，并根 据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。【第三篇】设计意图：针对小班幼儿自我保护意识薄弱的特点，我选择了这次活动对幼 儿实施自我保护教育。为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共 鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，引导 幼儿辨别一些行为安全与否。强化和巩固日常生活中幼儿自我安全保 护意识和行为，为奠定良好的习惯打基础。活动名称：社会活动内容：我是安全小宝贝活动目标1 .初步辨别日常生活中

15、一些行为安全与否。2 .知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本自我保护常识。3 .培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4 .探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点：初步辨别日常生活中一些行为安全与否。活动难点：知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本自 我保护常识。活动准备：安全教育视频（上下楼梯），示范用图片，操作单,笑脸贴纸若干。活动过程：一 .谈话导入，引出安全话题。谈话：前几天，我们班的贝贝小朋友没坐稳小椅子，（教案出自： 快思教案网）小脑袋碰在地上，撞青了好大一块。你们说，怎么会发 生这样的事情呀？师小结：所以，我们坐小椅子的时候要记住小脚不要向上蹬， 椅子

16、翘起有危险，身体不要向后仰，安全坐好最重要。在幼儿园里 还有哪些危险的事情啊？二 .观看视频，了解怎样安全上下楼梯。师：今天老师请来了一个小客人：米卡，他今天来是要让小朋友 远离危险，告诉我们怎样才能做个安全小宝贝，找找谁是安全小宝贝, 我们一起来看一看米卡的故事吧。1、播放安全教育视频。小结：上下楼梯要扶好栏杆，慢慢走，不能推也不能挤。2、看图片，了解安全行为图一：这是什么地方?这样走楼梯会发 生什么事呢?看看他们是不是安全小宝贝？图二：听了米卡的话他们也成了会上下楼梯的安全小宝贝。三 .实践操作，辨别安全行为，愿意做个安全小宝贝。师：刚才米卡告诉我们该怎么做才是安全小宝贝，老师这里有几 张图片，（教案出自：快思教案网）看看图上的小朋友在干什么，有没 有注意安全。在做的对的小朋友图片上贴上笑脸，一起来找一找谁是 安全小宝贝吧！幼儿每人拿一张彩色操作单，在行为安全的图片上贴上笑脸。操作要求：看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸，老师要请你 们来告诉他们这样做有什么危险，应该怎么做。说对了老师也要奖励 你们笑脸贴纸哦！四.用儿歌的形式进行小结。