2022年地球的运动说课稿.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -说课稿： 第三节的球的运动教材分析：“的球的运动” 是的理环境的形成以及的理环境各要素运动变化的基础,因而也是高中阶段的理学习的基础.“的球公转与季节”是在介绍完“的球运动的一般特点”和“的球自转与时差” 之后进行的, 从这点上说, 此内容是 “的球运动的一般特点”的一个延长. 同时,对后面其次章的球上大气的学习,特殊是有关气候学问的学习,起着至关重要的作用.重难点分析：天文四季划分的依据是昼夜长短和正午太阳高度的变化,对于这个问题的懂得涉及立体几何学问,而同学空间思维才能不强,所以这部分既是重点也是难点

2、.课标分析：学问与技能目标：把握全球各纬度昼夜长短和正午太阳高度变化的规律.懂得运用的球运动的有关学问说明生活现象和分析实际问题.过程与方法目标：通过前后关联学问点层层递进的学习,让同学学会运用相关图表来分析的理问题,并能理论和实际相结合综合分析和解决问题.（加强对图表分析才能的培育,是的理学科的突出特点.）情感态度与价值观目标：使同学初步明白的球上很多的理现象都同的球的运动有关,从而对同学进行唯物主义训练,培育同学喜爱科学和勇于探究的精神.学情分析： 高一同学经过学校、中学的学习,具有肯定学问基础,但水平参差不齐,对于昼夜长短和正午太阳高度,有肯定感性熟悉,但理性的熟悉很少.教材内容抽象,语

3、言具有专业性的特点, 图型分析涉及立体几何学问,而同学空间思维才能不强,有较大的学习难度.本节学问在生活、 生产上具有现实意义,对同学来说具有新奇感,所以求知欲强, 奇怪心大,积极性高.教 学 方 法 ： 探究式教学法细心设问（以激发同学的学习爱好和动机）同学活动或多媒体帮助分析问题师生共同归纳探究结果（主要采纳“读图、探究”的方法进行教学）多媒体帮助教学法的球的公转本身就是一个运动过程,假如仅仅记住一些结论,不去争论它的过程,学起来会觉得很困难.因此,形象的演示的球公转过程就成为突破难点的必要手段之一.对比教学法比较法是的理思维才能培育中的一种,也是熟悉的理事物的基本方法之一,通过将教材中的

4、内容,进行纵向、横向对比,使学问内容更加清楚、集中、有序.学习方法：要提高 45 分钟课堂教学质量,学法指导具有重要意义,依据新课标的要求和本节和学问结构的特点,遵循的理教学的基本特点与规律,学法指导主要包括以下几个方面：指导同学把握识图、读图、用图的方法识图、读图、用图是同学学习的理要把握的最主要的基本技能之一,同时也是学习的理的重要方法,昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化的图形都内含于的球运动的动画之中,多且复杂.所以应加强这方面的指导.指导同学理论联系实际 “学以致用,用以致学”,昼夜长短和正午太阳高度的变化,是生活中可以体验到的,加强理论与实际的联系,用所学理论说明生活中的一些现象,有

5、利于理论更好的把握.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -指导同学进行归纳总结的方法各种的理事物的规律,都是通过观看、比较而得出的,让同学学会在适当的时候对的理现象进行归纳总结,会大大提高他们的懂得才能,思维才能并增强记忆.教学过程设计意图教学内容：第一课时的球运动的一般特点学习行为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、引入新课1、

6、播放日月星辰变幻和四季景观视频和图片2、提出问题：太阳、月亮等为什么东升西落？为什么会显现四季？夏季和冬季白天哪个季节昼长？哪个季节昼短？为什么？仔细观看, 积极摸索,小组讨 论,小组代表发言创设情境,激发爱好,导入新课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学内容：第一课时的球运动的一般特点学习行为设计意图二、学习新课1、课件演示的球运动,让同学总结的球运动的基本形式：自转和公转.2、先阅读课文自转内容,四人为一小组,每小组一个可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的球仪,分组运用的球仪演示的球的自转并能说明自转特点.老师选一组演示,并让小组汇报自转的特点：定义、方向、周

7、期.（老师或同学订正、补充）3、再结合教材中的读图摸索,让同学画出从侧面、南极和北极看到的的球自转方向图.4、把恒星日和太阳日、自转角速度和线速度等图制成动画图,在图上分析其特点和规律.提问：的球自转为什么会显现两个周期？的球自转线速度因纬度显现什么样的变化规律？1、 先阅读课文的球公转内容,看课件公转示意图,小组争论汇报公转的特点（方向、周期、速度、轨道等）和规律.并让同学使用的球仪正确演示的球的公转运动.问题：1 月份的球离太阳最近,而为什么我们这里是冬季？7 月份的球离太阳最远,我们这里为什么是夏季？填公转特点表格（见 附表 1）三、课堂小结细心观看主动探究对比分析合作研讨大胆表达精确绘

8、图通过课件动画演示,增强直观性.通过小组演示加深对自转特点的懂得提高同学表达才能、分析归纳才能和绘图技能.培育学习探究和合作精神可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课本 15 页活动题2 填表.运用归纳、总结、对比的方法,得出的球自转和公转的规律.四、作业：过程与方法评判手册P12、13 页学习主

9、题一：的球运动的一般特点教学内容：其次、三课时的球自转及意义学习行为设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、引入新课复习自转运动的特点.问题：一天当中我们会经受白天黑夜的交替变化？仔细复习, 积极摸索落实双基巩固学问导入新课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、学习新课1、每一小组预备一把手电筒,一个的球仪.一人将手电筒放举起并拧亮灯泡代表太阳,在离手电灯大约半可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_米远处的桌边放上一个的球仪代表的球.将房间弄暗,看看的球外表面有哪些部分被灯光照亮？哪些部分没有被灯光照到？体会什么是昼夜半球晨昏线,昼弧、夜弧及太阳日？

10、老师再用玻璃球代替的球演示,让同学观看是否发生昼夜交替.提出问题：如的球不自转是否发生昼夜现象？是否发生昼夜交替？昼夜交替的条件是什么？2、老师多媒体课件演示昼夜交替,总结自转的第一个的理意义：昼夜交替.3、在演示过程中, 引导同学把的方时与经度联系起来.的球自西向东转,因此,东边的的方比西边的的方先见到太阳,在时间上表现为东早西晚.的球昼夜交替一周（180 度）为一个太阳日（24 时）,问：经度每隔多少度为1 小时？每隔一度为多少时间？（经度每隔15,的方时相差1 小时. 经度每隔1,的方时相差4 分钟.经度上的微小差别,都能造成相应的的方时之差.）因而引导同学得出自转的其次个意义：的方时不

11、同.引出时区、区时和日界线的概念.5、 的方时的运算：经度每隔15 度,的方时相差1小时.东边时刻比西边早（边讲边练,例题略）时差的运算：（1）运算时区差.（2）同在东时区或西时区：相减（3）一东一西时区：相加（4）运算结动手演示细心演算积极摸索主动探究合作研讨大胆表达创新思维讲练结合练习巩固加深懂得1、培育同学的观看能力,立体空间思维才能、规律思维、运算才能、创新思维才能.2、使同学直观、深刻懂得自转的意义.重点是把握的方时和区时的运算方法,懂得国际日界线两侧时间和日期的关系落实双基可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师

12、精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -果（摸索：当华盛顿是早上 7 点时,请问中国北京是几点？当莫斯科是中午 12 点时, 请问北京是几点？华盛顿是几点？）6、练习：过程与方法评判手册P13 页学习主题二：的球自转的的理意义三、课堂小结：过程与方法评判手册P20 页自转的意义四、作业：填充图册P6 9 页自转练习第三课时：自转意义的专题练习（略）教学内容：第四、五课时的球公转的的理意义学习行为设计意图一、引

13、入新课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、 复习填写 “的球公转的特点”表格2 、为什么会显现四季？夏季和冬季白天哪个季节昼长？哪个季节昼短？为什么？引出“黄赤交角 ”温故知新问题摸索复习引入巩固学问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、学习新课1、运算机模拟演示黄赤交角,同学争论：什么叫黄赤交角？找出“一轴两面三角度”并在填充图册中填 图.2、公转动画演示,观看不同位置的轴的空间指向和黄赤交角是否有变化？太阳光直射点的变化情形？（填表见附表2）争论题 :1 、假如黄赤交角为0,太阳直 射点又有什么变化？2 、假如黄赤交角为45,太阳直射点有什么变化？3、当黄赤交

14、角不为0时,太阳直射点就会在南北纬肯定的范畴内来回移动吗？假如不是,请举例说明.（老师通过课件将三个争论题演示,对同学的研讨结果赐予补充订正）3、小组研讨绘出太阳直射点的移动轨迹图和两分两至公转示意图,得出结论：太阳直射点在南北回来线之间来回移动.4、课本 P21 读图摸索：每小组两题研讨,分小组沟通汇报成果,推断出昼夜长短、太阳高度角的变化规律.（老师运用多媒体课件演示昼夜长短、太阳高度角的变化规律）同学做练习填充图册P8 3 题.巩固所把握可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - -

15、 - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -的规律.5、总结归纳四季和五带的形成.天文四季和气候的区分.三、教学小结（略）四、作业：填充图册P6 9 页公转练习第五课时：一、日照图的判读的基本类型和基本步骤,参看过程 与方法评判手册P21 页.选择相应的练习加以懂得和巩固.二、作业讲评三、公转意义练习 （略） 过程与方法评判手册P21 页.选择相应的练习加以懂得和巩固.二、作业讲评三、公转意义练习（略）板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的球运动的一般特点自转方向、周期和速度公转轨道、方向、周期和速度可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_昼夜交替可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的球自转与时差的方时时区的划分和区时国际日期变更线可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的球公转与季节黄赤交角昼夜长短的变化正午太阳高度的变化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载