期末总结公开课.docx

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1、做自我欢乐，也让学生欢乐的老师在本学期校本培训学习过程中，有幸聆听到了许多专家、教师对教育教学方 面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对工作，对生活，对事业、对学生， 对教学独特的感悟，激起了我的深刻反思，我不禁一次次问自己我该怎么做，做 什么样的教师能适应当今教育的开展。经过学习使我的思想有了新的转变，作为一名历史与社会教师，自然必须具 有全面的专业知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，更应掌握现代教育教学 理论和技术。同时我们要做一个有智慧、有爱心、让自我欢乐，也要让学生欢乐 的人。平日里我们在应对学生的时候过多的关注的是学生的成绩，学生在繁重的 学业负担下似乎渐渐也变得麻木，没有动力

2、，没有目标，什么都无所谓，甚至放 弃学习，这样的教育结局真的是非常失败与悲哀的。如果我们能让学生感受到他 今日的努力就是明天获取完美生活的本领，拥有幸福的本领，那学生自然就会更 多发挥他们自动自觉的一面，相信拥有这些能力的教师，一定是位好老师！当然在教学方面，一位优秀的教师不会上课单一、而是要有多种多样的课堂 方式，拥有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生，让学生喜欢上课。一堂课下 来，教师必须明白在教学生什么，学生开展了没有，改变了没有，学生走出教室 与走进教室有无变化？这就要求我们老师在备课过程中绝对不仅仅是在备教材, 更多的是关注学生，关注学生能学会什么，要学会什么，是否开展了。所以我们

3、的教学是面对全体的教学，我们的教学要采取更多的学习方法，教学方法。好的 学习与教学方法，也不仅仅是单纯外表意义的活跃，而是要看重课堂有没有深度, 有没有生成感，有没有推进感，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，还要看学 生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应在科 学的理念指导下改革教学方法，老的教学方法已经不能适应新的社会的需求了， 同时也不可能满足我们新一代的学生了，所以作为当代的教师不能只满足目前的 状态，应当开始学会适应社会、适应学生。在教学与探究过程中，教师不再把知识的传授作为主要的教学任务和目的, 也不再是把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体 中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在学习的道路上教师成为学 生的伙伴和知心朋友。所以在历史与社会课程中，传统意义上的教师教和学生学, 将让位于师生互动互学，彼此构成一个真正的“学习共同体”。学生能从内心真 正感受到学习的欢乐和满足，作为教师的我们一定会更加欢乐和幸福！