2022年小学教研工作计划要点.docx

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1、精品_精品资料_年学年度下学期学校教研工作方案要点本学期全区学校教学教研工作的总体思路是：仔细学习贯彻落实党的十八大精神,以“讨论”和“落实”为主要切入点和着眼点,以年区教体局工作方案和市区教研工作方案为指导,讨论难点,落实重点,推介亮点,进一步提升教学讨论、教学治理、教学指导、教学服务才能和水平,推动全区学校教学工作再上新台阶.一、工作目标提高三级课程实施水平.凸显校本特色课程讨论,加强三级课程治理与指导,完善课程实施水平评估机制,切实提高课程实施水平.深化自能高效课堂建设.推动低重心教学策略讨论,提高常态课堂教学效率,总结推广典型课堂,全面提上升效课堂建设水平.推动老师专业内涵进展.强化教

2、学讨论指导中心、学科教研组建设,深化推动四项工程,促进老师专业内涵进展,积极培育名师团队.实现教学教研减负增效.以创新作业教学改革为突破口,发觉亮点,培植典型,努力实现“减负增效” .促进村小优质均衡进展.充分发挥村小实体作用,实行“跟进指导”“校际联盟”,强化薄弱村小扶持,推动区域训练均衡进展.二、工作任务及措施（一）加强学校特色课程讨论,切实提升三级课程实施水平一是加大课程监控评判力度.连续实行“六表四方案”层层报批制,以随机视导的形式,通过调研、问卷、测试等措施,加大对各类课程开齐开足的监 控力度,进一步加大课程的领导力与执行力,开齐课程,开足课时,上好课堂.二是深化进行校本特色课程讨论

3、.各学校要成立讨论团队,加强对书法、文体活动课程、校本课程以及隐性课程的讨论,积极开发校外课程资源,转化为适 合同学学习的课程资源,做大做亮,逐步形成校域特色课程.区教研室将跟进 指导,适时推介.（二）加强低重心教学策略讨论,进一步深化自能高效课堂建设一是深化进行低重心教学策略讨论.从教学目标的低重心、 教学过程的分层式、课后跟进的个别化、教学评判的多元化等几个维度,反思、重构教学全过可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_程,创新提升“先学后教,学导结合,当堂训练”的教学思想,推广“三案一体”教学设计（课前自学案、课堂教学案、课后延长案）,面对全体同学,关注、跟进潜能生,大面积提高课

4、堂教学质量.二是优化课堂教学评判机制.深化学习贯彻市一般中学校老师教学质量评判方案（试行）精神,深化“校进步课堂”制度、教干研教务教制度,建立和完善课堂教学跟踪指导评判机制,深化推动“当一天同学” “教干下水”活动,实行教干评、教研员评、老师评、同学评等方式,把常态课的监控纳入老师课堂教学评判,同时提高老师观课议课评 课的才能,加强对薄弱老师的跟进指导,督促老师切实变革教与学的方式,抓实“先学后教,学导结合,当堂训练”教学理念与教学实践的融合.三是完善典型推介策略. 依据“学科主导,学校主体,区域推动”的总体思路,各学校要依靠名师团队,实行小课题讨论方式,积极推动低重心教学运行策略讨论,进一步

5、整合市区课堂教学策略,进一步优化高效课堂教学模式,全力培育典型课堂.区教研室将深化一线,跟进指导,适时召开课堂教学改革推介会.（三）加强教研机制反思讨论,深化推动老师专业内涵进展一是教学讨论指导中心.进一步加大教研阵的建设力度,明确教学讨论指导中心人员职能,提高教研员待遇,给教研员减负,督促他们以课题引领的方 式,建立本学科讨论实践班级,在“专业化讨论”上下功夫,深化村小,深化 教研组,深化课堂,指导、督促和参与校本教研,帮忙老师在教学实践中提高 专业才能,同时提高自身专业化讨论水平.本年度建立并落实学科讨论成果年 度报告制度. 二是教研组. 学科教研组是教研主体,要切实实行学科教研组长竞聘上

6、岗制、定期选聘制,以常规教研、问题教研、专题教研、特色教研为基 本途径,以各种“磨课”活动为载体,实行微格化“课堂观看”等方式,进一 步提升集体备课效益,仔细落实好骨干老师听评课制度、青年老师汇报课制度、教研组讨论课制度、公开示范课制度、课堂教学达标制度,多渠道组织开展校 本教研活动,把校本教研活动渗透到教学的每一个环节,带动和促进老师专业 整体水平的提高. 三是深化四项工程.读书工程. 各学校要以读书节为平台,建立健全读书制度,配备图书资料,抓实对十八大精神、现代训练理论的学习,经受“头脑风暴”,实现文化自觉,练好“内功” .名师名校长工程. 以“三百” 工程为依靠,积极发挥名师工作室、街道

7、（镇）级和校级课改试验室等团队作用,引路子,搭台子,压担子,深化开展“主题性”教研,以辅导讲座、示范可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_观摩课、课改论坛、分片联研为载体,切实发挥骨干老师的示范、辐射和引领作用.新学期,区教研室将加强对学科工作室、骨干老师的过程治理和考核.青蓝工程. 完善老师结对帮扶鼓励机制,制定切实可行的帮扶措施,完善骨干老师“捆绑式”评判考核机制.实行随堂听课、同步备课、外出培训、同课异构、磨课议课等形式,积极开展面对青年老师的“适应性”和“进展性”教研活动,使他们“一年站稳讲台,两年做出成果,三年成为骨干”.新学期,区教研室将举办青年老师课堂教学展现活动.网络

8、教研. 一是加大课堂教学与现代教学手段的整合力度,个体备课与集体备课,实行问题解决式、课件展现式、批注点评式,注意老师用书的使用,电子备课与书头、卡片式备课相结合,建立备课资源库.新学期,区教研室将连续实行答辩式备课检查,督促老师提高备课的实效性,完全解决备课与上课的“两张皮”现象.二是积极建设学科教研网络互动平台,发挥骨干老师作用,通过博客、空间、飞信、QQ论坛等载体,使网络教研常常化、扩大化.（四）加强作业教学改革讨论,努力实现教学常规减负增效一是突破作业教学改革瓶颈. 仔细贯彻落实 区关于推动义务训练阶段 “个性化作业”改革的指导看法,实行领导问责制,建立健全同学课业负担监测、 审批和公

9、告制度,大力推广“菜单式”作业,实行面对面、对话式等批改方式, 优化评语式、等级制评判,真正实现“掌握量、精批改、快反馈”.二是提升教学常规效益. 各学校要狠抓教学五环节的创新落实,以精细化科学化治理为保障,切实规范老师教学行为,实行层级要求、分层评判等方式,调动方方面面的积极性,切实实现减负增效.区教研室将深化调研,发觉亮点,培植典型.（五）加强村级学校专题讨论,深化推动区域训练均衡进展一是夯实教学常规.深化贯彻区训练体育局关于进一步加强村级学校教 学工作的看法,加强思想作风建设,狠抓村小校长、主任的领导力与执行力, 切实转变训练治理理念,规范办学行为.二是转变工作方式.各学校要实行典型推介

10、,打造明星村小策略,以提升村小教学质量为核心点,以常态课堂教学为突破店,以培育同学习惯为着力点,简化教学档案建设,实行教干工作蹲点帮扶制、业绩捆绑制,跟进式指导,积极开展“送教下乡”“校际联盟”等特色教研活动,扶持薄弱村小,培育典型村小.区教研室将举办第四批村级学校教学示范学校评比暨第一、二、三批复验活动.三是工作重心下移.教干、教研可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_员要实行单兵作战的形式,深化村级学校,发觉新情形新问题,并协同学校积极进行整改.全区学校教学工作调度会连续实行双月调度制,把会议以现场的形式开在村小,抓点带面,有效促进全区工作.（六）加强教与学的评判讨论,进一步提升

11、训练教学质量一是学校、 老师评估. 贯彻落实市一般中学校老师教学质量评判方案（试行）精神,深化进行教学质量评判标准的讨论,推广六小老师教学质量评判办法,健全结果评判与过程评估、绩效评估与诊断评估、定期评估与随机评估相结合的质量评估机制,构建全方位、多层次的质量评估体系,以考风促教风学风,进一步提高全区训练教学质量.二是学养评估. 要进一步加强“多把尺子量同学”的评判讨论,广泛开展“小书房、小书桌、小书架”建设活动,大力开展古诗文诵读,读书演讲、作文竞赛、现场命题作文竞赛等活动,实行课堂即时评、分项考核、卷面测试、特长展现、成长记录、二次评判等形式,检测和评判同学的学习态度与习惯、爱好与方法、学

12、问与技能、实践才能与创新精神、分析问题和解决问题才能.主要活动支配二月1. 总结年工作,传达年工作方案2. 举办学校街道（镇）教研员教学论坛三月1. 赴联系点学校、学科基的学校进行跟进式教学调研2. 组织全区学校语文、数学、英语、品德与生活优质课评比3. 学校生综合素养竞赛四月1. 组织名师工作室、教学教研联盟校分片联研活动2. 参与市学科优质课评比、学科研讨会活动3. 举办第七届读书节五月1. 评比市第六批学校教学示范校2. 评比区第四批村级学校教学示范学校可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3. 评比百佳特色课堂、课改能手4. 参与市学科教学研讨会5. 学校教学工作评估六月1. 新岗老师课堂教学展现活动2. 作业教学研讨会七月1.学校生学业水平测试八月1. 组织学校新教材培训2. 组织骨干老师教学论坛九月1. 赴联系点学校、学科基的学校进行跟进式教学调研2. 举办全区村级学校学科教学研讨会十月1. 举办低重心教学策略研讨会2. 参与市学科教学研讨会、教学竞赛十一月1. 第三届校本课程开发与建设现场会研讨会十二月1. 迎接市教学评估2. 总结年工作,制定20XX年方案可编辑资料 - - - 欢迎下载