初中七年级道德与法治下册单元复习作业设计案例.docx

《初中七年级道德与法治下册单元复习作业设计案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中七年级道德与法治下册单元复习作业设计案例.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中七年级道德与法治下册单元复习作业设计案例我的“青春纪念册” 七年级下册第一单元青春时光单元复习作业设计【作业内容】青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。所有这一切，都是成长的机 遇。踏着青春的节拍，带着青春的力量，也带着对自我的探索，这个美丽 的季节我们该怎样度过？青春，该奔向何方？请同学们合理规划时间，认真完成一份个性化单元复习作业：七年级 道德与法治下册第一单元的知识复习和梳理，完成一份属于自己的青春 时光纪念册。具体要求如下:内容要求备注单元概念梳理认真静心回顾第一单元教材内容，厘清核心概念的含义按照自己喜欢的方法梳理在8K素描本上，重点在“是什么单元知识体系结合思维导图的做法，元核心

2、知识内容体系整理单8k素描本上完成，内容完 整准确，重点在“为什 么”以及“怎么做”单元重点话题结合知识体系和教材栏目（运 用你的经验、探究与提供、方法 与技能、拓展空间等），选择其 中五个感兴趣话题表达8k素描本上完成，观点表 达契合主题，有自己独立 的见解，表达思辨性【案例分析】深度学习倡导单元学习。教师要永远关注学生是否学会了，而不是自 己有没有教到。选择好单元学习主题、确定单元学习目标、设计实施单元 学习活动之外还需要探索多样化的作业。结合教学内容和学生情况，教 师设计任务式单元复习作业，发挥作业在复习巩固的功能，提高学生在 实际生活中迁移运用学科知识和解决问题的能力。观点和看法单元主

3、题寄语结合本单元的所获，书写主题 寄语，可以摘抄诗歌、散文等, 但必须要有一段自己写给自己的留言哦形式不限，8K素描本上完成美化青春纪念册主题明确、思路清晰、图文并茂（手绘、照片、图片、文字等）、风格自选结合以上四张纪念册完成，也可补充自己的成长记录录制图说时政视频典范的力量是无穷的。请选择青春典范事迹，主题明确，内容积极向上、语言表达思路清晰、画质清楚、在家长的帮助下选择合适的环境穿校服录制视频要露脸（可半身也可全身），有主题内容，时间控制在4分钟以内依据义务教育道德与法治课程标准（2022年版），本单元三课内 容所依据的课程标准的相应局部一是：“生命平安与健康教育”学习主 题中的“了解青春

4、期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服 青春期烦恼,掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系,提高预防性骚 扰和性侵害的能力。”本课所依据的课程标准的相应局部二是：“中华优秀传统文化教育” 主题中的“理解中华民族孝悌，忠孝，礼义廉耻的荣辱观念，从上向善， 践行思齐的社会风气”以及“践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实 地、实事求是的思想。在新时代做一个脚踏实地、积极进取、自立自强的 时代新人”两个局部的内容要求。本单元作为七年级下册的起始单元，承接七年级上册的教材，统领下 册各个单元。本单元聚焦青春，基于却不局限于青春期。不仅关注初中学 生青春期的身心变化，更注重从身体心理精神的整体状

5、态来认识和看待 初中学生的生命成长，承接七年级上册生命教育的理念与思想，奠定七 年级下册青春生命教育的底色。进入初中以来，青春期的学生在生理、情感、思维、人际关系社会化 等特征方面不断向成人靠近。生理上逐渐成熟并开始具备生育能力，性 意识开展带来的青春困扰，是整个人类社会的重要课题；情感上从依赖 父母到疏远父母，获得独立的自我感受，逐渐开启独立自主的人生，但是 也会弓I发代际冲突；思维上高级推理能力逐渐得到巩固解决问题的能力 有所提高，运用更高级思维解决困难的能力有所增强；在人际关系上与 同龄人的交往范围逐渐扩大，能够收获新的友谊，但也面临人际交往带 来的压力。基于以上学情引导学生以积极的姿态

6、应对青春期带来的困惑, 开启勇于创造的青春生活，让青春成为一生中最美好最令人期待的一段 时光，让生命蓬勃成长。本单元教学目标从情感态度价值观目标上看：增强公民意识和法制 观念能力;从能力目标上看：学会正确的对待正常的生理变化和心理矛 盾；学会理性地对待青春,学会掌握与异性交往的原那么与尺度，学会恰当 处理异性之间的朦胧情感；从知识目标上看：了解青春期生理变化和矛 盾心理的表现；二知道独立思考和批判思维的表现;了解男生女生的性 别差异和性别优势；知道“行己有耻”和“止于至善”的内涵和要求。初中道德与法治课程核心素养主要包括政治认同、道德修养、法治观 念、健全人格和责任意识五个方面。依据要求，本次单元复习作业通过挖 掘传统文化中关于歌颂青春、自信、自强的相关内容，感知中华优秀传统 文化的亲切感，培育学生的政治认同；通过强化认识个人生活和公共生 活中基本的道德要求和行为规范，明辨是非善恶，学习优秀人物，汲取榜 样的力量，养成良好的道德修养；通过认识青春期的身心特征，建立同学 间的友谊，把握与异性交往的尺度，养成自尊自信的人生态度，磨砺意志 品质，培育学生的健全人格。