第2课 祖父的园子（习题）-【上好课】五年级语文下册同步备课系列（部编版）.docx

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1、)挖着沙子，我)浇上水。妈妈)。五年级下册语文第2课祖父的园子课时练一、根据语境，读拼音写词语。我和弟弟来到沙滩上xidndo( ) 弟弟拿chdnzi ( baqi ()几根海草,栽种到弟弟挖的窝里,用shulpido(gudngwdn()海市回来，笑我们幼稚，我俩可不ch6ngr6n(二、以下加点字的读音有误的一项为哪一项()啃食(k加)*拴住(shuan) *倒)头(chU)蚌壳(bdng)A.蚂蚱(rnd)B.倭瓜(w6) *C.樱桃(yingD.割草(g。)嗡嗡叫(wQng) 毛哪哪(du)明显累(hiking)下雨啰(luo)三、初读课文，整体感知。1 .祖父的园子里有些什么？ “

2、我”和祖父在园子里做了些什么？照样子写一写。景物：昆虫、 活动:栽花、 2 .课文哪些段落描写了 “我”眼中的园子？()哪些段落描写了 “我”和祖 父在园中的活动？()A.第1-3自然段B.第4-14自然段 C.第15-19自然段3 .读了课文,祖父的园子给你留下了怎样的印象？祖父的园子是一个 的园子。四、对句中加点词“明晃晃”理解正确的一项为哪一项()花园里边咧是屋的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。A.太阳照得园子里很亮很亮。B.这是园子留在“我”记忆中的色彩,这色彩明亮、健康、活力四射。C.这是太阳留在“我”记忆中的色彩，可以看出“我”对眼中事物满心的喜爱 之情。五、按要求完成句子练习。1 .

3、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。(1)这几个句子运用了和的修辞手法，让我们感受到了园子里的动植物们过着 的生活。(2)仿写句子。,就像1O,就像。2 .来了风,榆树先呼叫，来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树的叶子就发光了, 它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。前一句话写出了榆树的(B )，后一句话写出了榆树的(A )，表现了榆树(D )的 特点。A.健美B.高大C.笔直D.充满活力六、以下对课文内容理解有误的一项为哪一项()A. “我”在祖父的园子里干活特别认真，因为“我”是一个勤劳的孩子。B. “我”在祖父的园子里瞎闹,祖父没有任何责备,反倒是宠爱有加

4、，由着天真、 幼稚、好动的“我”放肆玩闹。C.祖父的包容、耐心和慈祥，让“我”在园子里的生活无拘无束、自由自在。D.对园中活动的描写,既表现了祖父和“我”的亲密关系,也表达出“我”对祖 父的深深依恋。七、课内阅读。花开了，就像了似的。鸟飞了，就像在天上似的。虫子叫了，就像在 似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由 的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开 一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。假设都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉 米愿意长多高就长多高，它假设愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会 儿从墙头上飞

5、来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家 来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。1 .选词填空。说话 逛 睡醒2 .以下动植物中，文段没有描写的是()-A.蝴蝶B.蜻蜓 C.倭瓜 D.黄瓜3 .选段运用的修辞手法，描写的景物有一个共同的特征，可以用文中的 一个词来概括，这个词是()A.拘束 B.美丽 C.明亮 D.自由八、阅读短文，回答以下问题。呼兰河传(节选)第二次，又有一只鸭子掉井了，祖父也用黄泥包起来，烧上给我吃了。 在祖父烧的时候，我也帮着忙，帮着祖父搅黄泥，一边喊着，一边叫着，好像 ()给祖父助兴。鸭子比小猪更好吃，那肉是不怎样肥的。所以我最喜欢吃鸭子。我吃, 祖父在旁

6、边看着。祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他说我的牙齿小，怕 我咬不动,先让我选嫩的吃,我吃剩了的他才吃。祖父看我每咽下去一口，他就点 一下头，而且高兴地说“这小东西真馋”或是“这小东西吃得真快二我的手满是油，随吃随在大襟上擦着。祖父看了也并不生气，只是说：“快蘸 点盐吧，快蘸点韭菜花吧,空口吃不好,等会儿要反胃的”说着就捏几个盐粒 放在我手上拿着的鸭子肉上。我一张嘴又进肚去了。祖父越称赞我能吃,我越吃得多。祖父看看不好了，怕我吃多了。让我停下， 我才停下来。我明明白白的是吃不下去了，可是我嘴里还说着：“一个鸭子还不够 呢！”自此吃鸭子的印象非常之深,等了好久,鸭子再不掉到井里,我看井沿有一群

7、鸭子,我拿了秫(shU)秆就往井里边赶,可是鸭子不进去，围着井口转,而且呱呱地 叫着。我就招呼了在旁边看热闹的小孩子，我说：“帮我赶哪！”正在吵吵叫叫的时候,祖父奔到了，祖父说：“你在干什么？”我说：“赶鸭子,鸭子掉井,捞出来好烧吃。”祖父说：“不用赶了，爷爷抓个鸭子给你烧着J我不听他的话,我还是追在鸭子的后边跑着。祖父上前来把我拦住,抱在怀里，一面给我擦着汗一面说:“跟爷爷回家,抓个 鸭子烧上。”我想:不掉井的鸭子,抓都抓不住,可怎么能规规矩矩贴起黄泥来让烧呢？于 是我从祖父的身上往下挣扎着，喊着：“我要掉井的！我要掉井的！ ”祖父几乎抱 不住我了。1 .选择恰当的内容填在文中括号里。(填序

8、号)A.杂技演员一样B.小学生似的C.魔术师一样D.啦啦队似的2 .选文中主要介绍了 “我”和祖父之间的两件事:一是 ;二是 -o3 . “我”因为贪吃想把鸭子赶到井里，从中可以看出“我”是个怎样的孩子？( )A.顽劣不堪B.孝敬祖父C.淘气可爱D.想象力丰富4 .读完选文，你体会到了祖父对“我”怎样的感情？从文中的哪些地方可以看 出来？九、本文中作者通过对园中的蝴蝶、蜜蜂、倭瓜、黄瓜等事物的拟人化描写, 寄托自己自由、快乐的心情，这是运用了寄情于物的方法。你能运用这种写法来 写一段话吗？【参考答案】一、瞎闹 铲子 拔起 水瓢 逛完 成认二、C三、1.花草、树木拔草、下种2 . A B3 .平静、自由四、B五、1. (1)拟人排比 自由自在(2)草绿了，穿上绿袍似的。鱼儿游,了，在水里逛似的。2. BAD六、A七、1 .睡醒逛说话2.B3 .拟人4 . D八、LD2 .祖父烧鸭子给“我”吃“我”赶鸭子，想让鸭子掉进井里烧着吃，祖父阻拦“我”3 . C4 .体会到祖父对“我”十分疼爱。从祖父照顾“我”吃鸭子的情景，以及愿意抓 一只活鸭子给“我”吃可以看出来。九、例如:晴朗的天空中飘着快乐的白云，手舞足蹈的胃草上滚动着顽皮的露珠, 青蚌的鸣声里有着无尽的快乐，小鸟的歌唱是那样的婉转动听。