疫情防控期间大学生心理健康状况调查报告.docx

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1、疫情防控期间大学生心理健康状况调查报告为了了解我校大学生在新冠肺炎疫情防控期间心理健康状况，更 好地引导学生客观理性看待当前疫情形势，做好个人防护和心理保健, 心理健康教育中心于202X年3月16日3月22日面向全校学生开展 了新冠肺炎疫情防控期间心理健康状况调查，全校二万余名学生参与 了本次调查。一、调查结果本次调查采用了 SCL-90量表对同学们进行施测，调查结果如下： （一）需关注学生人数及比例以SCL-90十个因子或总均分大于2. 5为标准进行筛查，共筛查出 652名需要关注的学生，占调查学生的3. 13%。（二）大学生心理健康状况的总体特征表1 大学生心理健康状况的总体特征NMSD躯

2、体化218151.0939.21037强迫病症218151.3450.40416人际关系敏感218151.2365.36314抑郁218151. 1780.31875焦虑218151. 1349.26793敌对218151. 1574.29662恐怖218151. 1323.27609偏执218151.1271.26864精神病性218151. 1356.26122其他218151. 1889.30365总均分218151. 1862.26458此次调查中，SCL-90十个因子的均分从高到低分别是强迫病症、 人际关系敏感、其他、抑郁、敌对、精神病性、焦虑、恐怖、偏执、 躯体化。（三）男女大学生

3、在SCL-90十个因子及总均分上差异检验表2 男女大学生在SCL-90十个因子及总均分上差异检验性别NMSDtP躯体化男74941.0887.23943-2. 643*.008女143211.0966.19339强迫病症男74941.2966.41524-12. 831*.000女143211.3703.39590人际关系敏感男74941.2063.37188-8.912*.000女143211.2523.35748抑郁男74941. 1563.32797-7. 277M.000女143211. 1893.31323焦虑男74941. 1168.28665-7. 222*.000女143211

4、. 1444.25710敌对男74941. 1412.30976-5. 833*.000女143211. 1658.28916恐怖男74941.0919.25891-15. 704*.000女143211. 1534.28239偏执男74941. 1230. 29709-1.648.099女143211. 1293.25245精神病性男74941. 1271. 28893-3. 466*.001女143211. 1400.24536其他男74941. 1752.33256-4. 839*.000女143211. 1961.28712总均分男74941. 1655.28440-8. 367*.0

5、00女143211. 1970.25294*K0.05； *ko. oi； *o. ooi表2数据显示，女生SCL-90十个因子或总均分的得分均大于男生, 其中在躯体化、强迫病症、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、 精神病性、其他、总均分上均到达显著水平。（四）是否担任班干部的大学生在SCL-90十个因子及总均分上差 异检验表3是否担任班干部的大学生在SCL-90十个因子及总均分上差异检验是/否 N MSDtp躯体化是44501. 1000.219822. 156*.031否173651.0923.20786强迫病症是44501.3372.39995-1.436.151否173651.34

6、69.40521人际关系敏感是44501.2173.35040-3. 950*.000否173651.2414.36618抑郁是44501. 1713.31224-1.569.117否173651. 1797.32039焦虑是44501. 1290.26798-1.648.099否173651. 1364.26791敌对是44501.1548.29411647.518否173651. 1580. 29727恐怖是44501. 1152.26252-4. 608*.000否173651. 1366. 27930偏执是44501. 1277.27435.163.871否173651. 1270.2

7、6716精神病性是44501. 1330.26451747.455否173651. 1363.26037其他是44501. 1896.31175.169.866否173651. 1887.30155总均分是44501. 1809.26417-1.497.134否173651. 1875.26468*夕0.05； *p0.01；夕0001从表3可以看出，非班干部的大学生在人际关系敏感因子、恐怖 因子、躯体化因子得分显著高于担任班干部的大学生。（五）身体是否有疾病的大学生在SCL-90十个因子及总均分上差 异检验表4身体是否有疾病的大学生在SCL-90十个因子及总均分上差异检验是/否NMSDtP躯

8、体化健康217681.0928.20599-16. 827.000有疾病471.6064.79944强迫病症健康217681. 3439.40205-8.645.000有疾病471.8532.83922人际关系敏感健康217681.2354.36025-10.119.000有疾病471. 7707.91167抑郁健康有疾病21768471. 17671. 7741.31507.91838-12. 884.000焦虑健康217681.1338.26375-12. 833.000有疾病471.6340.93234敌对健康217681. 1564.29358-10. 746.000有疾病471.62

9、06.84820恐怖健康217681. 1315.27370-8. 665.000有疾病471.4802.75852偏执健康217681. 1260.26477-13.019.000有疾病471.6348.88645精神病性健康217681. 1345.25749-13. 543.000有疾病471.6489.84490其他健康217681. 1878.30035-11.913.000有疾病471. 7143.86948总均分健康217681. 1850.26100-13. 482.000有疾病471. 7038, 82950*p0. 05； *p0. 01； *p0, 001在调查中选择身体

10、有疾病的大学生有47名，结果显示，身体有疾 病的大学生在SCL-90十个因子及总均分得分均显著大于身体健康的 大学生。二、对策建议（一）大学生心理健康问题不容忽视本次调查以SCL-90十个因子或总均分大于2. 5为标准进行筛查， 共筛查出652名需要关注的学生，占调查学生的3. 13%。这说明，大学 生心理健康问题不容忽视。疫情防控期间，大学生活动范围变小，接 触人群较为单一，常遇到人际交往、情绪管理等问题，以及家庭负担 重的经济问题等方面带来的一系列心理不适和心理矛盾，SCL-90十个 因子的均分从排在前三名的是强迫病症、人际关系敏感和其他。面对 这一现状，学校应积极开展线上心理健康知识宣传

11、、专题辅导讲座、 心理咨询、心理调查等，提高学生心理自我保健意识和心理素质。（二）依据调查结果，进一步加强特殊大学生群体的心理健康教育，提升大学生的心理素质。调查结果显示，女生SCL-90十个因子或总均分的得分均大于男生; 身体有疾病的大学生在SCL-90十个因子及总均分得分均显著大于身 体健康的大学生；非班干部的大学生在人际关系敏感因子、恐怖因子、 躯体化因子得分显著高于担任班干部的大学生。从调查结果可以看出, 女生、非干部大学生、身体有疾病的大学生是心理健康教育关注的特 殊群体，应更加关注这些群体的心理健康状况，了解他们心理开展特 点和需要，进一步加强对他们心理健康知识普及和教育，并提供更

12、多 的锻炼平台和机会，促进其心理素质的提升。（三）心理健康教育工作队伍分工合作，为大学生心理健康保驾 护航本次调查筛查出来的652名需要关注的学生，将采取分级约谈的 方式，首先由学院辅导员对筛查出的学生进行约谈，了解学生情况， 必要时可将学生转介至心理中心，进一步评估。学生工作系统、辅导 员、心理中心要分工合作，做好在全校、学院、班级层面上的宣传教 育工作，辅导员层面上的谈心谈话工作，心理中心层面的个别心理咨 询工作，用校园团队的方式为学生提供合适的心理服务，营造积极乐 观、科学理性面对疫情的和谐校园气氛，促进大学生理性、平和心态 的形成。三、调查结论.以SCL-90十个因子或总均分大于2.

13、5为标准进行筛查，共筛查 出652名需要关注的学生，占调查学生的3. 13%。对于此类学生我们采 取的做法是，学院辅导员对筛查出的学生进行约谈，了解学生情况, 必要时可将学生转介至心理中心，进一步评估。1 .此次调查中SCL-90十个因子的均分从高到低分别是强迫病症、 人际关系敏感、其他、抑郁、敌对、精神病性、焦虑、恐怖、偏执、 躯体化。从调查结果可以看出，强迫病症、人际关系敏感、抑郁仍是 我校学生存在的主要心理问题，我们应以调查结果为依据，开展有针 对性的心理健康教育活动，有效提高我校大学生心理健康水平。2 .女生SCL-90十个因子或总均分的得分均大于男生，其中在躯体 化、强迫病症、人际关

14、系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性、 其他、总均分上均到达显著水平。这启示我们，在面向全校学生开展 心理健康教育的同时，也进一步加强对女大学生心理健康知识普及和 教育。3 .非班干部的大学生在人际关系敏感因子、恐怖因子、躯体化因 子得分显著高于担任班干部的大学生。这说明日常班级管理和活动对 大学生来说是很好地锻炼，这也启示我们应为没有担任班干部的大学 生提供更多的锻炼平台和机会，促进其心理素质的提升。4 .在调查中选择身体有疾病的大学生有47名，结果显示，身体有 疾病的大学生在SCL-90十个因子及总均分得分均显著大于身体健康 的大学生。这启示我们，应更加关注身体有疾病的大学生心理健康状 况。