福建省厦门外国语校中考语文考试模拟冲刺卷含解析.docx

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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。.一、积累.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项为哪一项（）生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不;等到时光逐渐流去，失去的东西在流光中 却不停地，在回忆里逐步被放大。时光虽缓，渐渐也远逝了，等有一天终于，光阴却已永不回头。A.惋惜闪烁B.

2、怜惜闪耀醒悟C.怜惜闪烁悔恨D.惋惜闪耀悔恨1 .以下病句修改不正确的一项为哪一项（） A.作为一位负责任的校长使他始终关注着学生的健康成长。（删掉“使”）B,在距离地面15002000米处，水汽含量跟地面相比降低了一倍。（将“降低”改为“减少” ）oC.难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗？（删掉“不”）D.中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。（将“巩固”和“建立”交换位置）2 .以下句子中加点词语使用不恰当的一项为哪一项A.饿了么蜂鸟配送日前发布的2018外卖骑手群体洞察报告显示，2018年蜂鸟骑手月收入主要集中在4000到8000 元，月入过万的情况也屡见不

3、鲜。 B.在距离银川市区13公里处的兴庆区六小碱富桥校区，李婷老师翻开手机给记者看相册，荒草萋萋的校园中，一点 绿色也没有，篮球架下灰黄的土操场格外扎眼。C. “故宫萌物”系列文创产品，紧扣年轻人的笑点泪点兴趣点，故宫告别了正襟危坐的形象，在撩拨时代心弦的过 程中一点点走近年轻人，血脉筋骨也为之舒活。D.摩拜和ofo再继续消除耗战是没有意义的，在行业还没山穷水尽的时候合并，需要大智慧和大格局。 4.以下句子没有语病的一项为哪一项：（） A.海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。B.我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。C.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使

4、我市环境状况有了很大的改变。D.减轻学生过重的课业负担，是中小学教学工作的当务之急。5.按要求填空。长风破浪会有时，-（李白行路难（其一）,柳暗花【解析】考查对文言实词的理解。答题时应注意，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、 词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。翼然：名词用做状语，像鸟张开翅膀。“具”，通假 字词，通“俱”，全，都。8、1. C2. C3 .显宗感叹到：“尚书的话多么清廉啊！”于是改用库银30万赐给钟离意。4 .意辄移属县使作徒衣。清正、清廉，勇于担当。【解析】. A项的“贤”解释为：贤能/高尚的品质；B项的“使”解释为：让

5、/出使C项的“诚”解释为：实在，确实。D项 的“故”解释为：原因/原来。应选C。1 .例句的以解释为：把。A项的“以解释为：用来；B项的“以解释为：用来；C项的“以解释为：把；D项的“以”解释为：认为。选C。2 .要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判 断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主, 意义为辅。重点字词：“嗟”感叹；“乃”，于是；“更”，改。3 .要求学生在理解文本的基础上分析。结合“路过弘农，意辄移属县使作徒衣，县不得已与之，而上书言状，意亦具以闻。”分析

6、，光武帝称钟离意“仁于用心”的原因是：意辄移属县使作徒衣。结合“臣闻孔子忍渴于盗泉之水, 曾参回车于胜母之闾，恶其名也。此臧秽之宝，诚不敢拜。”分析：为官清廉；结合“罪自我归，义不累下。”得出: 敢于担当。【点睛】 翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首 先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特 殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：钟离意，字子阿，会稽山阴人。年少时任郡督邮。太守认为他很贤能，就委任他

7、管县里的事。钟离意被举 荐为孝廉，再次升迁，征召到大司徒侯霸幕府。朝廷下诏令他押送囚徒到河内，时值隆冬天寒，囚徒患病不能行走。路过弘农县时，钟离意就让县里替囚徒制做棉衣，县里不得已把棉衣给了他，但上书朝廷汇报了事情的经过，钟离意也将全部情况上报。光武帝得到奏章，给侯霸看，并说：“你所派的属下用心怎么这么仁慈，确实是个好官吏。” 钟离意后来授职为瑕丘县令。有个叫檀建的小吏偷窃县里的东西，钟离意屏退左右私自问供，檀建叩头服罪，钟离意“我听说无道之君用刀不忍心加刑罚，遣送他回家令他长期休假。檀建的父亲听到了，替檀建安排了酒席，对他说: 杀人，有道之君用义代替杀人。你有罪，命该如此。”于是令檀建服药而

8、死。建武二十五年（公元50年），钟离意升 为堂邑县令。县民防广为父报仇，被捕入狱，他的母亲病死了，防广哭泣不吃饭。钟离意同情他，于是让防广回家， 使他能为母亲办理丧事。县丞都争论不能放人，钟离意说：“罪人是我放回的，我坚守信义，决不连累你们。”于是 就放他走了。防广安葬母亲后，果然回来坐牢。钟离意秘密地上报其事，防广竟减除了死罪。显宗即位后，钟离意被征拜为尚书。当时交耻太守张恢，因贪赃千金之罪，被召回京师处死。把家庭资财登记没收交 大司农府，朝廷下诏将赃物赐给群臣。钟离意得到一些珠宝，全部放到地上而不拜赐。显宗奇怪而问其原故，钟离意 回答说：“我听说孔子忍渴不饮盗泉之水，曾参听到胜母的地名而回

9、车，是厌恶其坏名声。这些肮脏的宝物，的 确不敢拜受。”显宗感叹道：”尚书的话多么清廉啊！”于是改用库钱30万赐给钟离意9、1.（1）有时 （2）通“现”，表现、显现 （3）对感到奇怪、以为怪（4）等到2. C（1）想要它和普通的马一样尚且做不到，怎么可能要求它日行千里呢？（2）良马不以它的力气知名，而以它的品质知名。3. 吃得多却不苟且随便接受食物，力气充分却不追求逞能炫耀人才优秀人才能够被识别和重用（意思对 即可）【解析】.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差异时，最好本义和句中意都要写出来。“一食或尽粟一石

10、”译为：吃一顿有时能吃完一石粮食。句中的“或”意思是“有时”。“才美不外见”意思是：它的才能和好的素质也就不能表现出来。“见”是通假字，同“现”，意思是表现，显现。“故常奇之”：过去经常认为它们是奇特的。这里的“奇”是意动用法，意思是“认为奇特”。“比 行百余里”意思是：等到跑了一百多里后。句中的“比”意思是等到。1 .此题考查的是断句，面对此类试题，首先要疏通文意，结合意思断句。“日啖豆至数斗饮泉一斛然非精洁那么宁饿死 不受，”的意思是“每天吃几斗豆，喝一斛泉水，然而不是精良的饲料、干净的泉水宁愿饿死也不接受”。结合意思应断 句为：日啖豆至数斗/饮泉一斛/然非精洁那么宁饿死不受。应选C。2

11、.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）“且欲与常马等不可得，安求其能千 里也句中“且意思是“犹，尚且，“等意思是一样。“安意思是“怎么。（2） “骥不称其力，称其德也句中称在这 里是意动用法“以.著称（知名）两个句子属于正常语序，据此翻译即可。3 .此题考查的是对文章内容的理解和对主旨的感悟。乙文中在最后通过议论写出了马“奇”的原因“此其为马，受大而不苟取力裕而不求逞”，意思是：这马，吃的多却不苟且随便接受食物，力气充分却不追求逞能炫耀。这两篇文章中的 好

12、马都比喻人才，告诉人们既然是好的人才那就应得到赏识和重用。译文:（甲）（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样） 来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气缺乏，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要 和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？（乙）良马不以它的力气为知名，而以它的品质知名。我有两匹马，过去经常认为它们是奇特的。（每天窥视它） 吃几斗豆，喝一斛泉水，然而不是精良的饲料、干净的泉水宁愿饿死也不接受，披甲戴盔奔驰，一开始好像不是很快。 等到跑了一百多里后，才开始挥动部毛长声鸣叫，奋振四蹄迅速奔跑，显出

13、俊逸，从午时到酉时，还能跑两百里；解 除鞍甲不喘息、不出汗，就好像没有事的样子。这马，吃的多却不苟且随便接受食物，力气充分却不追求逞能炫耀， 是到达远路的良材啊。10、1.兴教寺塔包括玄奘塔、窥基塔和圆测塔三座古塔。三塔呈“品”字形排列。中间最高一塔为玄奘法师灵骨舍利 塔，窥基塔和圆测塔分别位于玄奘塔的西侧和东侧。2 .列数字。“历时17年，行程5万里”说明了玄奘西行求法的时间之长，路途之遥远。“150粒佛舍利和真经 梵文原典520夹657部”说明玄奘对中国佛教开展的贡献之大。这些具体数字使得文章更有说服力。3 .“现存”是在时间上的限制，指直到目前还存在的塔，表达了说明文的准确性。“最”是程

14、度副词，修饰“古老”， 说明了兴教寺塔作为阁楼式塔有着悠久的历史。4 . C【解析】1.此题考查学生对文本的把握。要求学生仔细阅读文段。文章第段讲的是兴教寺塔的布局特点。第段讲了兴教 寺塔的总体特征，是由三塔构成，接着讲了玄奘塔。第段讲了窥基塔和圆测塔。结合“兴教寺塔实际包括玄奘塔、 窥基塔和圆测塔三座古塔。三塔呈品字形排列。中间最高一塔为玄奘法师灵骨舍利塔，底层北壁嵌唐开成四年唐 三藏大遍觉法师塔铭1方”“窥基和圆测的灵塔分别位于玄奘塔的西侧和东侧，形制相同但规模较小。”概括即可。 2.此题考查学生对说明文的说明方法及作用的把握。要求学生掌握常用的说明方法及作用。画线句子用了大量的具体 数字

15、，“历时17年，行程5万里”说明了玄奘求经时间之久，路途之遥远，”150粒佛舍利和真经”梵文原典520夹 657部”。说明了玄奘对中国佛教开展的贡献之大。这些数字真实而富有说服力。3 .此题考查学生的辨析能力。把该词语删去前和删去后的句意作比照。然后从说明文语言特点方面考虑。说明文语言 特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。“现存” 一词表达了说明文语言的准确性。“最” 属于程度副词，说明作为阁楼式塔的兴教寺塔年代十分久远。表达了说明文语言的准确性。4 .此题考查学生的信息筛选能力，分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同之处即可。A项与“兴教寺塔虽不很 高，但庄严壮观

16、，著名中外。”不符；B项与“是丝绸之路文化传播上最有成就的佛学家、旅行家、翻译家”不符；D 项与“根据规划,在2018年年底之前,将深化兴教寺三塔院考古调查、勘探工作,开展科技考古，明确寺庙历史格局。” 不符。应选C。11、1.交代窃车贼想用装信件和公文的皮包交换轿车的证件的原因，引出下文窃车贼与车主互通书信的情节。2. BC(1)丢车者想教训窃车贼，做坏事就付出代价。(2)丢车者习惯了没车的生活，不想因为车子改变自己的生活习惯。 (3)增强小说的悬念和挖苦性，让人读来捧腹大笑。3. 例如：小说告诉人们不择手段得到的利益必将会带来痛苦，同时也挖苦了社会中名目繁多的收费给百姓带来的生活 负担，呼

17、吁社会要弘扬正能量。【解析】.考查对情节设置的理解。小偷信中提到“您的车里有一个装着信件与公文的皮包。这个包对我毫无用处；然而对您, 我想，必定十分重要。”“如果您也把您的轿车证件放在那里的话，您给我的回信也可一并放在那里。”可知小偷写 信的目的是想用很重要的公文包换取交换轿车的证件，引出下文车主回信的情节。1 . BC错误，窃车贼由于支付不起各种费用而想退还车子，车主人是由于车子已成了自己的累赘而不愿接受车子。2 .考查对句子的分析理解。窃贼偷了东西，还想要挟车主，来到达自己的目的，“您偷走了我的汽车，我才弄清了上 帝给我一双脚是用来做什么的。我又开始四处漫游。我现在已减肥达数磅之多，心脏情

18、况正常，经济情况大为好 转。可突然您要把汽车还给我！对此我绝不会加以考虑！就是您向法院提出起诉，我也绝不会容许。此外，我从不接 受偷来的东西。”这是车主的理由，丢车者想教训窃车贼，想让他付出代价。车主习惯了没车的生活；这样的结尾出 乎意料之外，增强悬念和挖苦性。3 .这是一种主观性较强题目。解此类开放性试题：要紧扣文章的主旨；要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生 活中来，态度要正确、鲜明。小说是想告诉人们，不可做坏事，做了坏事是要受到惩罚的，通过揭示社会的种种不合 理，呼吁社会要弘扬正能量。三、应用12、B【解析】试题分析：此题考查排列句序的能力。找到题干与要排序句子之间的对应关系，就可以

19、轻松地正确排序。此题的对应 关系是：雄鹰没有跟随候鸟的轨迹于长天落日下勾勒生命的壮丽；菊花没有跟随玫瑰的脚步从纷纷落叶中独 赏坚韧的品格；我没有盲目跟随别人的航向一在生活海洋中展现自己的风采。据此，答案为B。四、综合性学习与写作13、人生的输赢有人说，这个时代是一个快餐时代，止步不前只会被淘汰。所以我们总是在和别人追赶。大人们总是不停的工作，仿佛只有工作才是他们最重要的东西；而小孩总是不停的写作业，仿佛只有这样他们才会对 的起老师、父母的教诲可是，我想说的是，这个世界不应该这么的步履匆匆。太快的步伐总会让我们忽略沿途的风景在去学校的路上，你有没有发现路边的野花早已开了？正等着你去欣赏。去到教室

20、时，你有没有发现窗户旁那盘原本 郁郁葱葱的植物早已失去了生命的色彩？只因你的疏忽。回到家时，你有没有发现父母的眼角起了皱纹、头上已爬上 了银丝？那是他们爱你的证据啊！然而这些琐事，又有谁是会注意到的？我们总是在和别人追逐。你追我赶，只为争一个输赢。难道你们都不累吗？事业、学业上的赢并不是真正的赢。你赢得了物质却失去了快乐。有时候，走的慢一点，多去欣赏一下沿途的风景， 也并不失为一件好事。至少你获得了一种精神上的满足，比别人多获得了一份快乐，这也是一种赢，不是吗？ 沿途的风景会让你收获一份特别的惊喜！【解析】这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。不少同学轻松地提出“输”是人

21、生的关键，每一 个人都要迎接“输”的来临，认为“输”是上苍赐予的珍贵礼物这些观点都没错，但是日常生活却充满了无法回 避的矛盾，林语堂说“人就是一捆矛盾”，“输”与“赢”本来就是一堆矛盾，并且不是简单的二元对立关系一一我 们谁肯轻易认“输”？人生“输”的底线在哪里？你对于“赢”有怎样热切的期盼与周密的计划？输向赢转化的必要 条件你具备了吗？写作如果能在直面现实、剖析矛盾的基础上提出见解，那么说理就会扎实有效、步步深入。比方， 对于个人，如果事事轻易认输，那么如何参与经济社会中的竞争？就“输与赢”来看，我们常常听到“不能输在起跑 线上”的教育理念、“不能输了面子”的处事经验、“一着不慎、满盘皆输”

22、的人生哲学作为中学生，你怎么看 待这些日常生活中时时演绎的“哲理”？这些“哲理”带来的消极影响与你的成长是否血肉相连？反思初中生涯中的 困扰和迷惑、坚守和忍耐，能否“以负责任的态度陈述自己的看法”？此文写成议论文为好，可以从足球比赛的输赢 上引出话题，结合生活中的输赢进行议论，以得出必须具有实力才能立足于社会的结论。也可以辩证表现“输与赢的 关系，人生之中难免要有输有赢，有时输中有赢、赢中有输，无论是输是赢，都要勇敢地面对人生。【点睛】写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：认真阅读材料，准确把握题意。正式写作前，首先要认真阅读这些 材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确

23、地理解和掌握题意，然后据此写作。否那么，写起来 就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。紧扣材料要求，把握写作重点。在读懂材料内容、明确写作要 求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、 正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不 深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这 就不合要求了，自然不会写出好文章。明又一村。（陆游游山西村）忽如一夜春风来，O （岑参白雪歌送武判官归京），出那么无敌国外患者，国恒亡。

24、（生于忧患，死于安乐）杜牧赤壁中诗人以独特的视角对战争的结局进行评价的句子是： , O请完整默写龚自珍己亥杂诗：6.阅读选文，回答以下问题。侍书一样预备下四份纸笔，便都悄然各自思索起来。独黛玉或抚梧桐，或看秋色，或又和丫鬟们嘲笑。迎春又令丫鬟 炷了一支“梦甜香” o如香烬未成便要罚。宝玉背着手，在回廊上踱来踱去，因向黛玉说道：“你听，他们都有了。” 黛玉道：“你别管我。”宝玉又见宝钗已善写出来，因说道：“了不得！香只剩了一寸了，我才有了四句。”宝玉道: “可顾不得你了，好歹也写出来罢。”说着也走在案前写了。李纨道：“我们要看诗了，假设看完了还不交卷是必罚的。” 宝玉道：“稻香老农虽不善作却善看

25、，又最公道，理岂不公。你就评阅优劣，我们都服的。“于是先看探春的稿上写 道是：次看宝钗的是：珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露雨魂。淡极始知花更艳, 愁多焉得玉无痕。欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。李纨笑道：“到底是衡芜君。“说着又看宝玉的。因又催黛玉。 黛玉道：“你们都有了。”说着提笔一挥而就，掷与众人。李纨等看他写道是：半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。 看了这句，宝玉先喝起彩来，只说：“从何处想来！”又看下面道：偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。众人看了也 都不禁叫好，说：“果然比别人又是一样心肠。”又看下面道是：月窟仙人缝缰袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁 诉，倦倚

26、西风夜已昏。众人看了，都道是这首为上。李纨道：“假设论风流别致，自是这首；假设论含蓄浑厚，终让衡稿。” 探春道：“这评的有理，潇湘妃子当居第二。”.选文出自中国古典名著,作者是清代小说家（人名）。1 .这是结成“海棠诗社”后的首次吟咏，众人都“悄然各自思索”，黛玉却与众不同。请说说作者是怎样描写黛玉的？2 .李纨“虽不善作却善看，又最公道”，那么众人看了黛玉的诗“都不禁叫好”，“都道是这首为上，李纨为什么 却评宝钗夺魁？二、阅读7.解释以下加点词语。长风破浪会有时 有亭翼然临于泉上 百废具兴 须晴日 8.阅读文段，回答以下问题钟离意，字于阿，会稽山阴人也，少为郡督邮，太守甚贤之，遂任以县事。举

27、孝廉，再迁，辟大司徒侯霸府，诏 部送徒诣河内，时冬寒，徒病不能行。路过弘农，意辄移属县使作徒衣，县不得已与之，而上书言状，意亦具以闻。 光武得奏。以视侯霸，日：“君所使掾何乃仁于用心？诚良吏也！”后除瑕丘令。县民防广为父报仇，系狱，其母病死，广哭泣不食。意怜伤之，乃听广归家，使得殡敛。丞掾皆争, 意日：“罪自我归，义不累下。”遂遣之，广敛母讫，果还入狱。意密以状闻，广竟得以减死论。.显宗即位，征为尚书。时交趾太中张恢，坐臧千金，征还伏法，以资物薄入大司农，诏班赐群臣。意得珠矶，悉以委地而不拜赐。帝怪而问其故。对日：“臣闻孔子忍渴于盗泉之水，曾参回车于胜母之闾，恶其名也。此臧秽之宝，诚不敢拜。”

28、帝嗟叹日：“清乎尚书之言！”乃更以库钱三十万赐意.注1部：总领，统帅。徒：囚徒。移：递送文书。掾：属官：属员。坐臧：犯了贪赃罪。班：分。1.以下各组句子中加点字词的含义和用法相同的一项为哪一项（） A.太守甚贤之/贤哉，回也。 B.意辄移属县使作徒衣/安陵君因使唐雎使于秦。 C.君所使掾何乃仁于用心？诚良吏也/此诚危急存亡之秋也。 D.帝怪而问其故/而两狼之并驱如故。 2 .以下选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项为哪一项（）例句：意得珠矶，悉以委地而不拜赐*A.那么凡可以得生者何不用也。 *B.俯身倾耳以请。C.故临崩寄臣以大事也。 *D.皆以美于徐公。3 .翻译以下句子帝嗟叹曰：

29、“清乎尚书之言！ ”乃更以库钱三十万赐意。4 .光武帝为什么称钟离意“仁于用心”（请用原文回答）？请结合文章内容，分析钟离意还具有怎样的品质？9 .阅读下面文言文，完成以下小题。马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里 之能，食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？骥不称其力，称其德也,臣有二马， 日啖豆至数斗饮泉一斛然非精洁那么宁饿死不受，介而驰，其初假设不甚疾里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹 可二百里。褫鞍甲而不息、不汗然。此其为马，受大而不苟取力裕而不求逞，致远之材也。注：啖：吃。介：披上战甲。自午至酉：相当于现在从中午11时到

30、晚上7时。褫（chi）：解除。1.解释以下加点词在文中的意思。一食或尽粟一石（）才美不外见.（）故常奇之 （） 比行百余里（）*2.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.日啖豆/至数斗饮泉一解/然非精洁那么宁饿死不受B.日啖豆至数斗饮泉一斛/然非精洁/那么宁饿死不受C.日啖豆至数斗/饮泉一斛/然非精洁那么宁饿死不受D.日啖豆至数斗/饮泉一斛然非精洁/那么宁饿死不受3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？骥不称其力，称其德也。4 .岳飞认为自己过去两匹马“奇”的原因是 o甲乙两文作者都借论马来表达对 的看法，他们都希望O10.阅读下面的文章，

31、完成后面小题长安兴教寺终南山下，少陵原畔，有一座寺院。院内古柏苍郁，翠竹掩映，唐代高僧、著名翻译家、旅行家玄奘法师就长 眠在这里。因塔建寺，唐肃宗李亨至寺参谒，题塔额兴教”二字，自此这座寺院就被称为兴教寺。兴教寺塔实际包括玄奘塔、窥基塔和圆测塔三座古塔。三塔呈“品”字形排列。中间最高一塔为玄奘法师灵骨 舍利塔，底层北壁嵌唐开成四年“唐三藏大遍觉法师塔铭” 1方，记述了玄奘诞生、出家、受戒、取经和译经的过程。玄奘法师著名的弟子筑基、圆测不仅生前协助玄奘译经，二人在圆寂后，还陪伴在玄奘法师灵塔左右。窥基和 圆测的灵塔分别位于玄奘塔的西侧和东侧，形制相同但规模较小。窥基为玄奘法师嫡传弟子，精通教义，

32、是玄奘译经 的得力助手，并为玄奘所译经文大量作注解；而圆测是新罗王孙，其佛教思想在朝鲜半岛影响深远。兴教寺塔虽不很高，但庄严壮观，著名中外。在我国建筑艺术史上，是现存仿木结构楼阁式砖塔的典型代表。 兴教寺塔是中国现存最古老的楼阁式塔。在我国现存的古建筑中，唐代及其以前的建筑遗存非常稀少。玄奘塔和窥基 塔都建于唐代，距今已有1300多年的历史。圆测塔虽迁建于北宋，也有900年的历史，同样是非常珍贵的文化遗产。玄奘法师前往印度求取佛经，往返长达17年，沿途经过吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦等多个国家，是丝绸之路文 化传播上最有成就的佛学家、旅行家、翻译家，对中外文化的交流作了杰出贡献。与西游记所叙不同的

33、是，公元629年，20多岁的玄奘请允西行求法，并未获唐太宗批准，但决心已定的玄 奘“冒越宪章，私往天竺”。玄奘从长安出发，沿丝绸之路西行，孤身涉险，历尽艰难。历时17年，行程5万里，最 终玄奘从包括佛学中心那烂陀寺在内的五天竺，带回了数百件经像舍利，包括150粒佛舍利和“真经“梵文原典520夹 657 部。公元645年，玄奘取经返回长安，史载当时“道俗奔迎，倾都罢市”，比今天的大牌明星还受欢迎。归来后的 玄奘，呕心沥血、翻译佛经，为唐太宗、唐高宗所钦重，供养于大内，赐号“三藏法师”。公元664年，玄奘去世， 初葬于沙河东岸的白鹿原上，后被迁葬于兴教寺。兴教寺塔展现了佛教沿丝绸之路传至长安后的开

34、展及其对朝鲜半岛的影响。而兴教寺那么为佛教唯识宗重镇，兴 教寺三塔是唯识宗的三位祖师墓塔，在佛教传播史和中印文化交流史上具有重要地位。兴教寺塔作为玄奘法师及其弟 子的墓塔，与他沿丝绸之路西行至印度求取佛经的这一佛教传播史和东西交通史上的重大历史事件密切关联，也佐证 了玄奘师徒共同翻译阐释佛经、在东亚地区开展弘扬佛教的历史。根据规划，在2018年年底之前，将深化兴教寺三塔院考古调查、勘探工作，开展科技考古，明确寺庙历史格局。 同时，继续兴教寺塔本体日常维护工作，遗产本体砖石质文物保护技术实现突破。加强兴教寺塔周边黄土山原的护坡 加固，保障遗产平安。远期管理任务中，将进一步落实遗产区、缓冲区的全面

35、监测，确保遗产价值、完整性和真实性 保护，并最终确立长效机制；在近中期运行的基础上，实现遗产管理协调机制的进一步完善。围绕兴教寺塔、法相宗、 丝绸之路等专题和主题，形成研究成果。1 .结合文章，简要概述兴教寺塔的布局特点。2 .文章画线句子用了什么说明方法？有何作用？3 .下面的句子中，加点词好在哪里？请简要分析。兴教寺塔是中国现存最古老的楼阁式塔。4 .以下对原文有关内容的概括与分析，正确的一项为哪一项（）A.兴教寺不仅非常高大，而且庄严壮观，著名中外。8 .玄奘法师是丝绸之路上最有成就的佛学家、旅行家、翻译家。C.兴教寺塔在佛教传播史和中印文化交流史上具有重要地位。与佛教传播史和东西交通史

36、上的重大事件关系密切。D.规划在2018年年底，将深化兴教寺三塔院考古调查、勘探工作，开展科技考古，明确寺庙历史格局。11.阅读下面的文章，完成以下小题。与一个窃车贼的通信内尔比尊敬的布劳恩先生：您一定已经觉察您停在歌德大街的那辆蓝色小轿车被人偷走了。我就是那个窃车贼。我一向喜欢与被偷的人保持 良好的关系，所以我向您提出以下建议：您的车里有一个装着信件与公文的皮包。这个包对我毫无用处；然而对您， 我想，必定十分重要。我将为您把这个包放在歌德大街四号的后面，如果您也把您的轿车证件放在那里的话，您给我 的回信也可一并放在那里。非常感谢。您的窃车贼一九六四年四月三日于法兰克福尊敬的窃车贼先生：我急需

37、那些公文，因此我接受您的建议。我的，也就是您的蓝色四座轿车的证件可以在今晚十二点去歌德大街四 号后面取。谨致敬意。马克斯布劳恩一九六四年四月五日于法兰克福尊敬的布劳恩先生：本周您的轿车必交的分期税款真的高达二百四十六点九七马克吗？您恭顺的窃车贼一九六四年四月七日于法兰克福尊敬的窃车贼先生：我非常遗憾地告诉您，您必须在本周内到税务局去付清那笔分期税款。拖欠税款会被可扣以很高的罚款。谨致崇高敬意。您的马克斯布劳恩此外：请勿忘记向西克瑞塔斯保险公司交纳汽车保险费。一九六四年四月九日于法兰克福尊敬的布劳恩先生：请您原谅我又写信前来打搅。我只是想问一下，十二至十四升汽油够这辆轿车用吗？另外，左后轮好像有

38、些漏气。谨致敬意。您的窃车贼一九六四年四月十日于法兰克福尊敬的窃车贼先生：我完全忘了写信提醒您，我的，也就是您的汽车，必须立即更换新轮胎。汽车的耗油量您说得很正确。现在您一 定已经发现了这是一辆老掉牙的破车了吧？就您的职业而言您一定常常用车，为了您的平安我建议您快换上新的阀门。 您的马克斯布劳恩一九六四年四月十二日于法兰克福尊敬的布劳恩先生：税务局令我在十天之内补交税款六百九十八点五七马克。另外，车座的软垫坏了，左转弯指示灯也失灵了。您能 给我推荐一个又小又廉价的停车房吗？最好车房里的温度高一点，因为马达很难启动。现在我停车得花五十马克。谨致诚挚的谢意。您的窃车贼一九六四年四月十八日于法兰克福

39、尊敬的窃车贼先生：您别无选择，只有如数交付税款。另外，昨天夜里我突然想起刹车已经失效。您马上去检查一下。还有，如果遇 到像现在这样的坏天气，您一定得去把车顶修一修。您恭顺的马克斯布劳恩又：关于停车房我提不出什么好建议。我一向是把车停在露天的。一九六四年四月二十三日于法兰克福尊敬的布劳恩先生：我偷了您的汽车，却吃足了您的苦头。福无双至，福不单行，昨天变速器又坏了。我这个地道的小偷又怎么承当 得起这许多款项呢？我请求您收回这辆汽车，我会付给您一笔为数不多的赔偿费。衷心希望您能接受我的建议。谨致最崇高的敬意。您的窃车贼 一九六四年四月二十五日于法兰克福尊敬的窃车贼先生：您突然做出如此生硬的决定，打断

40、了我们友好的通信，令人十分遗憾，您偷走了我的汽车，我才弄清了上帝给我 一双脚是用来做什么的。我又开始四处漫游。我现在已减肥达数磅之多，心脏情况正常，“经理病”于我已经久违。 现在我很少有客人，经济情况大为好转。可突然您要把汽车还给我！对此我绝不会加以考虑！就是您向法院提出起诉, 我也绝不会容许。此外，我从不接受偷来的东西。谨致最崇高的敬意。您的马克斯布劳恩一九六四年四月二十八日于法兰克福1 .通读全文，说说小说开头中出现窃车贼给车主写信这一情节的作用。2 .以下选项说法错误的两项是（）A.小说没有典型的情节，以窃车贼和失主互通书信的形式来反映社会问题。B.窃车贼由于社会的谴责，出于良心的发现想

41、把车归还给失主。C.车主人是一个幽默的人，不愿接受丧失的车子，是由于自己不需要车子了。D.小说塑造了窃车贼和丢车者的故事，故事荒诞又发人深思。3 .小说结尾出现“丢车者拒绝接受窃车者归还车”这一结局，试分析具体原因。4 .小说除了情节的荒诞外，还有极强的挖苦性，结合生活体验，说说小说的深刻含义。三、应用.依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项为哪一项（）雄鹰没有眼随候鸟的轨迹，o菊花没有跟随玫瑰的脚步，o我没有盲目地跟随别人的航向，0在生活海洋中展现自己的风采于长天落日下勾勒生命的壮丽从纷纷落叶中独赏坚韧的品格A.B.C.D.四、综合性学习与写作.阅读下面的文字，按要求作文。今天赢了，不等于永

42、远赢了；今天输了，只是暂时还没有赢。有望得到的要努力，无望得到的不介意，那么无论输赢姿态都会好看。生活没有输赢。赢了，是生活；输了，也是生活。对于“输赢”，你有怎样的经历与感悟呢？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。：不少于600字；不得套作，抄袭；不得透露个人信息。袭；不得透露个人信息。参考答案一、积累1、A【解析】惋惜：表示同情、可惜。怜惜：同情保护。闪烁:光亮晃动不定、忽明忽暗。闪耀：耀眼。醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。悔恨：是指对过去的事后悔怨恨。根据语境，第一空是说人们对当时觉得不重要的东西好不觉得可惜，应该填“惋惜”。第二空失去的东西在流光中却 不停地“闪烁”，忽明忽暗，

43、而不是耀眼。应填闪烁。第三空：等有一天终于清楚，由错误而正确。填：醒悟。应选Ao 2、B【解析】B对病句修改不正确。“降低”与“减少”都不能用倍数。【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比拟单一；语 义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、 句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。3、B【解析】A项，屡见不鲜：指常常看见，并不新奇，多含贬义。B项，荒草萋萋：荒草，名词，杂草。萋萋，形容词。形容杂草 长得十分茂盛。与下文“一点绿色也没有矛盾。C项，

44、正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样 子。D项，山穷水尽：山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。应选B。4、D【解析】试题分析：考生要熟记病句常见的六种类型，即句子成分残缺、搭配不当、语序颠倒、啰嗦重复、自相矛盾、表意不 明等。答题一找主干，二析结构，三看习惯，四作比照（对照病句类型），五靠语感。A项“历史性”和“重大”语意重复, 去掉其中一个；选项B中，“防止”和“不”连用把原句子的意思弄反了，可将“防止”或“不再”去掉一个；C项缺少主语, 去掉“通过”或“使”。D项正确。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。5、（1）直挂云帆济沧海 （2）山重水复疑无路 （3）千树

45、万树梨花开 （4）入那么无法家拂士 （5）东风 不与周郎便， 铜雀春深锁二乔 （6）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错 字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准 诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“沧”“拂”“郎”“雀”等字词的书写。6、1. 红楼梦 曹雪芹（1）动作描写；（2）语言描写：（3）侧面描写；（4）正侧面描写相结合。2. （1）李纨认为黛玉的诗不如宝钗的诗含蓄浑厚。（2）用原文回答

46、“假设论含蓄浑厚，终让箱稿。”（意思对即可）【解析】. “文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考 查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。从“独黛 玉或抚梧桐，或看秋色，或又和丫鬟们嘲笑”“宝玉”“李纨”等内容可知，文段出自红楼梦，作者是曹雪芹。1 .此题考查学生对描写方法的辨析能力。阅读文段可知，“抚梧桐”是对黛玉的动作描写；“你别管我”“你们都有 了”是对黛玉的语言描写；“果然比别人又是一样心肠”是侧面描写，突出了黛玉的才华。2 .名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上, 不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。从“假设论含蓄浑厚，终让衡稿”可知李纨评判的标准，她认为宝钗的 诗比拟含蓄。【点睛】名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意外表的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道 一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。二、阅读7、（1）终将 （2）像鸟张开翅膀 （3）通“俱”，全，都 （4）等到