幼儿园：小班语言《小兔找太阳》.docx

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1、小班语言小兔找太阳活动目标：1 .能用语言描述太阳的特征，加深对红色，圆形的认识。2 .引导和鼓励幼儿学会观察，敢于在集体面前说出自己的想法。活动准备挂图3幅，信封，黑红马克笔，兔子，兔妈妈头饰活动过程一、谜语导入1 .“耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和蔬菜。”小朋友们，你们猜今天是谁来我 们班做客吗？（小白兔）是的就是小白兔，她今天要带小朋友一起找一个东西, 你们猜是什么东西呀？2 .小白兔给了我们一封信当线索，我们一起翻开看一看，你帮老师把信封里 的东西拿出来好吗？（请幼儿翻开）3 .这是什么呀？（圆形）你知道什么东西是圆圆的吗？（幼儿回答，老师画） 但是这个东西是红红的，那哪些东西是红红的，又

2、是圆圆的呢？哇，我们来看看 第三个线索，他想找一个红红的，圆圆的，在天上，又会发光的东西，是什么呀？ （太阳）4 .小兔子没有见过太阳，只听说是红红的，圆圆的，那你们认识太阳吗？你 们愿意帮助小兔子找太阳吗？我们一起来看一看。二、出示挂图出示挂图1师：一只可爱的小兔子听说太阳是红红的，圆圆的，就想去找太阳，小兔子来到屋子里，指着两盏红红的，圆圆的灯笼说：“妈妈，这是太阳吗？ ” 咦，小朋友们，你们说，这是太阳吗？（不是）那这是什么呀（两盏红灯笼）那 我们快告诉他，引导幼儿说出（这是两盏红灯笼）。兔妈妈告诉他：不，这是 两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢。”出示挂图2师：小兔子来到了园子里，这次你们猜

3、，小兔子会把什么当做太阳呢？我们一起 来看一看，（萝卜，气球）你们猜可能会是萝卜，那这个萝卜是什么样子的呀， 怪不得小兔会把它当做太阳，那我们替兔妈妈告诉小兔子：不，这是三个红萝 卜，不是太阳”；那他还可能把什么当做太阳呢？（气球）气球，这时小兔子有 会怎么问呢？我请一个小朋友来说一说（妈妈,这是太阳吗？）那妈妈会怎么说？ 我请你来当妈妈（不，这是红气球，不是太阳）妈妈还说，太阳只有一个，在天 上，还会发光呢。出示挂图3师：小兔子扬起了头，大声喊：“妈妈，我找到了，太阳是红红的，圆圆的，亮 亮的，照在身上暖洋洋的！ ”原来呀，太阳是红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的呀。小兔子终于找 到了太阳，它呀很开心，想请小朋友们完整的听一遍故事三、完整欣赏故事播放小兔找太阳视频四、活动延伸今天啊我们一起帮助了小兔子，他想谢谢我们小二班的小朋友，我们帮助他 一起找到了太阳，老师啊准备了兔妈妈和小兔子的头套，放在我们的阅读角里, 演_演这个故事，我们可以回去和我们的好朋友提供这个故事，好啦，和我们的 客人老师说再见吧。