群文主题练9 劳动美好（word）-2022大二轮【导学教程】 高考语文专题辅导与训练.docx

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1、（五）古代诗歌阅读群文主题练9人生在勤，不劳何获劳动美好春耕夏耘，秋收冬藏；晨起晚归，夜以继日。劳动，是人类为了延续生命、创造幸福永 恒的主题，美好的生活需要用双手进行劳动来创造。阅读千年古韵，体会劳动幸福。从这些 不朽的诗篇中，我们依然能够阅读出勤奋的诗人们对劳动的赞美，更能感悟出辛勤的劳动人 民对美好生活的向往。一、阅读下面这首诗，完成12题。癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）东晋陶渊明先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤。秉耒欢时务，解颜劝农人。平畴交远风，良苗亦怀新。 虽未量岁功，既事多所欣。耕种有时息，行者无问津伊 日入相与归，壶浆劳近邻。 长吟掩柴门，聊为陇亩民。注问津：孔子

2、让子路向两位隐土长沮、桀溺问路的典故。1 .以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（3分X）A.诗人尽管尊崇孔子，但他意识到“忧道不忧贫”难以践行，因此立志躬耕，这表达 了他对孔子人生选择的否认。B.诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐地拿起农具耕种，还面带笑容地鼓励农人们积极 从事劳动。C.平旷的田野上，从远处吹来的微风轻轻拂过禾苗。长势良好的禾苗，焕发出勃勃生 机。D.这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体，意境清淡悠远，语言平白如话，富有表 现力。解析 A项，“表达了他对孔子人生选择的否认”错。不是否认孔子的人生选择，而是 更喜欢这种“耕种有时息，行者无问津”的农耕生活。陶渊明想成为长沮

3、、桀溺那样的隐土, 他的内心有挣扎、焦虑，他本想有所作为，但现实世界让他望而却步。答案A2 . “长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了诗人哪些情感？（6分）答：答案 表达了诗人躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情以及济世与归隐相矛盾的复杂情 感。二、阅读下面这首诗，完成34题。张谷田舍唐储光羲 县官清且俭，深谷有人家。 一径入寒竹，小桥穿野花。 碓喧春涧满，梯倚绿桑斜。 自说年来稔，前村酒可赊。注县官：陪诗人巡视的县令。碓（dul）：用来舂米谷的器具。稔（佗n）：庄稼成 熟。3 .以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（3分X）A.首联点出了田舍坐落的位置，引出了下文对清新而自然的农村田园风光的

4、描绘。B.颔联中的“入”和“穿”两个动词运用精当，描绘了一幅清幽、美丽的春天图景。 C.尾联的“自说”是诗人说，写今年的收成将会不错，描写了农民十分富足的生活。 D.本诗描写了田舍的美丽风光与农民们的劳动生活，表达了诗人由衷的赞美之情。 解析 “自说”为农人说，“酒可赊”说明生活并非十分富足。答案c4 .本诗颈联是如何描写农人劳动场景的？（6分）答：答案 通过“喧”“倚”等动词，从听觉与视觉两个方面展现了农人舂米与采桑的场 景，对仗工整，形象生动。一幅喜悦动人、热火朝天的劳动场面尽在眼前，这是对未来丰 收的期许。暗含了农人安居乐业的幸福生活，与清正勤俭的县官创造的社会环境密不可分。三、阅读下面

5、这首诗，完成56题。水西亭书事宋曾巩一番雨熟林间杏，四面风开水上花。岸尽龙鳞盘翠筱，溪深鳌背露晴沙。陇头刈麦催行儒，桑下缥丝急转车。总是白头官长事，莫嫌粗俗向人夺。注本诗写于诗人任齐州（今山东济南）知州期间，水西亭为诗人任职时所建。翠 筱：翠竹。儒：给在田间劳动的人送饭。绿丝：煮茧抽丝。5 .以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（3分X）A.首句写“一番雨”催熟“林间杏”，既点出了节令，又寄托了诗人的情感，读来饶 有意趣。B.次句写水上花开，用语虽简，却既能突出水西亭的优美环境，又暗含诗人的欣喜之 情。C. “溪深鳌背露晴沙” 一句表现的意境，与杜甫登高中的“渚清沙白鸟飞回”类 似。

6、D.诗歌前两联写美景，后两联写农事，叙写内容的变换有利于表现诗人丰富的形象特 征。解析 C项，说法有误。诗歌前四句为一层，主要描绘水西亭周围优美的景色。首联写 雨过杏熟，风来荷开，既交代了节令，为下面写农忙景象做了铺垫；又寓情于景，含蓄地表 露出诗人欣喜自得的心情，为结尾的“向人夸”张本。颔联紧承首联，放开视野，描绘水西 亭周围的优美景色河岸、苍松、翠竹、溪水、小洲、晴沙，这些景物渲染出乡村秀美宁 静的气氛，进一步强化了诗人面对自己所辖安宁乡村的欣喜自得之情。因此，第四句“溪深 鳌背露晴沙”所表现的意境，应当是秀美宁静的，与“渚清沙白鸟飞回” 一句所表现的冷清 萧瑟的意境是不同的。答案C6.这首诗与白居易的观刈麦都写到了刈麦场景，但所写的内容和所引发的情感却 有所不同，请简要分析。（6分）答：答案曾诗只写了麦收季节农家的忙碌，表达了诗人对丰收的喜悦和作为地方官忠于 职守、督劝农桑的自豪；白诗还写了麦收时农人的辛劳和困苦，表达了诗人对农民的深切 同情和对自己不事农桑却生活无忧的愧疚。