人教版PEP英语五年级下册-Unit 5 Whose dog is it?A Let’s learn 教案.docx
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1、Unit 5 Whose dog is it?Part A Lets learn一、教学目标1 .能够听、说、读、写名词性物主代词:mine, yours, his, hers, theirs, ours2 .能够在语境中正确运用这六个名词性物主代词描述某物是谁的,并注意区分它们和形容 词性物主代词的用法区别。4.能够培养学生关爱小动物的意识。二、教学重难点重点:能够听、说、读、写名词性物主代词:mine, yours, his, hers, theirs, ours难点:能够在语境中正确运用这六个名词性物主代词描述某物是谁的,并注意区分它们和形容词性 物主代词的用法区别。三、教学准备教学课件
2、,听力录音,教师让学生提前准备自己宠物的照片四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up教师播放歌曲歌谣Whose IsIt?,让学生欣赏跟唱。学生观看视频,欣赏 并跟唱。通过歌曲歌谣的视 频,活跃课堂气氛, 感知所学句型和名 词性物主代词,为后 面的学习铺垫。Presentation1.教师展示Lets learn的 图片,引导学生看图,创设 情境:Today Zoom and Zip are at the dog show. Whose dogs are on show? Lets have a look.学生看图,理解情境 并思考问题。创设情境,为后文学 习铺垫。Pr
3、actice2.教师展示Zoom和Zip的 对话,介绍dog show上的 小狗,谈论小狗的归属,引 导学生从音形义三个角度 去学习 词汇: mine, yours, his, hers, theirs, ourso学生从音形义三个 角度去学习词汇: mine, yours, his, hers, theirs, ourso通过创设的情境,将 新词汇放到具体的 句子和真实情景中 去学习,形象生动, 学生易于理解。同时 将音形义相结合,让 学生多角度全方位 地学习新词汇。3.看完dog show后,教师 提问:Do you like the dogs? Whose dogs do you lik
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