新部编人教版九年级上册初中历史 第9课 中世纪城市和大学的兴起 课时练（作业设计）.docx

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1、第九课中世纪城市和大学的兴起.中世纪德国流行一句谚语：“城市的空气使人自由。”西欧城市的重新兴起 最有利于（）A.教会 B.封建主 C.国王 D.市民阶级.“有的那么围绕着城堡或其他堡垒开展起来直到现在还可以见到爱 丁堡汉堡匹兹堡这样的名称。”材料反映了（）A.西欧封建等级制度B.罗马教廷的统治C.西欧城市的重新兴起D.巴黎圣母院的修建1 .11世纪，中国宋代商业开展，城市繁荣；同一时期，西欧城市兴起。以下关 于西欧城市兴起的表述，正确的选项是（）A.西欧城市的兴起，对瓦解西欧封建等级制度和孕育近现代文明起着重要作 用B. 一般是作为工商业活动中心，规模较小C.这些城市是在封建主或教会的领地上

2、兴起的，促进了佛教的开展D.所有城市都发动了争取自治权的斗争.西欧中世纪的城市初建时，并不是政治和文化中心，而是商业和手工业中 心。城市的开展（）A.形成了雅典民主政治B.促使阿拉伯半岛统一C.最终淘汰拜占庭文明D.为文艺复兴奠定基础4 .11-13世纪，西欧城市兴起，西欧的城市如法兰克福、伦敦、威尼斯、热那 亚、巴黎、佛罗伦萨等都是这一时期兴起的。西欧城市兴起最伟大的意义是A.彻底瓦解了西欧的封建制度B.城市自治得以普遍实现C.基督教会和等级制度日趋完善D.为西欧资本主义的产生和开展奠定了基础5 .有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上 写了 平民的传记，一个新社

3、会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是( )A.农民阶级B.封建贵族阶层C.市民阶层D.工业无产阶级.大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。以下与西欧大学兴 起无关的是()A.许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播.阿拉伯文化也不断传人西欧。C. 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象D.欧洲封建庄园广泛出现8.某同学对欧洲大学的起源非常感兴趣，他整理了如下资料卡片：资料反映了 (校名：巴黎大学建立时间：12世纪中期开展：由原巴校名：巴黎大学建立时间：12世纪中期开展：由原巴校名：牛津大学建立时间：11世纪晚期开展：牛津大A.基督教会占有大量土地黎圣母院大教 堂学校开展而 来，

4、主要研习 神学。1198年 教皇西勒土丁 三世赐给巴黎 大学许多特 权。1231年, 罗马教皇以谕 令肯定该大学 的自决权。学以“主为我 的明灯”为校 训1。早在11世 纪末12世纪 初，牛津就已 经成为一个培 养牧师、控讨 学问的中心。 校园内的圣玛 丽教堂已经有 近千年历史。8 .基督教影响中世纪文化教育C.教皇权力凌驾于国王之上D.中世纪大学脱离教会控制.阅读材料，回答以下问题：材料一 一些比拟富裕的城市，就用赎买的方法摆脱领主的统治；有的城市那么 采用武装斗争的手段；另一些城市那么两种方法交替使用。米兰等都经过长期反 复的斗争，才取得城市自治权利。材料二 意大利北部威尼斯、热那亚等城建

5、立起独立的城市共和国。那些取得 完全自治权的城市，只向国王或领主纳定额赋税。市民选举产生的市议会，成 为最高权力机构，有权制定政策、法令和铸造货币。城市有自己的法庭和武 装，有权宣战、媾和。城市通过选举产生的市长、法官等管理人员，行使行 政、司法、财政大权。另外一些城市，如法国的巴黎、奥尔良、里昂和英国的 林肯、牛津等，只享有不完全的自治权，由国王与城市代表共同管理城市。上述材料均摘自世界通史中世纪卷材料三 恩格斯：城市是中世纪的花朵。（1）联系所学知识，结合材料一，回答琅城（Laon）市民取得城市自治权的 过程中采用了哪些方式？（2）试从城市管理的角度，比拟中古西欧与中国古代城市的区别。（3

6、）试从西欧城市兴起给西欧历史带来的深远影响谈谈如何理解材料三中恩 格斯的话。答案1.D 2. C 3. A 4. D 5. D 6. C 7. D 8. B9. （1）募集金钱赎买城市自治权和武装斗争等形式。（2）提示：中国古代的城市没有自治权，而西欧的城市那么有自治权；中国古 代的城市是专制王朝的一个局部，而西欧的城市常常作为国王的盟友出现；在 西欧城市中，产生了最早的世俗大学，出现了庞大的市民阶层，孕育了文艺复 兴，而中国古代的城市那么没有这种功能。（3）经济上：城市的商品经济对西欧的封建经济起到了瓦解作用；政治上： 农奴在城市居住一定期限就能获得自由；城市与国王为了对付封建主，结成同 盟，维护了国家的统一；文化上：城市成为世俗文化的摇篮，为文艺复兴的出 现打下了基础。中世纪是欧洲历史上最黑暗的时代，但因西欧城市兴起在经 济、政治、文化方面所产生深远的影响，而被恩格斯赞誉为“花朵”。