2022停课不停学线上教学工作心得体会3篇.docx

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1、2022停课不停学线上教学工作心得体会3篇受疫情影响，各类学校推迟学生返校，实行;停课不停学;的方式，在网上直播教学。以下是我给大家整理的停课不停学线上教学工作心得体会，希望可以帮助到大家!停课不停学线上教学工作心得1一起先，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办?没有退路，调整心态，先在手机上学软件的运用，再在网上找电子课本，最终在家人的帮助下，电脑也到位了，基本具备了上课的条件。接下来是备课。我们有足够的时间静下心来备课，能从网上找更优秀的资源融进自己的教学中，更利于提高自己的业务实力。再说管理失控。直播课上看不到学生，不能刚好驾驭学生的听课状态，不能刚好听到学生

2、对学问的反馈，学生间也不能合作沟通了。还有学生的作业，有一部分学生不交了，无论你在群里怎么说他就是不交，家长也不监管，没有课下的练习教学效果可能好不到哪，我怕最终是事倍功半。还有平台的崩溃，60分钟的时辰表我们有效课时才记录了不到半小时，其它时间基本始终处于瘫痪状态，学生听不到我说话、黑屏， 我的电脑不运行，卡顿，急得满头大汗，又一次手足无措。最终，无论困难多大，我都会主动应对争取让学生的有限的条件下学到更多的学问。停课不停学线上教学工作心得2初三是由县里的名师进行专题教学，我全程听了自己所带学科的课，名师讲解都紧扣中考命题点，而且学问讲解详实，我听后都感觉收获颇多，信任假如学生能认仔细真听课

3、，收获会很大。而且学生可以针对自己薄弱的科目或者学问点反复观看，可以提高学习效率。对于这样的新的教学形式，我是怀着新奇和疑虑而接受的。一、优势：(一)学习了一门技能。通过几天的培训和实践，对网上授课有了较深的理解，并且能给学生上直播课了。(二)学生的学习克服了时间和空间的限制，学生可以利用碎片时间重新学习课堂上没有驾驭的学问。二、不足：(一)和学生互动不便利。(二)不便利管理学生。(三)学生之间不能一起探讨所学内容。(四)老师和学生不能进行情感的沟通与互动。希望疫情快一点结束我们都能回来实体课堂。停课不停学线上教学工作心得3一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场没有硝烟的战役，

4、打乱了我们的生活。这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教化部提出的;停课不停学;让我们有了头绪。在看到;停课不停学;的文件后，学校就通过钉钉直播给我们培训如何操作，怎么样去开展直播，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了详细的支配，各个年级、教研组也纷纷召开会议，仔细对如何落实;停课不停学;进行了研讨。;停课不停学;目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，由任课老师通过网络授课的方式，最大限度的削减因为延期开学对学生带来的不良影响。对于大部分老师来说，在线授课的确是一个很大的挑战。平常在课堂上习惯了和孩子们互动式的

5、教学模式，突然要开展没有学生参加的线上授课，有一种无从下手的感觉。通过一周紧锣密鼓地打算，在起先直播之前我们进行了线上测试，确保孩子能够顺当收看。直播最大的优点在于：可以通过互动区域和学生进行适时的互动，便于老师刚好调整教学进度。一起先用手机发起直播，发觉用手机直播，画面晃动厉害，特别影响听课效果。为了给学生供应更好的学习方式，我改为运用钉钉直播课进行线上教学，我也在几次试播中渐渐有了一些阅历，总结如下：1.双击须要进行直播的钉钉班级群;2.在发消息的区域有一排图标，当光标移动到;发起直播;时点击，在群最上方就会出现;发起直播;的一排图标，点击;起先直播;3.选择;屏幕共享;模式，将钉钉最小化

6、，打开桌面上保存的PPt，点击放映，就可以授课了;4.在讲课的过程中，老师要留意关注互动区域，学生假如有疑问，老师要适时进行答疑讲解，刚好和学生互动;5.课程结束，鼠标移动到电脑上方，就会出现刚才发起直播时的一排图标，点击;结束直播;，直播课结束。我在发起直播时选择了保存，这样大家就可以在群里看直播的回放，电脑和手机观看直播的打开方式略有不同：手机观看直播或回放，须要打开群页面右上方的;•••图标，点;直播回放;，就可以看到观看直播过的内容，也可以自己发起直播;电脑上观看回放时，要点击钉钉群右上方;直播回放;的图标，选择自己须要的视频进行回放。线上发起直播还可以进行多群联播，这也意味着一个老师授课，同年级的全部班级学生可以同时听课，其他老师则可以参加学生的互动。这样的讲课方式，不但熬炼了老师的实力，对学生来说也是特别感爱好的一种学习方式。线上直播给我们带来了便利，也给孩子们的学习创建了机会。线上教学在接着，老师学生的学习在接着，希望疫情赶快过去，期盼与学生见面。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页