2022口腔医学生实践心得.docx
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1、2022口腔医学生实践心得高校是一个小社会,学到的更多的是学问而不是阅历,仅仅在高校的学习,无法使我们充分的把理论与实践合理的结合起来,而高校生社会实践正好给我们供应了一个这样的的平台。下面由我为大家整理了关于口腔医学生实践心得,供大家参考。口腔医学生实践心得1将近1个月的口腔内科见习过程中本人始终坚持"在服务中学习,在学习中服务"的理念,树立爱伤观念,学习处理好医患关系,培育一心一意为患者服务的职业道德,对医疗工作的高度负责的精神和仔细细致的工作作风。见习期间在带教老师的细心指导下,能基本完成口腔内科见习中的日常门诊诊治以及每周一到两天的急诊,病房会诊工作,并且基本驾驭口
2、腔科常见疾病的诊断,鉴别诊断,治疗原则和方法,能较为精确的采集病史,规范的进行口腔的常规检查和必要的特别协助检查,病历书写字迹工整,清楚,有条理,逻辑性强,能主动协作和帮助带教老师日常诊疗工作,但在一些细微环节问题上,还不纯熟,尚待完善。口腔外科见习小结在口腔外科1个月的见习中,增加了我作为一名医学生的职业道德责任感,促进了从医学生到医生角色上午转变,培育了学和靛岗的敬业精神和临床思维实力,学习到了服务艺术,理论联系实际,驾驭扎实的基本理论学问,苦练基本技能是口腔外科见习中最大的体会。见习期间仔细学习书写入院记录,查房,换药,写病程录,跟手术,写出院小结,并基本驾驭口腔颌面外科门诊病人的检查,
3、诊断,诊疗和防治原则,在带教老师指导下能处理一些小型的门诊手术和病人急救的处理,另外对手术室无菌操作,无菌技术和手术基本操作(切开,结扎,缝合)以及各种伤口的处理方法有了更为直观的相识,从而让劳碌的工作变得充溢而欢乐,但由于临床学问和阅历的缺乏,在诊疗过程中仍存在很大不足,有待探究和学习。口腔修复见习小结通过1个多月的口腔修复科的见习,期间始终保持谦逊与不耻下问的看法,在习惯了医院的繁忙,紧凑的工作氛围的同时,更多的是口腔临床工作赐予我的满意感和爱好感,在这个过程中,我不断领悟和学习着。见习期间,在带教老师的耐性指导和激励下,经过自己一段时间的观摩和摸索,能较为娴熟的运用所学完成口腔修复体的设
4、计和修复后出现问题的处理,能较为精确的对常见的牙颌畸形作出诊断和正畸复诊的娴熟操作,工作日渐理清头绪,逐日步入了正轨。更懂得了"闻道有先后,术业有专攻"的道理,不断成长,不断进步,理论和技术更为完善。口腔医学生实践心得2时间如梭,实习的生活已经过了一多半,亲身经验了才知道口腔医学的深邃与不易。书本上的学问只是进入口腔行业的垫脚石,而丰富的临床阅历、娴熟的操作实力、良好的服务看法、独特的创建力、和一颗有责任的心才能成为口腔行业的佼佼者我始终是一个luckdog跟着的老师还算比较出名,墙上挂不了的锦旗已经放到了桌子底下,自然而然我的压力也蛮大的,渐渐的发觉了一个问题,跟着一个比
5、较出名的大夫其实也是有弊有利的,弊的部分是大多数病号其实都是慕名而来的,不情愿让实习生动手所以我的动手的机会不是许多。利的部分是虽然动手的机会少,但可以看到老师与其他大夫在治疗上的不同与技巧,老师的拔智齿的技术堪称一绝,不得不让人折服,除了埋伏牙意外其它牙一个牙挺足以!而且老师的牙齿美容也很棒,很多名人都来找过他做过我就见过好几个演员了。总而言之言而总之我还是要接着努力.立刻就要过年了 趁着年前要给这大半年的实习来个总结,因为我们这口内与口外是在一起的称为综合门诊始终没到修复与正畸科待过 但是我感觉口内口外是基础牙治不好没法镶牙牙拔不了没法正畸,所以想在口内口外多待一阵。对于临床来说,我总结了
6、一句话:看牙先看人!虽然这句话可能违反了学医的真谛,但在这个医患惊慌的状况中想要成为一个好医生真的好难。跟着老师在大半年里不光学着治牙而且还学会了相面。我把口内与口外大致的分了一下:儿童的窝沟封闭5%、洗牙5%、龋病20%、牙髓炎20%、根尖炎%10、牙龈炎5%、牙周病10%、阻生齿15%、牙齿美容10%窝沟封闭对于儿童是一个特别重要的口腔爱护,很多家长由于工作忙忽视了孩子的牙齿健康刚刚长出的六龄齿也3度龋或牙髓炎这让大夫们都特别惋惜,而在我们这政府投入大量人力物力来给全市的小学生免费做窝沟封闭,这虽然是件好事但也有美中不足的地方。俗话说的好;给10大人看牙不给1个小孩看牙!其实不是不给小挚友
7、们看,是因为小挚友大多数恐惊看牙胆怯大夫,而且最关键的是小挚友们不协作你这可让大夫们头疼!我做了百十例小挚友的窝沟封闭大多数在3年级的总结了一点;女生比男生听话协作,瘦子比小胖墩略微好做一点,因为小胖墩脸上肉多,张口受限不好操作!窝沟封闭最重要的是在于它的效果与质量在操作过程中最最重要也是最难操作的就是隔湿隔湿要是做的好窝沟封闭的效果肯定好 但小挚友们假如给他口里放棉球隔湿再加上器械又这么多他确定不舒适恶心等!所以就要快准狠!窝沟封闭有个最最重要也是前提的标准就是在做窝沟封闭前 孩子牙的状况 ,一般3年纪的上下4个6已经长出来了但是不是每个孩子的牙都是没有龋坏的有的甚至3度龋这也能做吗?所以就
8、是刚才提到的美中不足之处政府给医院播下款给孩子们做窝沟封闭但有的大夫(个别)要求数量不要求治疗 有龋坏的也给做了这其实还不如不做的好后患无穷!所以我建议家长最终带着孩子单独去一个好的口腔门诊去做窝沟封闭这样大夫做的:细心!洗牙 我就不多说了,主要是要给病号一个清晰的相识与预防!洗牙的要点肯定是消毒措施做的好预防交叉感染 其它就是看个人手法与细微环节。龋病是一个比较常见的病,哪个年龄段的人都会发生我每次和病号交谈时都主见:早发觉、早治疗、早预防、不要等着牙痛了才来看,这要多花时间、遭罪、又多花钱!在龋病的操作过程中,要留意的是制备洞型千万别穿髓而且肯定去腐要干净要不然有继发龋的发生,然而填充好后
9、在调合的时候肯定不能咬合高了,造成创伤牙合的发生牙髓炎 也是一个比较常见的疾病 要点是先诊断出哪颗牙然后在做治疗 然而治疗大多数就做根管治疗与干尸治疗。根尖炎 也是比较常见 大部分有瘘管和淋巴结肿大的体征 我老师一般给肿着脸来的病号先开上3天吊瓶打完再来而且在操作时与后期效果我感觉都挺麻烦的,像在别的地方这样的牙也是大部分都拔掉了 要不后患无穷,然后在治疗到最终叩诊没感觉了像后牙一般都做塑化了在最终的充填时肯定要降点咬合。牙龈炎与牙周病 这两个病一个是年轻人患病多一个是中老年人患病多 一个治疗还比较轻松 一个治疗是特别麻烦而且后期效果还不志向我觉得牙周病一口腔疾病中特别可怕的一种疾病具有破坏性
10、 传染性 而且没有详细的治疗方案 有待专家们的探讨阻生齿 是一个难点也是一个重点 阻生齿一般正畸拔的多然后就是冠周炎发病多,我觉得其实拔了阻生齿最关键的是为了爱护上下4个7 因为阻生齿大多数长的位置都是不是很好歪歪扭扭的 所以造成7的远中塞牙 龋坏牙髓炎想想吃饭的牙要是坏了多惋惜所以建议大家要是有智齿的最好拔了(庆幸自己一颗也没长)牙齿美容 是一个重点 难点有时候看一个人有没有气质从牙上就能看出来一口整齐雪白的牙是很多女性可望而不行求的,老师在我实习刚起先的时候就对我说 你适合干这个而且有前途危急性还小但是我的雕牙技术始终很烂没有信念。牙齿美容 不光可以变更牙的颜色 甚至可以变更它的形态 假如
11、一个女生就一个前牙长的形态位置不好这样其实根本不用矫正牙齿美容技术就可以起到一个以假乱真的效果也很好的。由于时间的缘由老妈始终催我睡觉明天早起来干活,所以有很大一部分没有写只是简略写了一下,这就是我这半年实习的心得,写下来也算对自己有个交待终归以后很有可能就干这行,在实习的阶段里不能想太多与之无关的东西。明天过了年就又是新的起先,更加努力的克服各种困难,也祝福自己好运!口腔医学生实践心得32022年暑假兰州高校口腔医学院团委依据上级有关文件精神,接着在全院同学中开展形式多样、丰富多彩的实践活动,取得了令人可喜的成果。一、 细心部署,全面策划学院团委组织召开各团支部主动响应、仔细落实,依据自身专
12、业特点,确定实践方向。广阔同学都以仔细的姿态对待这次高校生社会实践活动,热忱的参与了社会实践活动,从而熬炼了广阔同学的社会交往实力,培育了广阔同学的综合实力。为确保我院暑期三下乡实践活动的顺当进行,我院团委高度重视,细心部署。7月5日召开了高校生暑期社会实践动员大会,大会通过2022年社会实践负责人PPT汇报,实践阅历沟通、实践成员交谈心得体会、团委书记动员等形式,帮助大家树立了正确的社会实践意识,调动了大家投身社会实践的热忱。全院学生共申请团队10支,其中有100人参与申请,申请人数占到了学生人数的56.2%.经过学院团委和学校团委的仔细审核,最终3支通过学校审核,并获得学校支持,1支获得学
13、院支持。分别为:1、绿色低碳,兰州高校口腔医学院赴陇南市西和县兴隆乡高校生灾后重建调研暨医疗卫生服务和支教暑期社会实践团;2、健康生活-兰州高校口腔医学院低碳环保调研宣扬暨常见慢性疾病的宣扬预防医疗服务社会实践团; “3、 漂亮人生 从齿起先”兰州高校赴甘肃省渭源县关于口腔疾病看法的调研及现代口腔医疗设备宣扬暑期社会实践团;4、“服务三农,奉献社会”兰州高校口腔医学院赴甘谷县贫困地区医疗服务社会实践团7月15日在口腔医学楼隆重实行了高校生暑期社会实践出征仪式。仪式由团委书记亲自主持,实行了并要求每一小组都要有老师带队,将责任落实到人。要求每个团队都要设立领导小组下设新闻报道组、宣扬组、后勤组、
14、科技服务组,保证社会实践的顺当进行。二、 紧密结合实际,多形式开展社会实践活动今年我院的"三下乡"社会实践活动在坚持以往胜利做法的基础上,充分考虑各社会实践点的实际状况,各系因地制宜,依据实际需求开展不同的社会实践活动。分不同年级绽开不同的社会实践内容:一年级开展志愿者服务和义务支教等活动,让高校生初步了解国情,了解社会,培育高校生的志愿服务精神,二年级开展接触社会的调研,提高高校生科学相识社会的实力.三、四年级则是开展结合专业学习的社会实践,培育他们专业的动手实力.是针对不同的学生状况做出不同的实践规划。(一)从组织形式上看,主要有两种形式:1.分散活动。其内容丰富多彩,
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