部编版九年级初三语文上册《沁园春雪》教案（定稿；集体教研）.docx

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1、沁园春雪班级：九（）主备人：课时数：1课型：新授复备人：日期：教学目标：1 .学习写景、抒情、议论相结合的方法。2 .品味诗歌精练优美的语言。3 .体会诗人的思想感情。教学重点：有感情地朗读并背诵这首词，体会诗歌所表达的思想感情。教学难点：赏析名句，体会诗歌的语言美。教学过程：一、导入新课1 .请说说几个含“雪”字的成语。2 .请再找几句咏雪的诗句。二、出示目标 三、预习检测 1.作者简介。3 .写作背景。4 .题解。5 .正音、节奏。四、整体感知1 .概括上、下两阕的主要内容，并说说所运用的表达方式。2 .上下阕之间有一句过渡句，请迅速找出并说说它的作用。3 .找出主旨句，并说说表达了什么思

2、想感情？五、语言赏析1 .赏析“千里冰封，万里雪飘”2 .“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”体会“惟余” 和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么？3 .山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。4 .下阙“引”出了哪些古代英雄人物？他们的相同点是什么？六、写法探究整体阅读诗歌，明确描写、抒情、议论相结合的写法。七、主题总结这首词以宏伟的气魄、生花的妙笔描写了雄伟壮阔而又妖娇美 丽的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了词人对祖国壮丽河 山的热爱之情，表达了词人的伟大抱负和坚定信念。（一）简介作者 及写作背景。八、写法总结1 .写景、抒情、议论相结合。2 .动静相衬，虚实相生。3 .用词准确、精练，形象鲜明。4 .运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。九、当堂训练请选择校内或家乡，你最喜欢的一处风景或事物，写一首小诗, 抒发自己的真情实感。要求：注意句式和节奏十、布置作业有感情的背诵这首词教学后记：