2022年大连理工小学信息技术一年级下册表格式教案全册 .pdf

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1、教 学 笔 记学年第二学期微机实验小学一年级XXXXX 一年级第二学期微机教学进度表周次时间内容课时备注1 第 1 课汤姆和杰瑞1 2 第 2 课生日快乐1 3 第 3 课小小设计师1 4 第 4 课“宝盒”的秘密1 5 第 5 课窗口变变变1 6 第 6 课春天的身影1 7 第 7 课花儿朵朵开1 8 第 8 课快乐动物园1 9 第 9 课家乡山水美1 10 第 10 课多彩的背景1 11 第 11 课小小预测家1 12 第 12 课计算小能手1 13 第 13 课速度大比拼1 14 第 14 课学期总盘点1 15 复习1 16 复习1 17 复习1 18 测试1 文档编码:CF7O3Q3R

2、6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6

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5、3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9

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7、J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O

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9、3、改进学生评价，促进发展。一是加强信息技术操作的评价，可以用竞赛、上台当小老师等方式对学生进行评价；二根据学生平时完成的作品进行评价，让学生体验过程，感受成功。三是信息素养的评价，如：学生对电脑房的使用规定的遵守程度，对电脑操作的负责程度，及信息技术学习过程的态度情况。4、提高自身素质，优化课堂。信息技术教师应当熟练掌握信息技术，能够掌握新的教学、学习与研究方法，把握信息技术发展和不断更新的社会需求。5、加强自我反思，增强责任感一年级第二学期微机教材通览文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8

10、ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文

11、档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6

12、P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J

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14、6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3

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16、6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6内容知识训练要点学习方法指导要点第 1 课汤姆和杰瑞1认识文件和文件夹，打开/关闭文件夹。2三种查看方式：缩略图、幻灯片、图片和传真查看器。3放大、缩小、实际大小、上一张、下一张按钮。4垂直/水平滚动条。5设置桌面背景，最小化按钮。6日期和时间属性的设置。7用计算器计算数学题。8鼠标的基本操作。1、通过光盘讲解、直观演示加强感性认识。2、通过给学生更多的时间进行上机操作，提升理性认识。3、培养学生发现

17、问题，解决问题的能力，从而形成一定的技能。第 2 课生日快乐第 3 课小小设计师第 4 课“宝盒”的秘密第 5 课窗口变变变第 6 课春天的身影第 7 课花儿朵朵开第 8 课快乐动物园第 9 课家乡山水美第 10 课多彩的背景第 11课小小预测家第 12 课计算小能手第 13 课速度大比拼第 14 课学期总盘点总计第 1 节课 题第 1 课汤姆和杰瑞课型新授课第 1 课时教具软件教 学1、复习鼠标的操作方法，主要是单击和双击的操作。回顾正确的开机顺序，强文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 Z

18、Y10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档

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24、J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6目 标化学生的记忆。2、通过游戏情境，创设有趣的复习环境，使学生在游戏中通过自己的自主探究，研究学习游戏的规则与技巧，培养学生观察、理解、分析问题的能力。3、通过游戏，使学生产生浓厚的学习兴趣，主动参与学习，乐于思考与总结，并在游戏中培养学生乐于助人的意识，体验帮助别人的快乐。训练重点复习鼠标的操作方法，主要是单击和双击的操作构建设计过程方法一、激趣导入教师出示课件（汤姆和杰瑞）：你们认识他们吗？他们是

25、汤姆和杰瑞。杰瑞是一只非常聪明的小老鼠，虽然大猫汤姆总是想抓住它，但都未能如愿。今天，他们又碰到了一起，杰瑞该怎么办呢？让我们一起来帮助它吧！二、探究新知（一）找到杰瑞和汤姆1、师：他们藏在哪里呢？只有找到才能帮到他们，而它们就在电脑桌面上，你们看到了吗？（学生上桌面找）2、师：你们可真聪明，还记得上学期我们学过的双击鼠标吗？现在就请你双击游戏图标，看看发生了什么？（学生双击游戏图标）3、师：现在我们已经看到他们了，要怎么做才能帮助杰瑞呢？让我们来看看教材上是怎么说的，并且按照书上的提示自己试一试，看谁能最快进入到游戏中。4、学生看书并操作，教师巡视并进行指导，注意要让学生选择“杰瑞”的角色。

26、5、师：谁愿意向大家介绍一下是怎么进入游戏中的？6、学生回答演示，教师适时引导总结。7、师：这就是进入游戏的方法，让我们进入游戏来看看怎么玩这个游戏呢？（二）游戏规则1、师：教材向我们介绍了游戏的玩法，下面就请你跟着教材的介绍尝试操作，看谁能最先学会游戏规则。2、学生看书，尝试操作，教师巡视。3、师：谁愿意向大家介绍一下你是怎么做的？4、找两名学生介绍演示，教师适时板书（单击跳跃，可以跳过小的障碍；双击跳得更高，可以跳过大的障碍）5、师：跳起来时要注意吃食物啊，谁还有操作的小技巧介绍给大家？6、师：这个游戏你们都学会了吗？要操作时要注意观察周围的环境，做到眼观六路啊。现在请大家先做热身练习。文

27、档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6

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33、8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6总计第 2 节7、学生操作。教师巡视指导。三、开展比赛1、师：同学们操作得都不错，我们来比比赛，看谁的小杰瑞得分最多，最聪明。2、学生开展比赛。教师计时，公布比赛规则。四、休息一下1、师：刚才同学们指挥小杰瑞战胜了大猫汤姆，咱们让小杰瑞休息一下。先来帮助他复习一下以

34、前学过的知识吧！（让学生在教材上填一填正确的开机顺序，并让学生回答）2、小谜语：小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。（猜一动物）五、拓展延伸1、师：刚才我们帮助小杰瑞战胜了大猫汤姆。汤姆虽然总是找杰瑞的麻烦，但是有时候也挺可怜的。下面我们就反过来帮帮汤姆吧！请大家重新选择游戏角色，2、这次选择汤姆。先自己试一试怎样才能帮助汤姆。3、学生操作，教师巡视。4、师：哪位同学找到了帮助汤姆的方法？愿意告诉其他小朋友？（学生回答，教师进行规范。）5、师：下面大家一起来帮助汤姆吧！（学生操作，教师巡视指导。）五、归纳总结1、师：你们的小杰瑞都很聪明，逃出了大猫汤姆的魔爪。通过这节课学习你有什么感受？2

35、、师：只有认真观察、分析才能解决问题，排除困难，希望你们像聪明的小杰瑞一样，在学习的道路上勇往直前。板书设计第 1课汤姆和杰瑞启动游戏单击：跳跃，可以跳过小的障碍双击：跳得更高，可以跳过大的障碍课题第 2 课生日快乐课型新授课第 1 课时教具软件教 学目 标1、巩固练习鼠标的操作方法，主要是单击的操作。2、通过创设游戏情境，培养学生的自主探究能力、观察、理解、分析问题的能力，使学生养成善于思考的习惯。同时通过创作个性蛋糕，开发学生的创造性文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J

36、8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3

37、Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y

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39、1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7

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42、3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6思维，挖掘学生的创作潜能。3、通过为父母制作生日蛋糕这一游戏，创设温馨的学习环境，在蛋糕创作时培养学生的创造力和审美能力；同时，通过游戏使学生深深体会到父母的辛苦与慈爱，学会感恩，懂得如何去爱父母，从而得到情感的升华。训练重点移动鼠标的操作构建设计过程方法一、兴趣导入、引导预习。1师：同学们，你们都知道自己的生日吗？谁能说说你的生日都是怎么过的？那爸爸妈妈的生日有谁知道？爸爸妈妈爱你们，每次过生日都送你们礼物，今天我们

43、也送爸爸妈妈一个礼物，为他们做一个生日蛋糕，好不好？（唱生日快乐歌。）2板书课题生日快乐3但想要进入蛋糕房，需要有两个小测试，你们有信心通过吗？那我们现在就开始吧！测试一：双击打开“我的电脑”。测试二：拖动桌面上的图标，把他们摆成自己喜欢的图案，看哪些图案最有创意。先指明回答操作方法，然后全体学生一起实践。双击：连续快速按鼠标左键两下，界面变化了。拖动：按住鼠标左键不松手，然后移动鼠标到理想的位置，松开鼠标左键。二、探究新知、大胆展示。1、走进蛋糕房师：蛋糕房的图标就在电脑桌面上了，你们找到没有？还记得双击操作吗？现在就请你双击这个图标，看看蛋糕房是什么样的。师：同学们真聪明，都顺利的进入了蛋

44、糕房，现在让我们看看蛋糕房里都有什么东西？师：蛋糕房为我们准备好了蛋糕模具和各式各样的蛋糕花式，现在我们就来亲手做一个蛋糕吧。2、做蛋糕（1）选颜色A 师：你都吃过哪些颜色的蛋糕？学生回答B 师：蛋糕太诱人了，说得老师都流口水了，我们的蛋糕也能选颜色，只要你用左键单击蛋糕，现在就请你为蛋糕选一款颜色吧，看谁做得又快又好。C 学生操作D 师：谁来说说我们的蛋糕共有多少种颜色？（2）添加花式1）师：我们现在选好了蛋糕，接下来就需要为蛋糕添草莓、饼干、巧克力、奶油花、蜡文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q

45、6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J

46、8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3

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49、1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7

50、O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C3Y9Q6J8 ZY10H3B1J8E6文档编码:CF7O3Q3R6P2 HD5C