2022听完育儿讲座心得体会.docx

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1、2022听完育儿讲座心得体会育儿主要指的是对06岁年龄阶段的幼儿所实施的教化。一个孩子还是胎儿的时候，他就能感受到母亲或外界环境的种种影响，如悦耳或刺耳的声音，母亲安详或焦虑担心的心情、动作和心跳。下面是我带来的有关听完育儿讲座心得体会，希望大家喜爱听完育儿讲座心得体会1今日有幸来到西湾幼儿园倾听上海市原教研室徐教授的讲座幼儿园科技教化的组织，徐教授长期投身到第一线，对幼儿园中的教化现象了解的很彻底，因此他所讲的东西都是理论联系实际的，对我们今后在幼儿科技方面的教学很有帮助。徐教授向我们阐述了幼儿园科技教化的几个模块，从组织方法来说分为：科技教化的类型、科技教化的结构、科技教化的环境及科技与家

2、庭。首先徐教授向我们说明了科技教化的环境，这里的环境主要是指幼儿的操作环境，要求材料集中，有部分操作工具、操作台，必要时供应操作防护用具：如围裙、手套、眼镜等。科技教化的操作环境主要包括资源盒、专用操作室、区域角落、活动室(教室)、厅廊与学校。他向我们重点介绍了资源盒，资源盒中主要包含以下几个方面的东西：材料、工具、学习单及操作流程图或示意图，资源盒可以依据状况增减材料。接下来徐教授向我们介绍了科技教化的结构，包括紧密型、松散型、松紧交替型及无结构型，在这里徐教授举了个例子热水泡茶好还是冷水泡茶好，用多种结构设计教学过程，最终得出无结构最相宜幼儿的发展。科技教化的类型包括以下几个方面：阅读与积

3、累、谈话与梳理、视察与感知、设计与制作、尝试与探究等。科技教化与家庭的联系主要表现在以下几个方面：网络、联系册、致信、科技节、随访及亲子活动，通过多种形式利用家长资源，让家长帮助老师进行对幼儿的科技教化。徐教授从实际案例中向我们分析总结了幼儿科技教化的组织方法，向我们详细阐述了幼儿园科技教化的几个模块，对我们今后组织科技教化供应了理论基础。听完育儿讲座心得体会2刚接触学前教化时，我原本只是觉得照看小是孩子是件简洁的事，只要有耐性，爱心，责任心，再加上会一些基本技能就好。经过专业入门课和冯晓霞老师和李季湄老师的进一步对学前专业的阐述，我更加觉得当一个幼师是难的，当一个优秀的幼师更是艰难困苦的事情

4、。-老师深化浅出的讲解，让我明白学前教化改革是件艰难的事。要从传统观念转到行为上来。我们不仅要有专业的理论学问，更要将理论付诸实践，更要注意幼儿活动的教化过程。讲座中最让有所触动的是要求幼师不仅有基本学问更重要的是要懂得自然学问，人文科学学问，并且将这些科学学问融入幼儿园教学中。而不是简洁的将生活常识再做无用之功，奢侈人力物力，且让儿童失去了对世界的探究的新奇心。这影响的不只是一代人而关乎着国家将来科技的发展。老师对3-6岁儿童学习与发展的指南的讲解中，我深刻体会到教化的不仅是孩子，还有多数的家长须要我们的帮助。因为在这浮躁的时代，家长假如没有正确教化孩子的方法，孩子就成了浮躁时代的学习机器，

5、成了最可悲的牺牲品。所以指南不仅是对老师提出要求而且还有我们的家长，这就要求幼师要与家长沟通，不能拿指南来当指标来要求我们的孩子达标。对于老师对指南的解读，我体会到幼儿教学不能小学化，不能一味违反儿童的身心发展规律要求孩子理解数与数学。终归发展都有渐渐积累的从量变到质变的过程。所以指南要求幼师与家长要学会充分的敬重幼儿的新奇心和学习爱好。让孩子干脆感知，实际操作，亲身体验，在做中学，玩中学，生活中学。名师的讲座让我受益匪浅，更让我有沉重的压力，做好幼师是艰难的，要坚持努力学习。听完育儿讲座心得体会3今日特别兴奋能有这样一个机会与大家一起来共享我这次听专家龚敏讲座学习的一些心得体会。从我内心来说

6、我觉得我是带着感谢之心和求知的渴望而去的。同时我也希望通过自己的所看。所学。所想。和大家一起共享!应当说上海市的幼儿教化的确是走在全国的最前沿，我学习到了最新的幼教理念。感受到了上海市二期课程改革带来的改变，同时反省自己的工作也看到了其中较大的差距，应当说我还有一段很长。很艰难的路要走才能向这种志向的幼儿教化靠近。就像一位上课的老师所说的:"我们幼儿园的老师总是习惯于只埋头干活活不抬头认路。工作中少了一点思索。"通过这次学习让我感觉自己不再是一个迷茫的赶路人，看清了一个努力的方向，解决了工作中的很多困惑，许多事情都有茅塞顿开。豁然开朗的感觉。除了专业学问上的收获以外，我们更

7、从讲课的专家老师们身上感受到她们思想求新。功夫求深。做事求实。欢乐工作的生活看法，应当说有许很多多来自心灵深处的触动。上海市一共开展过两轮课程改革，二期课改的核心理念就是:以幼儿的发展为本。一个幼儿园的发展是以幼儿的发展为本，幼儿的发展水平也是衡量幼儿园保教质量的一个重要标准。那么什么是幼儿的发展呢?幼儿的发展是指孩子从一个自然人发展为社会人，是人社会化的过程。这里的发展包括了四个含义:1。是全体孩子的发展，2是每一个孩子的全面和谐的发展3。是富有特性化的发展4。是发展的可持续性。孩子必需通过活动来发展，那么落脚点在于要变更幼儿的学习方式，有一个很形象的比方是以前的教化是空杯和壶的关系，也就是

8、一种被动的老师讲孩子听的填鸭式的教化，而二期课改的教学活动中老师与幼儿应当是园丁与种子的关系，也就是说老师应当向园丁一样给种子供应相宜的环境，创建相宜的条件来促进种子的发展，让学习成为孩子全身心的体验，操作和感受。每个孩子都有很大很大的发展潜能，并且每个孩子发展的潜能有很大的差异，这种与他人不同的差异是孩子的权利。这就要求老师们在集体教化的背景下更多的关注个别教化，并且要承认差异。发觉差异，实施有差异的教化，让孩子获得有差异的发展。每个带班的老师都有这样的体会，每个班都有几个实力相对弱一些的孩子，怎么对待这些孩子呢?在以往的工作中我总是用同一个目标和内容对待全班的孩子，其实可以依据每个孩子的实

9、际状况调整一些小的目标通过个别教化来实现的。应当说中国教化有一个明显的弊端就是一刀切，经常是只见树木，不见森林。其实组成森林的每一棵树木都不同。世界上没有两篇相同的树叶，更何况是人呢，所以老师们还要用一种成熟的心态来接纳孩子的差异，例如上海市的特级老师龚敏老师有几个很好的做法就是:龚老师的班上有一个固定的墙面布置就是每周请一个孩子和他的家长布置一块属于自己的展板，在展板中展示自己的特点，特长等，包括照片。绘画作品，书法作品手工作业等等。同时这种活动形式也为每一个幼儿供应了展示自己的机会，这件很小的事例也体现了老师对孩子错误的接纳，体现了老师的一种正确教化观念。老师最困难的就是洞察孩子想什么?我

10、们总是说走进孩子的心灵世界。其实这是特别特别难的。我们现在能做到的只是走近孩子，靠近的近。那么怎样才能走进孩子的心灵世界呢?首先我们要一种求真的看法去了解孩子探讨孩子。在日常生活中注意视察孩子的言行举止，不做视察不做记录不作分析就无法了解孩子，走进孩子，从而了解他们的须要。视察分为有安排的视察和随机视察，老师可以用表格。符号。标记。照片。录像录音的方式记录，作为一个优秀的老师要有视察的意识，他们通常会随身携带笔和小纸片，顺手记录下孩子的只言片语，或者是事务中的关键词，然后再进行事后分析记录。有时候他们还会记录下课堂中的关于开展某个主题时的师生对话，这样做可以帮助老师了解孩子对这个主题学问的储备

11、状况，同时可以帮助家长了解幼儿园正在开展什么主题，老师也积累了很重要的第一手资料。视察记录是一个老师专业成长要走好的第一步，这一点我的感受很深。我们以往很忽视这一块，所以导致了我们工作存在着教化目标不明确。不够了解教化对象以及师生关系不融洽的现象。在课程改革中还有一个突出的问题就是课程的有机整合。在我们幼儿园的课程中我们经验了分科教学。五大领域课程，到现在的主题活动整合课程。我们有许多困惑，究竟什么是整合课程呢?有许多老师说其实是换了个说法而已，还不是语。常，计。体。音。美。所谓整合就是把他们都拼凑在一起就可以了。就像一条章鱼一样只是戴了一个整合的帽子，其实搞的还是的分科教学。真正意义上的整合

12、不在于内容本身，而在于通过内容的整合来促进幼儿整体和谐的发展，这种整合不是拼凑而是依据孩子的爱好对内容进行合理的联系。从这个活动中可以看出整合是一种多领域的，有机的，整体的，层层推动。随着课改的深化，对幼儿园老师专业化的水平已经越来越高。面对这些要求我们都深感压力，我们以前在幼师所学的教化理念以及弹唱画跳的技能已经远不能满意工作的须要，在幼儿教化的领域里学问在不断的更新，老师的学习假如不跟上，就会有被淘汰出局的可能。如今对幼儿园老师提出了更高层次的要求:要求老师有亲近孩子的实力。有读懂孩子的实力，有主动互动的实力，有和家长沟通的实力，有实践反思学习的实力。老师应当在学习中与孩子共同成长。老师的

13、魅力在于:与孩子心灵的交换。才智的对话，生命的呼喊。在幼儿园老师这个领域里的要求会越来越高，老师在这份事业里的追求是无止境的，只有更好，没有最好。只要每位老师专心去做，就能胜利。在以往的工作中我常会感到倦怠，为什么这些老师都没有提到工作的辛苦呢，老师说:一个人他只有酷爱工作他眼里的工作才是欢乐的。当我们遇到我们不情愿做但又必需做的事情时必需要调整好心态劝服自己，然后欢乐的去做。这样你才能欢乐工作，享受生活。或许我们会从这些话里获得一些启示，没有人能随随意便胜利，这些胜利背后都有他们对事业的一份执著，因此他们觉得自己是欢乐华蜜的。应当说这次听了专家的座谈会是获益匪浅，还有许多许多感受希望能在今后

14、的工作和学习中与大家共享，最终我想用这几句话作为今日和大家共勉:做敬业之人，乐于敬取。做敏锐之人。擅长发觉。做敏捷之人，擅长迁移。做聪慧之人，擅长合成，做才智之人，擅长创新。听完育儿讲座心得体会4、留意倾听孩子关于他自己的事家长关切孩子，不仅用眼“看”，而且要用耳“听”。“听”就是要激励孩子多谈自己的事，作为家长要帮助她消化理解胆怯、生气、不快乐等带来的心情，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在逆境中和他人沟通，更有自主性。正确引导孩子对于父母来说是很关键的。二、善用表扬和激励北北在上幼儿园之前，在家平常由老人照看，有点小女孩爱哭的习惯，喜爱表扬，厌烦指责。当出现问题时，家长要先反思

15、并多与其他妈妈沟通，才发觉表扬要有度。所以，家长肯定不要滥用表扬，假如把孩子每天正常该做的事(像自己整理玩具、走路之类)都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。孩子是须要激励，激励就是动力。每当孩子有一些进步时，我们都会极力激励他，这样他就会很兴奋，自信念大增。错误时，比如说谎等等，我们还是要对他严厉的指责。同时也会听他为什么要这样做的缘由，告知他是不对的，不行以这样做。三、家长要言出必行、讲信用随着孩子的长大，孩子所仿照家长做事也就越来越多，比如北北情愿看动画片，我情愿玩手机，有一次，北北说妈妈你怎么每天都玩手机呀，我才发觉最近手机玩的有点频繁，所

16、以规定孩子看电视时间，和孩子一起玩，简单掌控时间，家长要言出必行!时间到了必需停机!告诫孩子要讲诚信!假如孩子贪玩不守时，家长就要严厉指责孩子。四、避开指责和指责过多的指责和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特殊是当已经有人对某件事向她提出指责的时候，再在旁边横加指责，我认为是特别错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应当心平气和地、耐性地教化她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行为进行对比，让她知道自己的过错，最终表扬一番她的特长，告知她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜爱的好孩子。那样不仅

17、使她找回自信，还能相识到自己的错误，以后肯定会改正的。五、让孩子帮忙做事平常在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后整理餐具等力所实力的杂事，有时在我洗东西时，就会让她洗一些小物件，看到她仔细的样子，感觉孩子很懂事。这些事可能在我们家长眼里都是一些微乎其微的事，可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。通过这样的熬炼北北能做到自己的事情自己做，自己遇到问题自己思索。感谢北北给我带来的傲慢和欢乐。以上只是我个人一点初浅的育儿心得，信任各位家长挚友肯定有比我更好的育儿方法。当然，教化孩子更须要整个家庭齐心合力，一样教化，同时还要协作幼儿园老

18、师，做到家园共育，才能使我们的孩子在各方面得到更好的发展。听完育儿讲座心得体会5爸爸酷爱摔跤，他把自己的幻想寄予在两个女儿身上。一起先，我很不理解主子公吉塔的爸爸辛格为什么让自己的两个女儿去完成他的幻想，去忍受村里人的嘲讽;还在沙场里与男孩子进行竞赛;狠心地把两个女儿丢下河。我认为这样的爸爸很自私。功夫不负有心人，这父亲的执着，让女儿获得了一块又一块奖牌，从小竞赛到大竞赛，一次比一次厉害。也让我知道了：这是父爱，这也是一个宏大的志向。无论什么人，从小就要有一个宏大的幻想!通过一次又一次竞赛，姐姐吉塔一路过关斩将，崭露头角，被送进了国家队训练。然而国家教练的训练强度好像没有爸爸的强，吉塔有点松懈

19、，又有些享乐，甚至有些傲慢和浮躁了，吉塔在一次次的竞赛中都输了。父亲心急如焚，又通过自己方法把吉塔变回了原样，这也使她最终得到了一块国际摔跤大赛的金牌。这也让我明白：成功的果实是靠汗水浇灌而成的。在决赛中，发生了这样一件事。原来吉塔的教练听到吉塔说了这一句话，“这一切都是我父亲的功劳。”因此产生了嫉妒爸爸的心情，在决赛时将辛格关进了小黑屋，怎么都出不去。竞赛时吉塔也丢失了信念，但在最终4秒，吉塔想起了爸爸的训诲，用坚持的力气，奇妙的技巧，以完备的五分，击败了强劲的对手。是啊!人有时在关键时候拼得不就是一种不服输的精神吗?当吉塔接受采访时，她最终望见了一个期盼已久的身影，那个人竟是她的爸爸!吉塔

20、喜极而泣，马上奔过去，把金牌交给爸爸，两人紧紧拥抱在一起。这时爸爸说出了从没有对女儿说的话：“你真是我的傲慢!”我也打心底地为他们傲慢、骄傲，泪水在眼里打转。每一个父母都是爱自己的孩子的，只是有些父母不把爱表露在嘴上，而是流露在心里，但父母的爱恒久是我们成长道路上的最强力气。他们的幻想最终实现了，他们那永不放弃和坚持不懈的精神，让全部人都为之震撼。没有人能随随意便的胜利，最终我想对我的爸爸振臂高呼：“摔跤吧!爸爸。”听完育儿讲座心得体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页