2022数学老师国培学习心得总结精选范文5篇 .docx

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1、2022数学老师国培学习心得总结精选范文5篇 实施“国培安排”，是提中学小学老师特殊是农村老师队伍整体素养的重要举措，对于推动义务教化均衡发展、促进基础教化改革，提高教化质量具有重要意义。下面给家共享一些关于数学老师国培学习心得总结，便利大家建设数学老师国培学习心得总结1我参与了这次的国培初中数学学习，面对专家，面对同行，我放开胸怀，张开思维的触角，择其善者而取之、从之、创新之，同时主动参加，也把自己的观点播散出去，在大家的反馈中不断去完善自我。我是这么想的，也是这么做的，在这段时间里，我每天都抽时间，打开电脑上网学习根据学习的要求完成学习任务，交作业，参加探讨，写心得体会。总结此次学习活动，

2、我收获颇丰，下面我从五个方面来总结我此次学习活动的心得体会。一、主动才能得到收获“师者，所以传道受业解惑也”，我们要有“道”可传，有“业”可授，时能解“惑”，就必需不断学习，不断充溢完善自己，而研修就是特别好的途径。课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参加在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行沟通等等。二、沟通才能常进步学习，须要耐得住孤独，关起门来专心钻研是必要的。但不能

3、恒久关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是沟通的过程。而沟通是我们学习成长的催化剂，许多平常百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。肖伯纳说，倘如你有一种思想，我也有一种思想，而挚友之间相互沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了。但我觉得我们很可能不单单因为沟通有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想，所以这远非一个“一换一”、“一换二”的沟通，而是“一换多”的沟通。所以，沟通特别有必要。在学习中这种沟通就包括许多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得学问和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想沟通有了他

4、自己的收获;又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参加班级研讨和在线研讨，这种沟通就是一种特别刚好的沟通;甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面沟通。总之，沟通让我们们学到更多的学问，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动沟通之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是特别重要的。三、课程标准是统帅我认为对课标的正确落实源于对课标的精确理解。但反观现状，我们对课标在教学中本应有的地位已经忽视很久了。对课标的重视不够，首先体现在驻守在教学第一线的我们身上，我们许多老师已经很久没有(甚至从来没有)认仔细真看过课标了，

5、更遑论探讨解读课标。许多老师平常教学往往就看两本书：教材、教参;新老师可能再加几本优秀教案之类的书;熟识教材的老老师可能连教参都不翻了。其次，正如老师文中所言，课改刚起先的时候，许多专家对“课标”做过很多的解读，但是进入到操作(教学实践)层面或环节时，可能很快就脱钩了。课标的实施出现了专家解读热后的断层器和真空期。其实大家都知道，课程标准体系严密、内容丰富，是我们教学设计比照的标杆、教学评价依托的依据。我们所运用的不同版本的教材的编制都是源于课标的，课标才是最高统帅，但我们在平常的教学中，往往局限于教材和教参，甚至对教参中“对应的课程标准”也不大在意，只有在做说课评比、优质课打算等比较“重要”

6、的事时才想起翻翻课程标准对这一课是怎么要求的。四、吃透教材我仔细学习拷贝的视频和文本资料，张开思维的触角，学人所长，取其精华的同时我也在对比思索，在对比中，我发觉我对教材体系的理解和驾驭是如此的肤浅，这也是我们年轻老师往往薄弱的地方，但是没通过对比，自己往往没有这么剧烈的感觉。我觉得假如对数学生活不熟识的话，参与这样的研修就会困难重重，难以取得特别好的效果。这就好比去听一堂自己根本没有看过、没有备过、没有讲过的课，效果确定不会太好。所以在研修的其次天，我就起先给自己多支配了一项任务：回来教材，仔细研读。通过仔细研读，再将自己对教材的理解和驾驭与研修结合起来，惟其如此，才能收到更好的效果。后来的

7、学习也证明我的这个反思是对的。所以，在沉醉于研修资料何活动的过程中，我们不能忘了教材，教材是我们教学探讨的一块主阵地，这块阵地要守住，还要守好，探讨它，吃透它。五、研修之路是激励之路，温情之路在此次研修中，我相识了许多学员，也相识了许多优秀的老师、专家，他们都给了我真诚的激励，特别感谢他们!这次研修跟以往相比作业量、评论数大大削减，任务支配比以前更加科学，更加人性化。特殊值得记住的是，在我们的研修平台上，课程团队、班主任、学员之间也相互通过“公告”、“花絮”、“评论”留言等方式传递着防风防雨的暖和提示：“集中研修可以临时实行分散上网的方式进行”、老师考虑到大家研修时长期坐在电脑旁边，找了些在电

8、脑前就坐的小贴士和大家共享等等。我们在研修中学问得到提升，思想得到升华，头脑得到充溢的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修，很值!数学老师国培学习心得总结2本次培训支配了多位专家给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及初中数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个一般的中学数学老师，我思索的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜爱吗?自己的工作家长满足吗?我肯定要这样提示自己，鞭策自己，激励自己努力前行。下面我就如何上好一堂数学课谈谈我学习的一些感受：一、课堂上

9、要让学生学得“快”又要学得“乐”做一个动脑的老师，做一个才智型的老师，孩子们减负了，老师心情也好了。老师对学生的教化，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生短暂取得的好成果为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得欢乐、学得自主。二、联系生活实际，创设有效的生活情境数学教学中，老师要不失时机创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感爱好的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的须要，激发探究新学问的主动性，主动有效地参加学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。老师可干脆选取教材中供应的学生熟识的日常生活情境进行加工或自己创设学生感爱好的现实生活素材作为课堂情境。生产

10、和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。老师要做有心人，不断为学生供应生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。三、注意课堂评价来促进有效教学数学课程设置多以嬉戏为载体，以培育孩子们的爱好为目的。我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培育孩子们对数学的良好爱好。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个新奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用指责的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩

11、子们对数学的新奇心。四、注意教学反思，促进课堂教学有效性记得有人说过“教无定法，教学是一门缺憾的艺术”。因为我们的老师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深化的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、老师调控状况、课堂生成状况等方面仔细进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。一场场精彩的讲座，使我进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教学工作中我肯定要发扬成果，找出教化教学方面的差距，向教化教学阅历丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投

12、入到教化教学工作中。数学老师国培学习心得总结3两个多月的网络培训即将结束，在培训期间，我每天坚持上网学习，做作业，同时在网上干脆与专家沟通，取得了较好的学习效果;并根据学习进度完成了学习任务，在线观摩了专家和辅导老师讲课视频;阅读了各位老师完成作业并发表自己的看法;仔细完成了全部的作业。通过此次的培训，真是受益匪浅，下面我谈一下此次培训中的感受。首先，更新了教化理念、提高了思想相识。社会在发展，人类在进步。同样，教化理念也随之更新发展。在此次网上学习中，我有幸相识了很多国内知名教化专家，从他们的讲课和探讨中，使我学到了很多新的教化学问和理念，不仅增加了我对教化工作的相识和理解，更激励我奋勉向前

13、。对于我的教化理念和思想相识来说，这次培训无疑是一场“刚好雨”，不仅使我理清爽课改中的各条脉络，同时对突破教化中一些难点问题供应新的解决思路与方法，真是茅塞顿开，豁然开朗。其次，理清了教学思路，完善了学问体系。随着新课改的深化进行，新教材的全面推出，我一起先并没有全面深化地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教学，没有一个全局的概念。通过这次学习，让我深化理解新教材的脉络，明白了新教材的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新，也是学问体系的更新教化理念的更新。通过这次培训，让我不仅在学科学问方面得到一次全面的梳理。同时让我对初中数学学问体系有了全新的相识与了解，从一个崭新的角度对课程进行了解读，开阔

14、视野。第三，转变了师生关系，改进了教化方法通过此次网络国培学习，让我学会了怎样和学生沟通，如何让自己的课堂更加生动好玩，更加吸引学生的留意力，提高学生的学习主动性，以及如何做一名让学生满足、家长放心、同事钦佩的好老师，真是收获太多了。俗话说：学习致用，学的好不如做的好，因此我将学到的学问和方法渐渐地往课堂中运用，并取得了一些很好的效果，我和学生的关系更融洽了，课堂纪律更活跃了，我也更喜爱我的学生了。第四，开拓了学习渠道，广结了教学挚友。通过此次培训的平台，让我结识了全国教学一线优秀的老师，通过他们的教学和指导不仅增加了我的教学学问和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，更增加了我投身教化的信

15、念和志气。另外通过这个平台，我也看到了广阔同行们的投身教化热忱和酷爱学习的精神，更加激励我要好好地学习，主动地同大家沟通探讨，不断地提高自己各方面实力和水平。通过网络此次培训，我的教学水平有了较大的提高，教学技能得到不断地改善;当然，培训只是一个手段，关键是我要在今后的教学实践中，充分地运用这次培训中所学的教化理念与方法，使自己的教学能上一个新台阶，为国家培育出更加优秀的人才，无愧于人民老师的称谓。数学老师国培学习心得总结4在安阳期间仔细听取了多位专家的讲座，阐述了他们对学生以及初中数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问。仔细做好学习

16、笔记，主动完成作业。他们先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象。通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。现将我参与此次培训的心得总结如下：一、创新合理，切合实际。整个培训活动支配合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们农村老师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。在培训过程当中，我始终抱着一种主动、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。二、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”老师对学生的教化，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生短暂取得的好成果为依据，更要促进学生的可持续发展，让

17、学生学得欢乐、学得自主。三、联系生活实际，创设有效的生活情境平常数学教学中，老师要专心不失时机创设与学生生活环境、使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的须要，激发探究新学问的主动性，主动有效地参加学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富好玩味性。老师要做有心人，不断为学生供应生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。四、注意教学反思，促进课堂教学有效性一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进

18、行深化的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、老师调控状况、课堂生成状况等方面仔细进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。通过这次学习，使我感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。这就须要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。数学老师国培学习心得总结5有幸参与了“国培安排”小学数学老师远程培训。通过学习，使我在理论上对教化、教学有了更深层次的相识和体会。在多元化社会背景下，在一个以学习为主题的

19、时代的发展中，“国培安排”为小学老师供应了学习和沟通的平台，短暂的培训匆忙而过，联系本人的实际谈谈对这次学习的相识。1、谈谈对备课的相识。备课是上好课的关键，可以说任何一堂胜利的课都是由细心备课而来。随着新课程实践向纵深发展，“教书”这一概念发生了深刻的改变。老师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参加、探讨等的综合;“书”也不再是单纯的教科书，而是全部的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特殊是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必定发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是老师们亟待解决的问题。韩立福老师的怎样备好一堂课给我们指明白方向，使我们相识到上好一节课的前提是必需备好

20、一节课。2、谈谈对上课的相识。在新的教学时代，在今日课改的大环境下，数学老师如何才能上好一节数学课?我认为最重要的是：老师应进行角色转换，应从传统的学问传授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、学生的学术顾问、探讨者和学习者等角色转变。我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性(即：有效果、有效率、有效益)。韩立福老师在讲座中为我们具体的介绍了如何上好一节课以及在当前的课堂教学中老师存在的困惑。给我们展示了如何上好一节课的全部过程。当然究竟如何上好课，还有更多的方面值得我们每位老师去关注，去思索、去探究，终归教化是与我们每个人的生存和发展休戚相关

21、的。3、谈谈如何处理课堂教学预设与生成的关系。课堂教学是预设与生成的冲突统一体，充分的预设是课堂教学胜利的保障。只有课前细心预设，才能在课堂上动态生成。我们还应当“提倡生成”、“期盼生成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成”，让学生的问题跟着我们的课堂一起翱翔。韩立福老师为我们讲解并描述了课堂预设的基本要点和思路，从而使我相识到预设性是课堂的必定属性。为了有效地开展课堂教学活动，完成安排中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深化探讨教材，全面了解学生，细心设计活动，完成教学预设。但在真实的课堂教学中，要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时创建、即兴修改，创设有利于学生有效学习的课堂情境

22、。通过这次学习，突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。我觉得我要学的东西还许多，和新老师一样，不能因为自己新而宽恕自己教化教学上的不足，因为对学生来说小学教化也只有一次。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教化。在今后的工作中还必需给自己定好

23、位，必需走“学习反思探讨实践”相结合的专业发展之路。这次培训让我受益匪浅，感谢“国培安排”这个平台为我们特殊是农村小学老师供应这么好的学习空间，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习机会，促使我在教化生涯的轨道上大步前进!数学老师国培学习心得总结精选范文5篇2022本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页