2021年新七年级初中语文暑期衔接 第06讲基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（教师版含解析）.docx

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1、第06讲 基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（解析版）新知识新起点行军九日思长安故园唐.岑参原文译文赏析强欲登高去， 无人送酒 来。勉强地想要按照习俗去 登高饮酒，却没有像王弘 那样的人把酒送来。炼字：“登高”紧扣诗题中的“九日”；“强”表现了 诗人在战乱中的凄清景况。用典：化用陶渊明的典故，说自己虽然也想勉强按照习 俗去登高饮酒，口在战乱中，没有像王弘那样的人来送 酒助兴，写旅况的惆怅、凄凉，也暗寓诗题中“行军” 的特定环境。遥怜故园菊， 应傍战场 开。我在远方想念长安故园 中的菊花，这时应正寂寞 地在战场旁边盛开。内容理解：后一句是想象之辞，扣住诗题中“行军”二 字，结合安史之乱和长安被陷

2、的时代特点。炼字：“遥”渲染诗人和故园长安相隔之远，烘托深切 的思乡之情；“怜”不仅直抒胸臆，表达对故乡菊花的 眷恋，更写出了对菊花开在战场的怜惜之情。【课下重点注释】行军：行营、军营。故园：故乡。送酒：此处化用有关陶渊明的典故。 傍：靠近。【主旨】这首诗由欲登高而引出无人送酒的联想，又由无人送酒遥想故园之菊，再由故园之菊慨叹 故园已为战场，抒发了诗人思乡的惆怅，寄托着对饱经战乱的人民的同情和对和平的向往。国q夯基础强能力1 .选出以下各组词语中没有错别字的一项（）A.爱慕虚荣缥缈 御骋A.爱慕虚荣缥缈 御骋头衔C.骇人听闻炫耀 镀金 暴燥B.神通广大气慨笼罩凯歌D.眉开眼笑勋章精致掺和【答案

3、】D【解析】考查对字形的识记。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。A项“骋”应为“聘” ；B项“慨”应为“概” ；C项“燥”应为“躁”。2 .依次填入以下横线上最恰当的一组词语是（）（1）利奥波德在威斯康星州的沙乡农场对大雁的生活习性进行了长期而细致的 O“不待千年成琥珀，直疑六月冻琼浆。”将一颗冰糖放入温水中，看它缓缓，忍不 住想要感谢它的创造者遂宁人邹和尚穿越千年为我们带来的丝丝甘甜。（3）临仙阁 在涪江边上，听春鸟啾啾，嗅莲香阵阵，看秋叶簌簌，感冬阳暖暖（4）宪法作为我国的根本大法，是公民 的保障书，是治国安邦的总章程。A.观察熔化树立权力B.观测溶

4、化 矗立权力C.观察溶化矗立权利D.观测熔化 树立权利【答案】C【解析】此题考查词语的理解和运用。观察：仔细观察（事物或现象）。观测：观察并测量（天文、 地理、气象、方向等）或者观察并测度（情况）。此处对象是“生活习性”，应选“观察”。溶化: 固体在液体中化开。熔化：固体吸收热量而变为液体的过程。此处结合“将一颗冰糖放入温水中” 可知，应选“溶化” o矗立：高耸地立着。树立：建立（多用于抽象的好的事情）。此处对象是“临 仙阁”，应选“矗立” o权利：指公民或法人依法在政治、经济、文化各方面所享有的权力和利 益。与“义务”相对。权力：政治上的强制力量或者职责范围内的支配力量。此处指公民拥有的 权

5、力和利益，应选“权利”。3 .依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项为哪一项（）春天带来的温暖，在人身上；志愿者带来的温暖，在人心里。志愿者们的故事,他 们因为不同的 走上了志愿者之路，又在各自的路上 着志愿者精神的种子，在他们眼里，做一个志愿者不仅时尚，而且 OA.不胜枚举理由传播高尚B.比肩接踵理由播撒伟大C.不胜枚举缘由播撒高尚D.比肩接踵缘由传播伟大【答案】c【解析】“比肩接踵”不能形容“故事”多；“缘由”有“机缘”之意，更符合句意；“种子” 用“播撒”更合适；“伟大”与“高尚”有程度区别。4 .以下句子中有语病的一项为哪一项（）A.中国诗词大会节目受到人们的喜爱是因为其形式新颖，

6、有文化内涵的原因。B.中国科学院的科学家们，早在几年前就开始对大脑感知领域进行研究。C.这次大型海上编队驶入印度洋，让中国海军从近海走向远海的愿望成为现实。D.青春剧应该既重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，又要重视青少年情感的生动刻画。【答案】A【解析】A项，句式杂糅，删去“的原因”。5 .学生上课按身高排座位，这似乎已成了班主任的惯例。但是，有一所中学打破常规，让学生自 行找同桌。此举在中学校园引起强烈反响，对于“学校排座位，学生说了算”这种做法，师生有 赞同的，也有反对的。请你参加这场讨论，发表你的意见。【答案】例如一：我反对。初中生心智还不成熟，尚无较强的自制力，自行找同桌将导致

7、纪律涣 散，影响学习；容易使一些内向的同学遭到孤立，缺乏集体归属感，不利于班级团结。例如二：我赞同。学生自行找同桌，能充分表达对学生个体的尊重；同桌互帮互助，取长补短， 有利于提高学习成绩。【解析】 这是一道设置情境，引导学生表达立场、参与讨论的口语交际题。讨论的过程中需要 注意以下三个问题：立场的坚定性；发言的委婉性；发言的合理性。6 .小辉的爷爷过六十岁生日，家人聚餐，为老人祝寿。以下对联适合小辉送给爷爷的是()A.耳顺年体健身康 花甲岁神清气朗B.花甲岁神清气朗 耳顺年体健身康C.庆古稀福如东海 贺生辰寿比南山D.贺生辰寿比南山 庆古稀福如东海酒后，小辉的叔叔想要驾车回家。假如你是小辉，

8、你会对叔叔说o (注意说话时的称呼、语气等，不超过25字)【答案】(1)B (2)叔叔，请您不要酒后驾车，这是对自己和他人的负责。【解析】对“六十”的称呼：耳顺、花甲，这样AB都可以，但对联必须以平声收尾，所以故 选B。此题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是 讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小辉的叔叔；其 次针对情况，酒后，小辉的叔叔想要驾车回家，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语, 说话得体有礼貌。现代文会赏析陪父母一场温暖每天早晨出门时，父亲已在菜园忙活，晚上披着万家灯火归家后，父亲鼾声正浓，住在一个家

9、，却成难以相见的两人，偶尔急着赶路前遇上，嘴里迸出的话如出膛的子弹，父亲埋怨地说 我无礼。天天裹着疲惫，日日忙碌如太阳，似乎只为早升晚落。这天中午，得知下午无事，可以放 半天假，忽如秤坨落地，一颗久负的心有着飘的轻快。 于是急匆匆地赶回家，父亲正在灶台上忙着烟火厨事。他很是惊讶，问我怎么现在回来了？ 我说想陪您喝杯酒。父亲咧着一张嘴笑了，手上动作更勤了，我坐在锅灶下偶尔添一块柴，不一 会儿，一顿美味佳肴上桌了。父亲从床下摸出一瓶珍藏多时的好酒，一边擦拭，一边说话：“山芋收回来了，地头正在 平整，白菜的种子备好了，还差一场雨。”说到这，父亲突然抽头问我：“你还好吧？ 我点点 头问：“您身体最近咋

10、样？天冷了，多穿些衣，脚下要暖。”父亲说：“我这鱼烧得咋样？ ”我 说：“这酒挺好的！” 一场答非所问氤最着温暖的菜香，母亲坐在一旁偶尔插话，电视里的新闻 一会儿东，一会儿西地换得勤，我和父亲喝得脸上红扑扑的，弯眉紧裹着笑饭毕，我站起身，摸摸坐在床边的父亲，他的腰板还是很硬朗，脸皮开始穿拉了，年轻时 一脸的英俊被岁月带走了。儿时一直故意扎我的粗胡子。倒是剃得干干净净，老了的父亲还是很 注重仪表，只是头发花白如雪，他染过。我们怕伤及他的身体便不允许他那般做了，他倒也听话， 后来一直任凭这样发如雪。想起少时，我们像小鸡啄米一般，围在母亲身边挤着一屋温暖，可温暖的家里没有父亲， 其时父亲在城里工作，

11、我们时常站在路口巴望多时，总是叹息而返，只有逢年过节，父亲才火急 火燎赶回家和我们团聚一下，快乐还未展开。夜里梦着第二日该和父亲说些什么，可睁眼时，父 亲已在回城的路上了。那时的泪水，应该像今时父亲的埋怨，埋怨我和他说话的时间都没有。人生有很多无奈， 因为不能一劳永逸，觉得必须一路追赶，于是叹息遗憾总在心疼中纠结产生。有时感慨，属于我们的岁月并不长远，而陪伴在父母身边的时间就更少了，即使知道这一 点，我们的脚步还是越行越远，可即使脚步再快，路永远走不完，身后的他们经不起漫长的等待。 我们没有理由忙碌不休，让脚步停一会儿吧，让我们陪伴一下渐渐老去的父母，不要等到子欲养 而亲不待时，不要等到遥望的

12、他们再也不能遥望时，才停下忙碌的脚步。有空的时候，不妨多陪陪父母，陪他们吃一餐级j送一场温暖的家事，这些微缺乏道的小 要一邻艮以丰盈他们久盼的记忆，在那些香浓的温暖里，一直驻扎着我们的家。1 .理解文中画横线句子的含义。嘴里进出的话如出膛的子弹，父亲埋怨地说我无礼。在那些香浓的温暖里，一直驻扎着我们的家。【答案】（1）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了 “我”说的话伤人，引发了父亲对“我” 的埋怨。运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了我们的家一直是温暖友爱的，这样的温暖，让人 回味无穷。【解析】（1） “嘴里进出的话如出膛的子弹”，把说出的话比喻为出膛的子弹，运用了比喻的修 辞手法，生动

13、形象地写出了 “我”由于急着赶路而缺乏了应有的礼貌，说出的话有些伤人，引发 了父亲对“我”的埋怨。（2）本句的意思是我们的家一直驻扎在那些香浓的温暖里，运用了拟人的修辞手法，生动形象 地写出了我们的家一直是温暖友爱的，这样的温暖，温暖着家里的所有人，让人回味无穷。2 .结合语境谈谈你对第段中加点词语的理解。【答案】指一颗长时间忙碌疲惫的心。【解析】此题考查对加点词语的理解。一颗久负的心，结合具体语境“天天裹着疲惫，日日忙碌 如太阳”可知，我每天都是忙忙碌碌的，每天都很疲惫的。因此“一颗久负的心”就是一颗长时 间负重的心，一颗疲惫的心。3 .请简要概括段的主要内容，判断其主要表达方式，结合全文分

14、析这三段的作用。【答案】第段写父亲很高兴“我”回家陪他喝酒，很快整治了一桌美味佳肴；表达方式是记 叙；第段主要写“我”和父亲在喝酒时答非所问，喝得都很高兴。表达方式是描写；第段主 要写“我”发现父亲老了，头发花白如雪。表达方式主是描写。这三段内容与前两段构成了鲜明 的比照，为下文点明中心作了铺垫。【解析】此题考查内容概括。表达方式：第段记叙“我”回家，说陪父亲喝酒，他很高兴，很 快整治了一桌美味佳肴，表达方式主要是记叙；第段主要是父子间的语言描写，还有喝酒后的 神态描写，如“喝得脸上红扑扑的，弯眉紧裹着笑”，表达方式主要是描写；第段主要写了“我” 发现父亲老了，头发花白如雪。通过“我”对父亲的

15、观察，写父亲“腰板还是很硬朗，脸皮开始 聋拉了，年轻时一脸的英俊被岁月带走了。只是头发花白如雪后来一直任凭这样发如 雪”，表达方式主要是描写。作用：这三段内容写我陪父亲喝酒，父子间关系亲密，其乐融融，而“我”也发现父亲老了，开 始为父亲的苍老伤感，与前面两段写“我”与父亲难以见面甚至格格不入的交流构成了鲜明的对 比，也为下文点明要多陪陪父母作了铺垫。4 .仿写第段画波浪线的句子。有空的时候，不妨多陪陪父母，, ,这些微缺乏道的小事，都足以 o【答案】例如：给他们洗一次头发 按摩一下他们日渐僵硬的双腿让他们内心的孤寂得到抚慰。【解析】此题考查句子仿写。根据原文的提示，中间空格的局部填入的应该是陪

16、父母做的“微不 足道”的小事，但就是这些小事，足以让父母慰怀。因此可以例如：陪他们遛一遛弯，说道说道 小时候的温暖记忆都足以抚慰他们日渐孤独的心灵。国4古诗文会鉴赏穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻 而传之者：“丁氏穿井得一人。“国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得 一人之使，非得一人于井中也。”求闻之假设此，不假设无闻也。1.解释以下加点的词语。常一人居外（）（2）及其家穿井（） 【答案】（1）停留 （2）凿通【解析】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的 掌握来判断字词义。解释

17、时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。2.用现代汉语翻译以下句子。宋君令人问之于丁氏。【答案】宋国国君派遣人向丁家询问这件事。【解析】此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。3. “穿井得一人”这个故事原来是一场误会，造成这个误会的原因是什么？你从中得到什么启示？原因：启不：【答案】原因：传播者没有调查事实，道听途说。启示：凡事要调查研究，面对纷繁的信息不能轻信，要实事求是。【解析】考查对文章内容的理解。想

18、捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文 意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。考场佳作品读(知识是人类智慧的结晶乐乐你好！近日学校举办“学知识，长智慧”活动，我有几分感悟想与你提供。学无止境。斯蒂芬霍金曾说：“我们只是一只高级猴子，在一颗非常普通的小恒星球上，但我们可以认知宇宙，这让我们有些特别。”与宇宙星球相比，我们不过是沧海一粟，人类所知 的不过是冰山一角，因此，每个人的视野都狭窄而局限。但这些局限并不可怕，可怕的是人没有 认识到自己的局限。我们不能迷失在思维的茧房里，而应对所有的知识保有一份敬畏之心。在知识面前，每个人都应该是谦卑的，都应树立终身学习的理念。所谓“学无止境

19、”是：当 你征服一座山峰时，它已经在你脚下，你必须再找一座山峰去征服，否那么，你只有走下坡路了。学而用。庄子道：“吾生也有涯，而知也无涯。”欲窥其善，必先学也，用也，后方强也。 知识藏在书里，而非书皮上，所以要充分利用知识。在应试教育下，高分低能者早已 屡见不鲜, 许多人沦为了死读书读死书之流，这样学而不用，知识能就此死于脑中。孔子云：“知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。”让自己爱上学习是门学问，而学习有 时之所以为人所厌，是因 为学生对学到的知识不加以利用。唯学之、用之，知识方有“活性”、有新意，才有被喜爱 理由。由此可见，智慧不仅仅存 在于知识之中，也存在于运用知识的能力中。智慧使精神

20、富足。周作人有这样一句话：“社会不但需要果蔬药材，也一样迫切地需要蔷薇 与园丁。”即当温饱不再需要拼命争取就能满足时，人们便开始追求更高的精神境界。精神上的 富足，能够引领人类走向更广袤的天地，不再受限于方寸之间。表姐希望你能做一个精神上富足 的人，用知识填充自己，不沉沦在物质诱感和名利追求里，即便身处最困顿、最艰难的情境，仍 然做到心中有丘壑、眉目作山河。在黑暗中刻画光明，在荒芜中培育生机，便是精神富足，是最高深的知识，是智慧的结晶。人人皆道：“知识就是力量。”但知识既不是绝对真理，也不是金科玉律。它是丰富而包容 的，是流动而鲜活的。只有终身学习知识，充分利用知识，做到精神富足，才是价值升华的过程，是智慧结晶的过 程。楮墨有限，不尽欲言，余言后叙。表姐：荣荣自己在生活中遇到难题，如何利用知识和智慧顺利化解；可以写智能手机给人们带来的便利谈起, 谈一谈自己对知识与智慧的认知，鼓励表弟好好学习科学文化知识。注意收信对象是“远在乡村 的亲人”，所以要鼓励他们走出乡村，多看看外面的世界，尤其是多接触互联网，跟上时代的节 奏，充分利用“智能+”，改变自己的生活方式，提高生活水平。再有从写作方法上说，采用先 叙后议或夹叙夹议都可以。最后，要注意语言的得体，不能有说教的痕迹。