2021年新七年级初中语文暑期衔接 第12讲基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（学生版）.docx

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1、第12讲基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（原卷版）新知识新起点夜上受降城闻笛唐李益原文译文赏析回乐烽前沙似雪， 受降城外月如霜。不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。回乐峰前的沙地 洁白似雪，受降城 外的月色有如深 秋白霜。不知何处 吹起凄凉的芦管， 惹得出征的将士 一夜都在思念家 乡。内容理解：全诗将景色、声音、感情三者融为一体。前两 句写夜晚登城远望，但见大漠似雪，月华如霜，边城夜色， 凄神寒骨；第三句写夜风送来凄凉幽怨的芦笛声；末句抒 心中所感，写的是情。前三句蓄势有余，末句直抒胸臆， 通过拟想征人望乡的镜头加以表现，使句绝而意不绝。修辞：“沙似雪”“月如霜”运用比喻的修辞，描绘边塞 环境

2、寒冷、凄清的特点，渲染愁惨凄凉的心境，为写戍边 将士的思乡奠定了情感基调。【课下重点注释】征人：指出征或戍边的军人。【主旨】诗歌前两句通过写景，交代环境的凄清与寒苦，为写戍边将士的思乡奠定情感基调；后两 句通过“芦管声”引发戍边将士的乡思之情。W 夯基础强能力1 .以下词语中有两个错别字的一项为哪一项（）A.懊诲 字帖 回环曲折B.斑斓 戎尺 九曲连环C.田笼镐头扑朔迷离 D.摩损体魄一泻万丈2 .以下句中加点词语使用有误的一项为哪一项（ ）A.他们二人配合攀挈，终于赢得了这场双打比赛的冠军。B,看到港港荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。C.古有替父参军，今有背母求学，孝顺

3、的美德里野谡瞰，引发了人们对传统美德更深层的思考。I）.虽然这个特大传销集团的案情外个逃南，但警察明察秋亳，终将传销团伙一网打尽。3.下面句子排序正确的一项为哪一项（）但是，随着时间的流逝，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。他为这个事业奉献了全部精力，在刚过六十二岁的时候，就过早地离开了我们。这个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。人们愈来愈深切地怀念着他，他对祖国的贡献永载史册。中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。A. B.C.D.4.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项()A.在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。将“努力”与

4、“随时”调换位置。B.这件事的具体详情，我以后再告诉你。删掉“具体”。C.在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。将“传统”改为“作用”。D.经过共同努力，使我们出色地完成了任务。删掉“使”。5.在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等。爱 祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。实验中学七年级(2)班开展以“家国天下”为主题的 综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一条宣传标语。在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的黄河颂后，王淑涵同学接着朗诵黄雷的 我的中国心。假如你是主持人，请你设计一段串词。现代文会赏

5、析碎暖包利民一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本 书的人目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语 文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜 欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子攫岁了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇 的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当， 有一种巨大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花 开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。

6、上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。 下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张 纸条塞到我手里。我一看,上面写着：“誓言的誓错了！快改过来！ “我一惊，仔细看 黑板上的字，一时又惭愧又感动。我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不 怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在 前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多 叫几个人！ ”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我

7、：“你再问问别 人，看有多少人去！”于是我又泡制了多张纸条，团成团四处抛飞。谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老 师转过身来，他很好奇地翻开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行 把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放 在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！ ”那一瞬间，心里有一种说不出的感 受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能 让学生从心里听从敬服。我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾

8、经 在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比方说： “宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！ ”每一字每一句都浸泄着 父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。 我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。我的一个朋友被亲生父母，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她 也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了 封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：

9、“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝”记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人抠气，便选择了离家出走，让他伤心的是， 父母并没有阻拦他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些 钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！ ”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暧暖的感动。我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点 点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活， 才会于坎坷中依然那么多情而美好。1 .请阅读选文段，依据例如按顺序填入恰当内容。温暖的融入一_温暖的召唤2

10、 .分析第段中加点词语的表达效果。这温暖的字句，一下子理开了岁月深处的一扇门。3 .选文第段画线句用了什么人物描写方法？有什么作用？4 .结合选文第段内容，请概括出老师让“我”敬服的优点，并用自己的话写出依据。5 .选文第段画线句删去好不好，为什么？6 .结合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。国D古诗文会鉴赏（一）郑和，云南人。成祖欲示中国富强。永乐三年六月命和及其侪通使西洋。将士卒二万七 千八百余人，多赍金币。造大舶修四十四丈、广十八丈者六十二。自苏州刘家河泛海至福建， 复自福建五虎门扬帆，首达占城咒 以次遍历诸番国，宣天子诏。五年九月，和等还，诸国使者 随和朝见。帝

11、大悦，爵赏有差。十年复命和等往使，至苏门答剌。十四年冬，满剌加等十九国遣 使朝贡。和经事三朝，先后七奉使，所历凡三十余国。自宣德以还，远方时有至者。自和后，凡将命 海表者，莫不盛称和以夸外番，故俗传三保太监下西洋，为明初盛事云。【注释】侪（chdi）:同辈。赍：携带。占城：仿越南南部。1 .解群以下句中加点的词语。（1）成祖欲示中国宓强（）（2）将士卒二万七千八百余人（）（3）帝大悦，爵赏有差（）（4）所历凡三十余国（）2 .以下句子中加点的“以”，与“以次遍历诸番国”中“以”的意义和用法全都相同的一项 是（）A.意将隧入以攻其后也B.策之不以其道C.全石以为底D.不以物喜，不以己悲3 .请将

12、文中画横线的句子翻译成现代汉语。造大舶修四十四丈、广十八丈者六十二。4 .请写出选文中能从侧面印证郑和下西洋是“盛事”的两个句子。（二）望江南李煜闲梦远，南国正芳春。船上管弦江面潦，满城飞索棍轻尘。忙杀看花人!【注】辑（gOn）：翻滚，滚动，转动。1 .词中表达“芳春”的景物有、。2 .请用自己的语言，描述“忙杀看花人”所表现的景象。考场佳作品读阅读下面的文字，按要求作文。有人说生活是脚踏实地的努力，否那么就如看似美丽而容易破碎的泡沫；也有人说，生活不只 是眼前的苟且，还有诗和远方。什么叫生活，如何对待生活，每个人都会有自己的观点、感受和经历。请讲述你的故事或见 闻，提供你的感悟，写一篇不少于

13、600字的文章。要求：题目自拟，立意自定；不得写成诗歌：不得抄袭、套作；文中不得出现你所 在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。原来，我也很坚强初春的青草在乍暖还寒的季节中悄悄探出头，瘦小的身躯在寒风中左右摇摆，脆弱的花儿无 法穿越春冬的隔阂，到达理想的天堂，但在夏季终于绽放足以证明自己存在的花朵。因为它很坚 强。又是一个秋天，又是落叶满地。我拿着成绩单，单独走在校园里，抬头望了望天，灰蒙蒙的， 正如我此时的心情。这学期的第二次月考，我考得非常糟糕，望着成绩上可怜的分数，我便像一 只折了翼的小鸟，不知去向。同学们似乎漠然甚至逃避我，使我更加怀疑自己，是不是我不行了？ 内心的恐惧，顿时

14、使我麻木起来。一向懦弱的我，遇到失败挫折后，总是会停滞不前。失败后的我，很喜欢坐在宁静的地方痛 哭一场。夜深了，人静了，月亮飘着迷迷蒙蒙的花香，风里云里似乎夹着一丝忧愁，陪伴我的只 有泪水和月光。哭完后，仍是不知所措。之后的考试屡战屡败，那次失败的阴影总影响着我的发 挥，总是挥之不去，冲洗了我前进的动力，也冷却了我心中的热火。我仰望天空，看天上云卷风舒，问苍天为何这般绝情，回答我的却是一场孤波的大雨。我将事情经过如实的告诉了母亲，母亲抚摸着我的头说：“坚强不只是胜不骄，败不馁，更 重要的是在日常生活中遇到问题要冷静思考。我仔细品味，想起了黑暗中的那双眼睛，想起“长 风破浪会有时，直挂云帆济沧海

15、”的坚强不屈。我想起普希金说过：“忧郁的日子需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临；一切都是瞬息， 一切都将会过去。”坚强是对困难的不屈和在困难中显现的雄心壮志。我想起爱默生所说的：“强 者容易坚强，正如弱者容易软弱”。我想起父亲说：“在黑暗的时候你假设抱怨，停在原地无济于事，点亮蜡烛，寻找光明才是坚 强的表现。困难并不只是考试，更是生活中点点滴滴的考验。”想起班上一位同学说过：“让暴 风雨来得更猛烈些吧！ ”是啊，如果没有挫折的陪伴，怎能造就亮丽的风景线呢？没有流过血的 手指，弹奏不出世间的绝唱！倾听落叶飘舞的旋律，欣赏落叶轻柔的舞步。重新拿起手中的笔，继续那条还没走完的 “路”。之后的考试进步非常明显，我终于可以骄傲地对自己说：“原来，我也很坚强。”