《心中的“110”》第一课时 教案.docx

《《心中的“110”》第一课时 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《心中的“110”》第一课时 教案.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、9心中的“110”第一课时教案一、教材分析本课题设置两个相关的话题：“有点警惕性”“不要上当受骗”。“有点警惕性”这个话题重在提高学生在日常生活中的警惕性。“不要上当受骗”这个话题是通过辨析几种情境，寻找正确的应 对策略，从而提高学生意外发生时的自救自护能力。二、学情分析现实生活中，一些针对儿童的违法犯罪行为时有发生，如拐卖、 绑架、勒索、性侵等，这对儿童及其家庭会产生很大的伤害。逐步提 高儿童自身分辨是非、善恶和抗诱惑的能力，让他们形成初步的平安 意识，这是学会生存的重要方面。三、教学目标1 .遇到突发情况能作出理智判断，学会在适当的情况下拨打 “110” 。2 .感受身边危险的存在，增强平

2、安防范意识，不轻信陌生人。四、重点难点【教学重点】提高在日常生活中的警惕性，要时时刻刻把平安意识放在心中。【教学难点】遇到陌生人或突发情况能理智判断，正确处理。五、教学过程教学准备：教师准备：课件。学生准备：课本。(一)视频导入.观看视频，说一说警察叔叔的职责是什么。(1)预防、制止和侦查违法犯罪活动；(2)维护社会治安秩序，制止危害社会治安秩序的行为；(3)维护交通平安和交通秩序，处理交通事故；(4)组织、实施消防工作，实行消防监督；1 .观看视频，了解110。遇到困难找警察，你知道报警 是多 少吗？2 .当生活中遇到一些陌生人危及到我们的平安时，除了找警察, 我们也要提高自己的平安警惕意识

3、。学习主题：有点警惕性。(二)活动探究1 .听小兔子乖乖儿歌，看图，说说：小兔子为什么不给大灰 狼开门？如果是你，你会怎样回复敲门的人？(1)家里现在有事，请你过一会儿再来。(2)装作家里有人，大声喊：“爸爸妈妈，有人敲门。”(3)你有什么事情？我让我妈妈稍后给你回 。2 .你有过单独在家的经历吗？说说你当时的感受。3 .当你一个人在家时，听见有人敲门，你会怎么力、？(1)王奶奶说她家炒菜没有酱油了，希望你把酱油借她用一下, 你会()A.直接翻开门，让王奶奶进来拿酱油。B.回复王奶奶说：“对不起，王奶奶，我家也没有酱油了，您去 别人家借一下吧。”(2)物业公司的人上门修煤气，以下哪种行为是正确

4、的？A.把电视声音关小，假装家里没有人，不回答他B.小声地给家长打 ，让他们赶紧回来C.妈妈早上是说过煤气该修了，那就给他开门吧面对这样的情况，你还有什么好的方法吗？(3)快递员上门送快递了，面对他要求你开门的理由，你要怎 么办？我是送快递的。请你开开门。我已经联系过你家长了，你妈妈说让你代签一下快递。如果你今天不签收快递，它就要被退回了。小贴土：千万不要随便给陌生人开门。4 .为了保障自己单独在家的平安，请你制定与家人的亲子密码。如：(1)与家长约定好敲门密码，如：回答出我今天看的书第3页讲的是什么内容?(2)约定好特有的敲门声，如：三长三短敲门声。(3)小组提供，说说还可以设置怎样的亲子密

5、码。5 .根据自己单独在家的经验，制作一份平安清单，歹ij清楚“必 须做”与“不可做”的事项。(三)情景演练1 .阅读教材第63页智捉小偷的故事，说说你最欣赏陈宇 遇事后的什么表现？陈宇单独在家时，不放松警惕，能够及时发现鬼鬼祟祟的小偷, 果断拨打“110”报警 。遇到危险时：(1)保持冷静，不要慌张，记住对方的相貌特征。(2)拨打110时，要简明、准确地向警察报告案件发生的地点、 时间、案情等。(3)2 .小组合作，表演情景剧。表演内容：遇到类似的情况，你要 怎么处理？情节一：发现小偷入室(1)睡醒发现家里被盗一定要保护现场，及时报警。(2)如果你发现小偷在客厅偷盗，请把房间门反锁，将手机或

6、 手表调到静音状态，在确保平安的情况下，用微信或短信等不会 发出声音的方式，向家人或警察求救。情节二：公交车上发现小偷(1)发现小偷对别人进行偷盗，可以假装位置挤，过去把受害 人和小偷挤开。(2)悄悄走到司机跟前，告诉司机直接将车开到派出所，在派 出所指认小偷。注意：首先保证自己的平安，防止小偷有匕首等物品伤人。3 .熟读口诀，小组讨论，说说我们应该怎样保持警惕心。心中的110心中要有110, 平安防范记在心。有人敲门要警惕，房门不能随便开。假设遇危险需冷静，迅速报警寻协助。遇人遇事多动脑，提高警惕保平安。(四)师生总结.生活中有少数人不怀好意，会危及我们的平安。1 .单独在家时，我们要 o.遇到危险情况时，要及时拨打 o2 .在保证自己平安的前提下，再去应对坏人。(五)素养提升.填空题。(1)单独在家时，有快递员让你开门取快递，你应该打 问家长是否真的有快递。（2）有人敲门，你发现你不认识他，这时你应该：不给他开门，马上给家长打 。（六）板书设计pf9.心中的“110” .有点警惕性 U一（七）布置作业4提高警惕二-/ 机智应对；pf9.心中的“110” .有点警惕性 U一（七）布置作业4提高警惕二-/ 机智应对；1 ,交流：与家长一起制定亲子密码。1 .实践：画一幅主题为“单独在家，我们应该这样做”的漫画。