《走近我们的老师》第一课时 教案.docx

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1、5走近我们的老师我和老师的故事（第一课时）一、教材分析本课题设置两个相关的话题：“我和老师的故事”“老师，您辛 苦了”。“我和老师的故事”这个话题设置的目的是激发学生对教师的情 感，学会处理和教师之间的小矛盾、小误会。“老师，您辛苦了”这个话题设置的目的是带着学生走近教师的 内心世界，理解教师为什么这么辛苦，进而在行动上学会为教师分忧 减负，学会尊重教师。二、学情分析师生关系是儿童生活中的重要关系，对学生的成长具有重要意 义。在学生心目中，教师通常都是正确的、公正的、值得信任的。随 着学生的成长，学生逐渐明白教师也会有疏忽大意和犯错的时候。这 种情况对学生的内心是一种冲击，他们需要时间理解和接

2、受教师的不 足，也需要学习如何应对。三、教学目标.理解老师，体谅老师，学会和老师进行沟通。1 .体会老师对学生的关爱，也体会老师工作的辛苦，尊重老师。四、重点难点【教学重点】回忆和老师之间的故事，理解老师的良苦用心。【教学难点】学会化解和老师之间的矛盾与误会，善于和老师沟通。五、教学过程教学准备：教师准备：课件。学生准备：回忆与老师之间的故事。(一)视频引入.观看视频，出示主题：我和老师的故事1 .从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间，曾 有过许多难忘的故事(二)故事提供.阅读课本第32页交流园的故事，思考问题。(1)老师上课时虽然很严肃，但课后总能和我们打成一片。课 间和我们玩

3、游戏，运动会给我们加油你经历过这样的事情吗？和 同学一起提供。(2)老师对我们的爱是无微不至的，是一把伞，一杯牛奶，一 个微笑。老师的爱，你能感受到吗？说说你的体会。(3)遇到难题时，老师会不厌其烦地为我们讲解。你从老师那 里学到了什么知识？中间发生了什么有意思的事？1 .你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？写在卡片上, 与同学提供。如：数学老师上课最严肃了，就连最淘气的学生也会认真听他讲 课。因此我们班的数学成绩一直都很好，上学期期末考试时我们班的 数学成绩还是年级第一呢！我们的美术老师画画很厉害，我总在下课后向她请教画画的技 巧。老师从来不嫌我烦，一次又一次地教我，她对学生既温柔又有

4、耐 心。2 .为什么我们会和老师发生这么多让人印象深刻的事？你想对 老师说什么？这些小事都是老师对我们关心、保护的表达。我们也要信任、爱戴我们的老师。3 .自由阅读老师的眼睛会“说话”，和同学交流你的想法。小组表演：(1)如果你是那位老师，看到没吃饱的学生，你会想些什么？ 你会和他说什么？(2)如果你是那位学生，看到老师的眼神，你会和老师说些什 么？教师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰汨始干。李商隐无题(三)情境演练.这样的情况你遇到过吗？有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做?(1)课间，有的同学在教室里写作业，老师偏偏要催促大家到 教室外休息一会儿。(学习要劳逸结合)(2)有

5、的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释不吃早 饭的危害，还要与家长沟通。(注意身体健康)1 .老师还有哪些做法是你不能理解的？小组合作，整理好问题, 并对老师进行采访。(1)同学忘了带作业，想打 叫家长送，为什么老师不同意？(2)虽然同学没有预习课文，但是他流畅地读完了课文，为什 么老师还要批评他？(3)教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是 O.辩论赛：辩题：老师应不应该关心学生正方：老师在教授知识之余，也要关心学生的各个方面反方：老师应该专注于教授学生知识，不用管其他的辩论步骤：(1)以小组为单位，讨论并整理出己方观点。(2)辩论开始，同学们各抒己见。(3)每组

6、请一位同学总结，说说你对老师这些做法的想法。2 .遇到这样的情况，你会怎么处理？小组讨论，选择一种最合适的处理方法。(1)刚把地面扫干净，不知道是谁又丢了纸屑，老师却批评我 扫地不认真。真是冤枉A.不敢和老师解释，不情不愿地把地扫干净了。B.马上通知家长，让家长来解决。C.心平气和地跟老师交流，说明当时情况。(2)老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答下列问题。我也很 想回答，但老师总是不点我名。我真不服气A.下次提问前，不等老师点名就抢答问题。B.课后与老师沟通，让老师知道我也很想回答下列问题。C.再也不认真听课了，反正老师也不点我名。5 .当老师批评不恰当，或者误解学生时，学生该怎么办呢？

7、(向 老师说明情况、跟老师提出建议).不同性格特点的学生在与老师沟通时，需要注意什么呢？(1)易冲动学生：控制自己的脾气，防止出现抵触情绪。(2)羞怯内向学生：可以用写信的方式与老师沟通。(3)教师：尊重老师(四)师生总结.我们要尊敬老师，理解老师，学会和老师沟通。1 .当老师对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况,也可 以向老师提出建议。2 .交流：我和老师之间的故事。3 .名师介绍：万世师表孔子、柏拉图之师苏格拉底、近代教育家陶行知。（五）素养提升一、填空题。1 .从幼儿园开始,老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间，曾 经有过许多难忘的故事。2 .我们要理解老师，体谅老师，学会和老师进行沟通。（六）板书设计老师的关怀5.走近我们的老师I 我和老师的故事、 和老师沟通（七）布置作业.交流：哪位老师让你印象最深刻？和同学提供。1 .实践：你跟老师之间发生过什么令你印象深刻的事情？把这件事写入周记里。