校长在全校家长会讲稿：我们期望在孩子身上孩子未来在我们手中.docx

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1、我们期望在孩子身上，孩子未来在我们手中大家好！今天是一个欢乐的日子，为了一个共同的心愿, 我们有缘走在一起，今后我们将一同携手共同担负起教育孩 子的重任，让孩子度过五年的美好时光；今天对大家而言也 许是一个忐忑的日子，我的孩子能够适应实验小学的学习生 活吗？会不会很焦虑？会不会有困难？今天我们在此隆重 举一年级新生家长欢迎会，就是想让家长对我们有个较全面 的了解，请家长配合学校共同帮助孩子做好幼小衔接，让孩 子尽快熟悉学校的环境，尽快适应小学的生活，共同探讨如 何更好的促进孩子健康、快乐的成长，并配合学校做好孩子 的平安和教育工作。如何“幼小衔接”在这里，我要真心地祝贺每一位家长，祝贺您的孩子

2、 开始了一段新的人生旅程。从这一天起，您的孩子将接受系 统的学校教育，在老师的带着下敖游于知识的海洋，一天天 成长起来。俗话说“好的开始是成功的一半”，现在您的孩 子正处于一个崭新的起点,作为家长和老师就有义务帮助他 们走好第一步，不能让孩子输在起跑线上。但是很多孩子们 一下很难适应小学生活，因为幼儿园的学习生活相比照拟自 由，但是一到小学，学校的很多要求会和幼儿园的要求不一 样，所以我们必须通过双方共同努力让孩子尽快接受。首先要告诉孩子你是一年级的小学生了，并经常提醒孩 子：学生就是有学习任务的孩子了；我必须天天背着书包去 上学，回到家里要学习、预习、复习功课。要让孩子逐步适 应学校的生活，

3、强化对孩子良好的生活习惯和学习习惯的培 养。“好习惯会使人终生受益”。习惯的形成不能一蹴需要 在家长的经常提醒、催促、检查下养成。希望做到四个“一”。 那就是：“问一问”、“看一看”、“提一提”、“练一练”。，问一问，孩子每天放学回家后都要问一问情况， 例如：今天上了什么课？学习了什么今天班里发生了什么 事？你们班今天谁受到了老师的表扬？你今天为班集体，为 同学们做好事了吗？（关心集体和他人，注意观察，训练孩 子的记忆、表达的能力）“看一看”一一看看孩子的情绪有没有变化；看看孩子 的书包有没有不该装的东西；看看孩子的学习完成情况。“提一提”一一不包办代替。培养孩子的自主意识和自 己的事情自己做

4、的习惯。每天整理书包，准备好第二天要用 的学习用品，把不用的东西放在家中。“练一练”一一学习了的知识只有强化训练才能形成能 力。因此强化训练是十分重要的。语文的拼音（拼读是重点, 为了识字和读书）、培养学生读书的习惯。（读书就是积累, 语文学习最重要的就是积累）为了让学生多识字创造一些条 件。调动孩子识字的积极性，引导学生在生活中识字。重视家庭教育“培养孩子不能靠自己慢慢摸索一一孩子等不起！培养 孩子更不能瞎折腾走弯路一一孩子误不起”。一个孩子从出 生起，在家长的教育下学会说话，学会走路，学会做人的基 本道理。家庭教育在孩子的成长中起着很重要的作用。孩子 的一些良好的习惯或不好的习惯最初都是在

5、家庭生活中养 成的。学校教育离不开正确家庭教育的配合，倘假设没有良好、 正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生 好的教育效果。在以往的教育教学工作中，我们发现家长在孩子教育上 存在以下几个常见误区希望家长能引以为戒：L保姆型:帮孩子背书包，帮孩子削铅笔，甚至亲自替 孩子做作业，包办孩子一切事情，结果养成了孩子的依赖性。 家长总当孩子学习的“拐棍”，没有这个“拐棍”孩子就不 会“走路” 了。2 .干扰型：有些家长对孩子有意无意地起干扰作用。家 里乱七八糟的，孩子学习时家长看电视、玩手机，孩子被电视吸引也去看，家长说：“去！学习去，学习时不准看电视！ ” 孩子虽然回去学习了，可耳朵却

6、支楞着听电视。3 .放任型：有些家长对老师说：“我这孩子交您了，您 就是他的父母，愿打愿骂随您的便”。家长对孩子不要求， 不教育，以为交给学校就万事大吉了，自己平时对孩子学习 不闻不问。4 .溺爱型：以孩子为中心，有求必应，一个家庭七八个 人围着孩子转。家庭越是以孩子为中心，孩子就越是以自我 为中心。5,迁就型：家长向孩子的某些不理智行为投降、迁就， 孩子在这种迁就讨好模式中，更容易形成的是任性，只要求 父母迁就自己，自己却很少迁就父母，其结果是孩子变成独 霸。6 .攀比型：有些家长总是说：“人家孩子怎么怎么样 总是攀比。这样在孩子心理总觉得别人比他强，他自己没有 自尊心和自信心了。所以不要横

7、着攀比，要看自己孩子的进 步。7 .金钱刺激型：孩子产生一种观念，似乎学习就是为了 钱，掌握知识不为别的，只为追逐金钱，获得个人利益，这会把孩子引导哪里去呢？在钱的诱惑下，这个孩子开始弄虚 作假，考试作弊，涂改分数。这不等于把孩子引上邪路吗？孩子学习进步了，家长给孩子发奖品、奖金不是不行, 但只靠金钱刺激是不行的，奖品只能作为辅助手段，不能当 做法宝。 教育孩子，应更多做思想工作，而不应单纯采 取经济手段。8 .期末算总账型:有些家长平时对孩子的学习不闻不问， 只关注期末成绩。期末孩子分数考低了又打又训，家长还逼 着孩子写下学期计划，那计划写得天花乱坠，可开学后家长 又不管了，打牌、赌钱、看录

8、像、玩手机，等到期末，孩子 的成绩又不及格了，于是又打又写检查，形成恶性循环。给家长的几点建议（-）建立家校相互信任1 + 1可能小于或等于0,也可能等于或大于2。这里一是 指的家庭教育，另外一个指的是学校教育。今天在这个会议 上，我想说，我希望我们的家长要坚定不移的相信、理解我 们的老师，我想没有一个老师不希望自己的学生优秀一些， 更优秀一些。也许我们的老师会犯错误，教育的时候也会有 疏忽，人非圣贤，孰能无过？但是，我们老师的出发点一定 是为你们的孩子，他的学生着想，如果他不为你们的孩子着 想，不为学生着想，她完全不需要把你的孩子留下来，早一 点放学，就完了。他完全不需要去骂你的孩子、批评你

9、的孩 子，发火对身体也没好处。(-)好习惯伴随一生低年级教育的重点浓缩起来就是四个字一一培养习惯， 或者说是养成教育。孔子说：少成假设天性，习惯成自然。教 育归根结底是培养习惯。如：培养孩子读书习惯，家长最好 能和孩子一起读书，帮助孩子养成终生受益的读书习惯；关 注孩子书写，书写要规范、大小适中，干净整洁，握笔姿势 准确，书写姿势端正；用完东西放回原处的习惯。这不仅会 使学习环境保持整洁而有条理，而且可以节省寻找学习用品 的时间；学会自理，自己事情自己做。上学了，我们应该让 孩子从管理自己的书包、文具盒开始，学会自理。(三)最好的教育是陪伴教育家曾经说过，孩子生活的本质是“模仿成人的生 活”，

10、我们家长和老师的共同责任就是为孩子提供让他模仿 的优秀习惯。这就需要我们加强自律，以良好的态度和言行 为孩子作表率，影响孩子，引领孩子，改变孩子。各位家长, 身教重于言教，做一遍比说千遍都有效，做最好的自己会让 孩子由衷地喜爱和敬佩我们，会让我们在教育中事半功倍。举个最简单的例子：你在一旁玩手机、看电视甚至玩麻将你 怎么能要求孩子好好学习呢？（四）重视孩子的学习。龙应台写给儿子安德烈的一段话，“孩子，我要求你读 书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望 你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而 不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。 当你的工作给你时间，

11、不剥夺你的生活，你就有尊严。成就 感和尊严，给你快乐。”现在社会中可能存在“读书无用论” 的论调，但是千万不要到了 “书到用时方恨少”，既然孩子 来到学校希望我们的孩子都有所收获。当然有的孩子反响快 一点，有的反响慢一点成绩可能有差异，我希望家长都经常 鼓励孩子，只要你关注孩子的学习成绩自然就会提升。我们 要关注孩子的学习但是不要过分追逐分数的高低。“养孩子 就像种花，要耐心等待花开”同时“每一朵花都有盛开的理 由”。（五）加强家校联系在孩子心中有一杆称，千万别在孩子面前数落老师的不 足。有的事你有看法，需要及时与老师沟通，一个班有几十 名学生，老师不可能对每一个孩子在不同时间、不同阶段， 每

12、一句话、每一个举动都能关注的到。降低老师的威信只会 对孩子有坏处，没有好处。现在全社会倡导“和谐”，就“和 谐”二字的寓意而言，“和”右边是“口”子，“谐”左边 是“言”，就是说人人都有一张嘴，都有说话的权利，如果 大家有什么意见和好的建议，欢迎随时与我联系（电 话：），畅所欲言，家校自然和谐，家校和谐了，孩子 就幸福了。同时希望各位家长及早加入班级微信群、关注学 校微信公众号获取更多学校信息。“望子成龙，望女成凤”是每一个家长的心愿。“办人 民满意的教育”是我们的办学宗旨。“让每一个学生的梦想 从这里起飞”是我们办学的基本思想。总之一句话，就是“一 切为了孩子”，这也是我们的共同出发点。孩子的成长只有 一次，与他们一起成长，是责任，是幸福。衷心祝愿各位， 做最好的家长，做孩子们的良师益友，和孩子一起成长、分 享快乐、幸福！最后，再次感谢各位家长的光临！希望我们经常保持联 系，以便更好的教育好孩子。谢谢大家!