《母亲的恩情》 教学反思.docx

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1、母亲的恩情教学反思本文是一篇文包诗的课文，故事展现了诗歌的意境，诗歌浓 缩了故事的内容。教学本课时，为了让学生感受母亲对儿子的关 爱和挂念，理解游子吟的意思，我在学生朗读课文的基础上, 通过语言渲染，创设情境，引导学生披情入境，联系自身的感受， 体会母爱，感悟亲情，从而使学生懂得应该从小体贴、孝敬父母, 用实际行动来要报答父母的养育之恩。一、读关键词句感悟母爱教学时，为了让学生深切地感受母亲对儿子的关爱之情，我 请学生借助文本插图，朗读课文第一自然段，找出母亲对儿子关 爱的关键词句并反复朗读。例如：“夜深了、一针针、一线线” 等用心体会。在朗读的基础上，我深情地设问，母亲是在什么时 候给儿子补

2、缀衣裳的？她是怎样补缀衣裳的？学生回答后引导 学生体会，经过了一天的劳作，母亲应该很劳累了，可是为了给 儿子补缀衣裳，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。母亲对 儿子多么关心啊！指导学生感情朗读。老师进一步引导，夜深了， 此时人们早已进入了梦乡，可是母亲却还在油灯下一针针一线线 密密地缝着。母亲缝着这一针针一线线，她仅仅是在补缀衣裳 吗？这一针针一线线缝进去的是母亲对儿子深深的情，浓浓的爱 啊！母亲一边缝一边想：孩儿这次外出，还不知道什么时候才能 回来然后，我请学生想象，母亲还会想些什么。进一步体会 母亲对儿子的牵挂，感悟母亲对孩子的恩情。二、议母子行为感受母爱学生体会了母亲深夜缝衣的恩情以后，

3、我继续引导学生感受 母亲清早送子的深情。母亲虽然补缀到深夜，但第二天一大早， 她就起床了，她在干什么？引导学生朗读“第二天清早，母亲把 孟郊送到村外。”这时，母亲舍得孩子离开自己吗？你从哪里感 受到的？再次借助文本插图，引导学生体会母亲的话：郊儿，你 可要早点儿回来呀！此时此刻，母亲有许多话要对孩子说，她可 能想对孩子说什么？请学生说一说，感受母爱。孟郊感受到了母 亲的关爱了吗？请学生朗读描写孟郊的句子，说说孟郊的心理感 受，体会母亲头上的白发是为了儿子操心而多出来的，母亲对儿 子的恩情是情深似海啊！接着请学生演一演当时的情景，引出学 过的成语：情神似海 恩重如山 舐犊之爱。进一步感受母爱。三、说实际生活报答母爱在学习孟郊看见小草沐浴着太阳的光辉，而触景生情感念母 亲恩情的时候，我引导学生联系生活，体会母亲的恩情就像太阳 的光辉这句话的意思！让学生说说平时自己的妈妈是怎样关心爱 护自己的，在此基础上，引导学生说说自己要为妈妈做些什么， 才能表达自己对母亲的感激之情。