人教（PEP）六年级上册英语表格式教案：Unit 6 How do you feel第三课时.docx

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1、第三课时1 .能听说认读本课时的重点单词：wrong, should, feel, well.2.能听懂会说、书写句型 Whats wrong? You should. How do you/does he feel?Not课时目标well.Don,t be sad.并能在实际情景中灵活运用。3.能用学过的句型给他人提供适当的建议和帮助。重点：1.能听懂会说、书写句型 What、wrong? You should. How do you/does hefeel?Not well.Don* be sad,并能在实际情景中灵活运用。重点难点2 .能用学过的句型给他人提供适当的建议和帮助。难点：掌握

2、用情态动词should提供建议。教学程序教师活动环节过渡语学生活动设计意图修改意见课前热身T:Hello,boys andSs:Glad to see you师”生对话girls.Welcome back“too.后开始今to our class.Glad toSs:Fine,thanks.天的学习see you again.T:How are youtoday?师让学生就今天的课前准备心情进行对话。同学们AreSl:How are you给学生创you happy。today,S2?设真实情today?S2:Im sad.How乐，在情乐are you today,S3?中学习S3:Im h

3、appy.L师介绍对话情新课呈现景;T:,Mum,Sarahand Sam are having同学们Sarah给学生介a talk now.Mumlooks worried,Sarah和Sam看起来很悲伤，你绍对话情景，让学生and Sam looks们想知道为什了解对话sad.Do you want to么吗？让我们大致内容。know why.?Lefs听对话吧。listen to the tape andanswer the question.2.师播放对话录学生回答以下问题音，.学生听后回答以下问题。T:What was Sarahand Sams plan?S1 ;Theywere让

4、学生带T:How does Samgoing to the zoo.着问题听feel?S2:He feels sad.对胡，正对T:Whafs wrong with性强，训练their dad?S3:Their dad is学生在语T:What should Samill.篇中寻找do?S4:He should go to信息的能3.再次播放录音，学the hospital.力。生分男女生组朗读下面老师把我对话,并请几组同学们班同学分为学生朗读对话到到讲台表演。男生组和女生讲台表演，注意听4.师讲解对话中的组来朗读对老师的讲解。重点难点知识。话。n1.师带着学生了解巩固延伸任务内容，请一名学

5、生与自己示范对话。2.T:How do you feel?T:DontbeS:I feel angry.学生结合angry.You should taB自己的实ke a deepbreath.际情况，巩3.让学生两人一组固运用所仿照对话，一位学生学词汇。用学过的表示情绪的形容词表达自己学生两人一组，一的感受，“另一位同人说感受，一人提学用should提建议。建议。师生一起总结本课时的重点知识。课堂小结1 .背诵 Lets talk.作业布置2.做本课时配套的练习题。Unit 6 How do you feel?板书设计The third periodWrong, should, feel, wellWhats wrong?He should see a doctor this morning,so we cant go to the zoo today.Dont be sad.How does dad feel now?Not well.