统编版语文六年级上册第八单元综合素质达标卷（含答案）.docx

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1、第八单元综合素质达标时间：90分钟总分值：100分题号*四五总分得分一、基础训练营(25分)1.根据语境，读拼音写词语。(7分)同学们的绘画作品精彩纷呈，有连绵起伏的群山、有bi b6 dMg yang()的西湖、有 cong rning ling li(有 sa tui()tao cuan()的兔子、:山崖的勇士同学们用画笔zong he(2.把正确答案的序号填入括号里。(10分)(1)以下加点字的读音完全正确的一项为哪一项(A.参差(chOi) B.瘦削(xuE) C.供品(gGng) D.追悼(diQ (2)以下词语中有错别字的一项为哪一项()A.澄碧 瞬间 B.忌祀 骤然 C.潮(3)

2、以下句中加点词语运用不恰当的一项为哪一项()的 ci wei()、育正在攀登dou qiao()了生活中各式各样的美。)正月(zheng) 明晃晃(hu汕g) 水浒传(zhuAn) 扎绷带(z菊 1汛错综 D.毡帽凌乱)A.我囱冏吞枣地吃完饭，马上风尘仆仆地往学校赶。 B.经过老师指点，我才恍然大悟，这道题原来是我做错了。 C.碧绿的草原一望无际，远处的牛羊隐约可见。D.把沈雁冰的笔名说成是老舍，这不是张冠李戴么？ （4）以下课题的拟题方法与其他三项不同的一项为哪一项（）A.草船借箭B.“诺曼底号”遇难记C.开国大典D.慢性子裁缝和急性子顾客（5）以下选项中对应的描写方法有误的一项为哪一项（）

3、A.他紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽。（外貌描写）B.爸爸先把他扶上车子，又拿起镜子小心翼翼地把碎玻璃片夹出来。（动作描写）C.我想，这么冷的天，他怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（心理描写）D.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。（外貌描写）3 .按要求完成句子练习。（8分）（1）海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩句）（2分）（2）闰土心里有很多“希奇”事，这让我很羡慕。（改为反问句）（2分）从下面词语中任选一个，把你想到的内容写下来。（4分）宽广的大海宽广的眼界 宽广的胸怀二、综合展示厅（7分）4 .根据语境填一填。(1)鲁迅先生在小说故乡中说：“，走的 人多了，也便成

4、了路。”这句话启发我们要勇于开拓。(2)什么才是中国的脊梁？鲁迅先生告诉我们：“我们从古以来，就有 的人，有 的人，有,有这就是中国的脊梁。”(3)鲁迅先生逝世后，友人撰写了这样一副挽联：“译著尚未成功，惊闻陨星, 中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。”这副挽 联中巧妙地嵌入了鲁迅先生的两部小说集的名称，这两部小说集分别是:和 0三 课本直通车(12分)5 .根据课文内容填空。(1)少年闰土一文作者通过回忆、等几件事，刻画了一个的农村少年的形象。(2)我的伯父鲁迅先生是 写的一篇回忆性文章，作者通过回忆谈水浒传、救助车夫、这几件事，说明鲁迅是个 的人。有的人一课中运用 的手

5、法，歌颂了鲁迅先生的品质O四、阅读检阅台(26分)(一)课内阅读。(13分)好的故事(节选)现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且清楚。青天上 面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。 我抛了书，欠身伸手去取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不 在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。【阅读链接】鲁迅为什么要用那么多的笔名？鲁迅先生自从公开发表诗文以来，使用过100多个不同的笔名，这些笔 名大多具有某种寓意或象征，虽然有的仅使用过一次，有的曾被重复使用过, 但每一个笔名的取定都是经过他深思熟虑的

6、。这是因为受到了鲁迅身处的时 代、环境以及他个人心态、情绪的影响。国民党统治时期，阶级斗争日趋激 烈，为防止白色恐怖的迫害，发表针及时弊、抨击黑暗、具有强烈战斗性的 杂文，就常用笔名。6 .结合课文可知，这个“好的故事”其实是个梦境，这个梦境是、的。（3 分）7 .选文在表达上很有特色，具有深刻的象征意义，末尾的“好的故事”和“昏沉 的夜分别象征着 和 o （2分）8 .鲁迅先生为什么不直接写，却要用象征手法呢？请结合【阅读链接】谈谈你的看法。（3分）9 .有人说选文中画横线的句子有些不合适，应该改成“我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要写下他。你同意这种说法吗？为什么？（3分）10 .通过

7、阅读选文和【阅读链接】可知，鲁迅先生是个（）的人。（多项选择）（2分）A.渴望美好与安宁B.喜欢回忆过去的生活C.对现实充满不满和痛恨D.慈祥，有爱心（二）阅读下面的语段，完成练习。（13分）语段一：他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿 镶子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷 带。拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心 的先生，我真不知道怎么谢你们！伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也 给了他。语段二：对付敌段二毫丕熹气，丛丕展丛。口必利用他那些去王回社会以前，他同他的学生孙伏园一起旅行陕西、厦门

8、、广州，他看见孙伏园 体弱，便常常自动地替孙伏园打铺盖卷。这一类帮助年轻朋友的事，在先生 的一生中，其实是很多的。语段三：有一次，夜已深，伏案写作的鲁迅先生刚刚睡下，同住西屋的鲁迅先生家的帮工王妈和我们家的帮工齐妈发生口角。夜深人静，越吵越响， 以致鲁迅先生整夜失眠。第二天，他精神不支生病了。我们三姐妹前去探望， 谈到口角的事，鲁迅先生问：“【A】你们听到没有？声音可响了。”我们便问 他：“那你为什么不去，喝止，呢？其实只要你咳嗽一下，她们就不会吵了。” 鲁迅先生摇摇头说：B她们吵嘴，彼此心里都有气，假设制止她们，虽然 不会再吵，但心火不消，恐怕也要失眠，与其三个人都睡不着，不如我一个 人睡不

9、着。所以还是让她们吵一吵，等话说清楚了，心里的气也就消了。” 11.语段一出自课文，可用小标题概括为o （2 分）12.读语段二中画波浪线的句子，我想到了鲁迅先生的名言（）（2分）A.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。C.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。13 .读语段三，说说鲁迅先生不制止帮工争吵的原因是什么。（3分）14 .阅读三个语段，以下说法有误的一项为哪一项（）（2分）A.语段一中作者运用动作描写，写出了鲁迅先生帮助车夫的情形，并通 过对车夫的语言描写以及鲁迅先生掏钱让车夫休养的情节，突出了鲁 迅先生对车夫的关爱。B.语段二中鲁迅先生帮助学生

10、孙伏园的事，是上文中“对待青年他却非常天真而且善良”这句话的真实写照。C.语段三中的A句应读出抱怨、憎恶的语气，B句应读出温和、释然的 语气。15 .结合三个语段，说说鲁迅先生是一个怎样的人。（4分）五、 习作百花园（30分）16.题目：,留在记忆深处写一篇写人的文章，先将题目补充完整，再进行写作，写出人物的特点。第八单元综合素质达标一、1.碧波荡漾 聪明伶俐 刺猬 撒腿 逃窜 陡峭 综合(1)B (2)B (3) A (4)D (5) D2. (1)沙地里种着西瓜。(4闰土心里有很多“希奇”事，这怎能不让我羡慕呢？(3)例如：宽广的大海 那是一片宽广无比的大海，海面像一块随风而动 的蓝色幕布

11、，无边无际地铺展开来。二、4.(1)其实地上本没有路(2)埋头苦干拼命硬干为民请命的人舍身求法的人(3)呐喊彷徨 三、5.(1)雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猗看跳鱼儿见多识广、机智勇敢(2)周晔 谈“碰壁”燃放花筒 关心女佣 为自己想得少，为别人想得多 比照 为人民无私奉献四、(一)6.美丽幽雅有趣.理想的世界当时的黑暗社会7 .当时那个时代社会黑暗，鲁迅先生为了保护自己，只好用象征手法隐晦 地表现当时社会的残酷和自己的理想。8 .不同意。“追回他，完成他，留下他”运用排比的修辞手法，生动形象地 表现了鲁迅先生渴望将这“好的故事”保存下来的强烈愿望，改后这种强 烈的愿望就表达不出来了。9 . AC(二)11.我的伯父鲁迅先生救助车夫12. B13 .如果制止帮工争吵，她们心中的火气不消，睡不着觉；而不制止她们争 吵，让她们把话说清楚了，她们心中的火气就会消除。14 . C.鲁迅先生是一个关爱他人，为自己想得少，为别人想得多的人。五、16.思路点拨：写人，首先要选择自己最熟悉的人，因为了解，所以有话可 写，容易写出真情实感；其次，要注意选取典型事例，通过正面描写、 侧面描写和细节描写等，表现人物的性格特点和精神品质。世上没有两 片完全相同的树叶，也绝对没有两个完全相同的人。所以写人关键要写 出这个人最鲜明的、最与众不同的特点。 例文略。