2022年小学教师资格证《教育教学知识与能力》题库检测试卷B卷 含答案.docx

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1、2022年小学教师资格证教育教学知识与能力题库检测试卷B卷含答案考前须知：1、考试时间：120分钟，本卷总分值为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否那么不予评分。姓名：考号：得分评卷入一、单项选择题（本大题共20小题,每题2分，共40分）1、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（ ）oA.生理需要B.平安需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要2、儿童发现眼睛干涩夜盲症可能主要缺乏（）。A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D3、解决问题的基本过程是（ ）oA.发现问题一一理解问题一一提出

2、假设一一检查假设B.发现问题一研究问题一一提出假设一一检查假设C.发现问题一提出假设一一理解问题一检查假设第1页共12页放弃继续尝试的勇气和信心.20、C二、简答题(本大题共3小题，每题10分,共30分)1、答案如下：德育的途径是指德育的实施渠道或形式。我国小学德育的途径主要有：(1)思想品德课与其他学科教学；(2)课外、校外活动；(3)劳动；(4)少先队活动；(5)班主任工作；(6)班会、校会、周会、晨会。2、答案如下：(1)学习动机的含义学习动机是指激发和维持个体学习活动，并将学习活动指向一定学习 目标的动力机制，是直接推动学生学习的内部动力。这种动力机制表现为推力、拉力和压力 三种动力因

3、素之间的相互作用。(2)学习动机的功能激活功能指向功能维持功能3、答案如下：(1)信息传递。这是沟通的最直接的目的，所有其他目的都是通过到达这一目的才得以实 现的。沟通把信息载向学校系统的上下左右，使学校成为一个既有分工，又有合作，权责明 确，运行有序的系统。(2)控制。学校对其下属的机构以及全体师生实施统一的指挥和协调，离不开沟通渠道。 学校的机构系统实际上就是正式的沟通渠道，上级的指令通过它层层下达，下级的情况通过 它层层上报，学校通过这一机构系统可以到达有效的控制。(3)激励。在学校中，沟通是一种激励的工具。及时地领导工作，对工作绩效的评估进行 肯定，奖励出色的行为，对下属提供培训深造的

4、机会等，这些沟通方式都是为了到达激励的 目的。(4)情感交流。沟通可以满足人们社会交往的需求。通过正式的或非正式的沟通渠道，人 们彼此之间交流情感，交换对于学校内一系列问题的看法，有助于提高个人的参与感、满意第10页共12页感。四、材料分析(本大题共2小题，每题20分,共40分)1、答案如下：(1)解析材料中余老师的教学行为遵循了新课改的理念，值得学习。具体分析如下：余老师的教学行为践行了以学生为主体的理念。新课程要求教师在教学中应发挥学生 的主体作用，促进学生的开展。材料中余老师在上课时让学生读一读杂草的话，并和学生讨 论。使得学生积极参与其中，发挥了学生的主体作用，有利于学生的开展。于老师

5、的教学行为调动了学习的学习兴趣。材料中余老师为了让学生更好地理解“有 气无力”的意思，用诙谐幽默的方式来引导，从而学生能够心领神会，而且使得课堂气氛轻 松愉快,到达了让学生理解的目的。于老师的教学行为贯彻了启发性教学原那么。启发性原那么是指在课堂教学中，教师要充 分发挥主导作用，最大程度地调动学生的积极性和自觉性，激发学生思维活动。材料中，余 老师在课堂中积极弓I导学生，调动学生的积极性，激发学生的思维，从而促进问题的解决。综上所述，教师在教学中，应该充分发挥学生的主体地位，调动学生的积极性。营造轻 松的课堂气氛，促进学生的开展。(2)解析对“教学是一门艺术”的理解，具体分析如下：教学是一门艺

6、术，是指教学是一种创造性的劳动，表现在教学方法上的不断更新。材 料中，余老师打破常规的教学方式，用新颖独特的教学方法调动学生的积极性，让学生在轻 松、愉快的气氛中掌握知识，从而促进学生的开展。教学是一门艺术，表现在教师在课堂中要让课堂充满活力，提升师生的生命力。材料 中，余老师并没有只过于重视学生的训练，让学生做练习，而是重视学生的态度和情感，尊 重学生的判断，重视学生的知识经验，从而实现了在课堂中生命的开展。教学是一门艺术，表现在教师要用语言举止，用人格魅力感染学生。材料中，余老师 在课堂中用幽默诙谐的方式感染学生，有举止有风度，从而深深地感染学生。综上所述，教师在应该把教学当作一门艺术，在

7、教学方法上不断更新，营造轻松的课堂 气氛，积极促进学生的开展。2、答案如下：(1)面对课堂中的突发事件，徐老师充分发挥了他的教育机智，采用了幽默调侃的方式 进行了艺术的处理。徐老师并没有为了维护“师道尊严”对在教室里踢球的学生进行严厉的 批评，也没有采用视假设无睹的方式进行冷处理，而是采取调侃的方式，幽默地“夸奖”该生 “好厉害的一脚，踢个正着”“得分”；并在“夸奖”的同时，委婉地告诫学生“要想练好第11页共12页 射门功夫，还是到操场上练”，幽默地警告全班同学下次再有人在教室里踢球就“出示红 牌”“罚出教室”。徐老师这种处理课堂突发事件的方式，充分表达了尊重学生与严格要求 学生相结合的原那么

8、，既尊重了学生的自尊心，又提出了严格的要求，在轻松地化解课堂突发 事件的同时，还调动了课堂气氛，这种应对课堂突发事件的策略是值得提倡的。(2)课堂教学中的突发事件是指课堂中突然发生的教师意料之外的事件。这类事件不同 于一般的问题行为，常常严重扰乱课堂秩序，危害较大。作为教师应该时刻注意控制教学中 可能发生或已经发生的突发事件，提高教学管理水平。教师在处理方式和方法上要灵活机动；采取的手段要尽量多样化；教师的语言运 用要恰当；课下处理要即时到位。五、教学设计(本大题共1小题，每题40分,共40分)1、略第12页共12页D.研究问题一一发现问题提出假设一检查假设4、通过“道德两难故事法”提出道德认

9、知开展阶段理论的学者是（ ）oA.马斯洛B.皮亚杰C.柯尔伯格D.罗森塔尔5、为了适应不同地区，学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程 结构进行相应调整。这表达了课程结构具有（）。A、可操作性B、可替代性C、可转换性D、可度量性6、衡量学生思想水平高低的根本标准是（）。A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为7、欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个ZAN。这种情 感属于（ ）oA.美感B.道德感C.理智感D.责任感8、“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申 斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任必须（

10、 ）oA.注意观察第2页共12页B.培养良好的班风C.做好个别学生的教育工作D. 了解和研究学生9、“寓德育于教学之中”，寓德育于活动之中，寓德育于教师典范之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这表达的德育过程是（ ）oA.培养学生知情意行的过程B.促进学生思想内部矛盾斗争开展的过程，是教育和自我教育统一的过程C.长期、反复的逐步提高的过程D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程10、习近平总书记在2016年教师节讲话中指出，教师要做学生开展的引路人。其内容是（）o做学生锤炼品格的引路人做学生学习知识的引路人做学生提升能力的引路人做学生创新思维的引路人做学生奉献祖国的

11、引路人A、B、C、D、11、教师不是分学科进行系统的知识传授，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴 趣在教室或其它场所自由学习。这样的教学形式属于（）oA.在线课堂B.网络课堂C.开放课堂D.翻转课堂第3页共12页)o12、人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”是指个体身心开展具有（A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.差异性13、为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进 行编班。这种评价属于（ ）oA.诊断性评价B.安置性评价C.总结性评价D.形成性评价14、有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能？（）A.政治功能B.经济功能

12、C.文化功能D.生态功能15、学校教育的直接目标是（ ）oA、推动社会开展B、增强人的体质C、增进社会公平D、促进人的开展16、芳芳学习中遇到不懂得问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是（ ）oA.精加工策略B.认知策略C.元认知策略第4页共12页D.资源管理策略 17、下面不属于元认知策略的是（ ）o A.计划策略B.组织策略C.监视策略D.调节策略18、将强化分为直接强化，替代强化和自我强化的心理学家是（ ）o A.罗杰斯B.斯纳金C.班杜拉D.桑代克19、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种 心理反响属于（）。A.学习焦虑B.习得性无助C.自

13、我估价降低D.认知功能障碍20、从实现学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有（ ）oA层次性B等量性C等价性D主次性得分评卷入二、简答题（本大题共3小题，每题10分,共30分）第5页共12页1、简述小学德育的途径。2、学习动机的定义与功能是什么？3、简述沟通在学校管理中的作用。得分.评卷人四、材料分析(本大题共2小题，每题20分,共40分)1、在小稻秧脱险记一文中，有这样一段描写：与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作 用下，“有气无力的说”：“完了，我们都喘不过气来了。”上课时，于老师问学生：“谁能把杂草的话读一读？”小鹏举手站起来后，声音洪亮而又流利的读完了。于老师笑了 笑说“你没完，要么你

14、的抗药性太强，要么这除草剂是伪劣产品。来，我再给你喷洒点。” 说完，用手比划着朝小鹏“嗤嗤”地喷了几下。学生大笑起来，小鹏心领神会，聋拉着脑袋缓 慢而小声的又读了一遍“完了我们都喘不过气来啦。”于老师说，好，掌声鼓励，这才 是“有气无力” O问题：(1)评析这一教学片断中于老师的教学行为。第6页共12页(2)结合材料谈谈你对“教学是一门艺术”的认识。2、上课前，徐老师刚走到教室门口，冷不防从教室里飞出一个足球，正好从徐老师头上擦过， 同学们一下子惊呆了，心想：这下可闯了大祸！可是事件的开展却出乎同学们的意料，徐老师并 没有严厉斥责踢球的同学，而是沉着地回过身，捡起足球，微笑着走上讲台，说：“好

15、厉害的一 脚，踢个正着，得分！不过要想练好射门功夫，还是到操场上练吧。如果以后还有人在教室里修足 球，我就会出示红牌，将他罚出教室！”听了徐老师的话，那位踢球的同学羞愧地低下了头，其 他同学会意地笑了。紧张的气氛一下得到了缓和。同学们带着轻松 愉快的心情开始上课了。问题：(1)请评析徐老师应对课堂突发事件的策略。(2)试说明教师处理突发事件应注意哪些方面。得分评卷入 五、教学设计(本大题共1小题，每题40分，共40分)1、请认真阅读以下材料，并按照要求作答。第7页共12页根据上述材料完成以下任务：（1）如指导小学二年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。（2）分析“饥” “贫”二字结构的特点。（

16、3）分析学生写“暖”字时可能会出现的错误及其原因，并设计完整的写字指导过程。第8页共12页参考答案一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）1、【解析】Co学生渴望得到老师的认可和关心，是一种归属感和爱的需要的表达。2、A3、A4、C5、C6、D7、C8、【答案】D。解析：班主任管理和教育学生之前，首先应当了解和研究学生，这是开展工 作的基础。9、D10、答案）C解析习近平总书记在2016年教师节讲话中，对教师提出的四个引路人的要求：教师 要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生 奉献祖国的引路人。，为新时期基础教育教师队伍建设指明了方向。故正确答案为C。11、C12、D13、A14、B15、答案：D【解析】学校教育和社会教育不同。学校教育的直接目标就是通过教育教 学促进学生的全面开展。16、D17、B18、C19、【解析】B。习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，第9页共12页