参加班主任核心素养培训心得三篇.docx

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1、参加班主任核心素养培训心得三篇扁一：成长永远在路上，又是一年仲夏之日，又是一次盛宴 之约。2022年6月27 0,我作，有幸跟随市教育局班主任 研究中心到师范学院，参加为期五天的班主任核心素养教 育培训。可以说，每场报告内容丰富，生动可感，为我们 一线班主任指明了方向，犹如一盏夜空里的明灯引领我们 向前。读万卷书，行万里路，听名家指路。在培训中，我感 触最深的是四十七中的张老师所做的报告。他的发言有厚 度、高度和深度。教我们做一个有信仰力、专注力、表达 力、学习力、转化力的班主任。他鼓励我们：迈出第一步， 很难；迈好每一步，更难；坚持迈好每一步，难上加难。 但是行是知之始，知是行之成，知是行之

2、始，行是知之成。 我们迈出的每一步，都像圆规一样脚在动，心不变。用心、 用情、用力、用智，朝向梦想的殿堂登攀！张老师才华横 溢，让我收益颇丰。都校长的讲座让我醍醐灌顶，她的讲座主题为“做 一个有温度的班主任:讲述了自己的工作经历，提供了个 人从教感受的变化和思考感悟。都校长列举了自己担任班主任期间发生的众多典型实 例，并提到“不尝试做一些能力之外的事情，就永远不会 成长”，“多一把尺子，就会多一批好学生”，“温暖的环境 才能培养温暖的人性”，“教育比教学更重要”都校长告 诉我们要做温暖而坚定的班主任。有温度，就是对教育从 未改变的初心和梦想；有温度，就是为立德树人不懈努力 的勇气与执着；有温度

3、，就是一颗永远不会退热的滚烫心 的激情绽放！教育的根本功能是促进人的成长和全面开展, 只有培养学生的品德与修养，激发他们的梦想与激情才能 到达教育的目的。世上有两种光芒最耀眼，一种是太阳，一种是我们努 力的模样，愿每一个有情怀的老班都继续怀着那颗宁静的 心，恪守自己的精神世界的内心高贵，坚守教育者那份独 有的真诚与虔诚，做一名幸福的、师德高尚的成长型教师。 我要努力做一束光，照亮自己，温暖学生！篇二：培训是领导对老师最好的福利，每一次学习都是自我 提升的过程，异常温暖的修行。我有幸参加了市教育局组 织的班主任核心素养培训，五天来，这些专家广博的知识、 幽默的言谈、鲜活的案例都给我留下了深刻的印

4、象。张老师从信仰力、专注力、表达力、学习力、转化力、 思想力、驱动力告诉我如何做一名成长型的教师。联想到 自己，关于表达力是我的缺陷，因为没有形成文字的习惯， 其实就是懒！李校长说“态度就是能力”，我也要开始做 教育笔记，记录日常教育教学中的小故事，做一名有故事， 会讲故事的人。张老师从修身慎行，立德树人；爱岗敬业，严谨致学； 关爱学生，为人师表三个方面，提供了他的工作经验，特 别是主题班会活动设计。疫情期间，张老师针对学生存在 的问题，及时开展了开学延期成长，不能延迟家有儿 女初长成阔别多日，我想您了开学临近，抖擞小心 情等主题活动，太有心了！让我明白班级管理工作即是 科学，也是艺术。张老师

5、还通过声情并茂地讲述一个又一 个真实案例告诉我们要恪守师德，修身慎行，为人师表。 让我们努力做一个充满智慧的老师，一个充满爱心的老师, 一个细致耐心的老师，一个开拓创新的老师，一个积极乐 观的老师，一个幸福快乐的老师。杨老师一出场就深深吸引住了我。典型的眼里有光， 心中有爱的老师，幸福从内往外溢，她的人文班级爱的充 分，爱的智慧，爱的艺术。杨老师已从教36年，经验丰富、 知识渊博、案例真实、人物鲜活，听着她将自己与学生的 故事娓娓道来，如溪水淙淙，如微风徐来。爱出者爱返， 福往者福来！正因为“老杨”有爱、慧爱，她收获了孩子 们的爱，收获了幸福快乐。从这几位老师身上，我发现了共同点，就是爱学生要

6、欣赏学生，接纳学生，还要有爱的能力一一博学多识，样 样精通。所以跳出自己的舒适区，努力学习吧！不以行为 改变的学习都是假学习，所以我会且行且思且改且变，学 习永远是进行时。总之，这次培训，专家们用温柔动听的语言、生动鲜 活的案例、简单有趣的活动，带着我们在心理健康知识的 海洋里遨游，让我们在活动中体验，在总结中反思，在感 恩中成长，在感悟中得到蜕变。A6-扁二：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为培养 造就一支师德高尚、师风良好、业务精湛的老班，我也有 幸参加新乡市班主任核心素养教育培训，给我印象最深的 两位老师是6月27日下午，全国知名班主任张老师作师 德师风铸就师魂的专题讲座。张老师

7、幽默幽默，声情并茂，一个个真实事例让我记 忆犹新，从“修身慎行，立德树人；爱岗敬业，严谨治学； 关爱学生，为人师表”三个方面展开，有一点我非常认同， 那就是一名优秀的班主任不仅要具备丰富的知识，更要具 备良好的师德；不仅要让学生在学业上有所收获，更要教 会学生如何做人。这些事例不仅仅关注学生在学校生活中 存在的问题，也将更多的笔墨放在处理问题的过程和方法 上，更贴近广大班主任的工作实际，具有指导性和实践性。 让我清楚以一位优秀的教师不止能教书，还要拥有优秀的 师德。第二个印象最深的老师是都老师的做有温度的教育 人受益匪浅，其实在还未进入超楠老师工作室之前就了 解过毛毛虫工作坊，知道它是一个很强

8、大的团队，直到今 天听都老师的课才真正懂得，自己做的还太少，离优秀班 主任还差的很远，都老师说:做有温度的教育人对学生应该: 民主、平等、尊重；有温度教育人对学生应该:有规矩、有 章法、有原那么；有温度的教育人要目标：坚定、坚守、坚持。从心目中的班主任“长”什么样？认识了温暖贴心的 班主任，拼命三郎班主任，有魔力的班主任，享受教育的 班主任。从而懂得对学生少几分挑剔，多几分赏识，心中 少几分抱怨，多几分宽容，少几次指责，多几套策略，才 能做到心中的班主任。那么心目中的“班集体”长什么样？都老师说应该是 “权威的老班、民主的班规、活跃的班委、温度的环境、 强大的军团”，包括每天站在学校门口的教育

9、，都老师用最 智慧、最温暖的教育方式感染者每一位老师和学生，也感 染着我，让我明确了做一个优秀班主任的目标，就像都老 师的那句“世上地没有白走的路，每一步都算数” 一样！本次培训是短暂的，但带给我精神思想上的洗礼，心 灵的震撼、理念的革新、角色的更位却是前所未有的。让 我在思想上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自我 与他人之间的差距，明确了自我在教学上的奋斗目标，同 时，也进一步了解和掌握了新课改的开展方向和目标。学习都老师做一个脸上有笑，眼里有光，心中有爱， 言语有智慧，做事有方法，温润如玉，博学多智的老师。 培训短暂学习却是永远的，我将会把学习到的班主任知识 用到实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固，真正做 到学用结合，联系实际，学以致用，今后我将继续乘风破 浪，扬帆远航，学做有温度的老班！