2022下乡支教心得总结优秀范文5篇.docx

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1、2022下乡支教心得总结优秀范文5篇送教下乡活动对于我们的乡镇学校的老师是一次绝佳的学习机会，真正起到了“城乡沟通、资源互享”的作用。那你知道老师下乡心得体会要怎么写吗?下面给家共享一些关于下乡支教心得总结，便利大家学习下乡支教心得总结1今年八月下旬，为响应学校“青春三下乡，实践中国梦”的口号，华中师范高校博雅行知支教团前往福建省邵武市沿山镇开展为期8天以支教为主，调研为辅的暑期社会实践活动。团队以“公益承载希望爱心放飞幻想”为主题，始终致力于帮助山区孩子改善教化资源，服务山区教化发展，拓展山区教化视野的使命。此次支教得到了华中师范高校化学学院、共青团华中师范高校委员会以及沿山镇沿山中学的大力

2、支持。前期打算变数多_年是博雅行知支教团接受挑战的一年原定贵州凯里的支教活动被迫取消。在经过紧急会议、安排重订、车票退改及购买等一系危机处理后，支教团最终将支教活动改到福建省邵武市沿山镇沿山中学进行。支教团从武昌站动身，经过一天的辗转蹉跎，支教团于20上午顺当抵达支教地点沿山镇沿山中学。支教队员受到了沿山镇副校长陈峰的热忱欢迎，陈副校长为支教队员供应学生宿舍作为临时据点，简洁的安置过后，21日，支教活动正式起先。沿山支教进行时支教期间，队员们将来上课的孩子们分成了小升初班和初中班，并分别为他们设置了针对性的课程。小升初班注意趣味性和学问的连接性，初中班则更注意学问的系统性和完整性，教学内容会依

3、据学生的看法进行适当调整。支教队员们每天晚上按时进行试讲，只有试讲通过才能站上讲台。对于试讲中存在的问题，队员们非常重视，经常熬夜修改教案。我们的努力也得到了孩子们的确定上课时他们主动回答问题，主动协作老师完成教学任务。除了常规教学课程，支教队还为孩子们打算了内容丰富的素养拓展课，如辩论赛、特色音美课、趣味运动会等。另一方面，调研小组以“万村视察”为大主题，对当地民情进行包括医疗保健、生产生活、地理人文等方面的调查。调研中，队员们融入当地民众，体验他们的日常生活和喜怒哀乐，并参与了当地的特色节日“弥陀节”，感受到传达真善美的千年信仰。几天的调研下来，队员们对当地状况有了更细致的了解，也为后期探

4、讨、宣扬当地特色文化积累了素材。离别之际不哭泣经过为期8天的支教，队员和孩子们共同成长，已经结下了深厚的情意。支教活动给孩子们带去了快乐，也为支教队员们带来了感动。28日上午，为纪念此次支教活动，也为了感谢孩子们的主动协作，支教队员们打算了以“遇见更好的自己”为主题的文艺汇演。文艺汇演打算了歌曲串烧、魔术表演、扭秧歌等欢快逗乐的节目，队员们希望给孩子们留下的是笑脸而不是眼泪。汇演结束后，队员们与孩子们拍照留念，随后队长陆艺文给每位学生赠送了华师手绘明信片。孩子们仿佛也感受到了离别的伤感气氛，有几个孩子开口问道：“老师，你们明年还会再来吗?”下午，队员们在教室打扫卫生时，教室门口出现了熟识的身影

5、。孩子们为支教队员带来了当地的特产青枣，并主动帮助队员们打扫卫生。孩子们的出现让支教队员非常感动，也更加坚决了自己投身中国教化的决心。笑谈酸甜与苦辣沿山中学远离城镇，去镇上的唯一方式就是步行，支教条件艰苦，无处不在的蚊虫和闷热的天气，也让支教队员们吃了不少苦头。支教队一行17人，在支教期间要轮番运用一个水龙头洗漱，更因为学校设备不完善，厕所淤堵，不得不借用离学生宿舍较远的公厕。由于公厕位置偏僻，队员们晚上上厕所时只好结伴而行。尽管支教活动进行的过程中遇到了许多困难，但队员们热忱照旧。8天的时间我们看到的是孩子们可爱的笑脸，听到的是乡间青蛙、夏蝉的鸣叫，感受到的是当地居民淳朴的民风。当谈及明年是

6、否还参与支教时，支教队员赵凡说道：“作为一名免费师范生，支教始终以来是我心中的一个梦。当第一次站在讲台上带领学生们读ccnu全称的时候，我感到无比骄傲。我知道支教生活不仅在于给孩子们传授学问与阅历，同样也在于磨练自己。这次支教活动给了我一个奉献爱心、提升师范技能的好机会，我会恒久记得孩子们天真的眼神和绚丽的笑容。明年我们13级成了主力军，我还是会选择跟随博雅行知在下一个地方接着奋斗。”支教的每一天都是收获的每一天，公益并不在于空口说大话，而在于用实践去做点滴小事，博雅行知会秉承着华中师范高校“忠诚博雅，朴实刚毅”的校训，用自己的行动去为公益事业添砖加瓦;也会带着青春的幻想，紧跟党的步伐，用爱和

7、希望证明自己的存在。至此博雅行知支教团队圆满完成支教任务，但我们仍会接着努力，为中国基础教化尽一份绵薄之力。下乡支教心得总结2时间匆忙，20_年湘西义务支教的情形还历历在目，20_年二十天的支教竟也结束了。记得去年动身前的懵懵懂懂和对湘西的无限憧憬，到腊乙村后的激情无限;今年看着身旁的队友对支教充溢着无限的向往、充溢着大干一场的豪情，自己则少了分冲动，多了分理性与冷静。冷静地看待着每一天、出现的每一种状况、遇到的每一个问题，仔细分析、仔细解决。解决了，不敢懈怠地迎接着下一个困难;解决不了，抓紧找寻队员们的帮助。就这样，20天里，始终绷紧着神经，不敢有半点松懈。支教结束后，疲惫的神经最终松下来了

8、，起先静静地回顾支教全部的点滴了：早在寒假时，我就起先打算支教的事情了。但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。从去年支教回来的半年里，我始终在想：我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在?那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗?当地会因为我们的到来而有多大变更吗?我们真的在其中获得了多少吗?而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论是在课堂上给孩子们传授学问还是在当地形成的良好口碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满足。另外一些没有阅历的支教队伍呢?他们做的怎样?他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词?一系列的问题困惑着我，甚至一度使我想放弃支

9、教。但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有责任、有义务完成协会最大的一项工作，我必需组织这次义务支教，并保证它的顺当进行。所以在筹备支教时，我想尽一切方法使它更具有意义。决心在长沙为湘西的孩子募集一个“爱心书社”，努力打造一支“学习型志愿者团队”，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个欢乐而充溢的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完备的高校生形象，肯定努力帮助贫困家庭的孩子联系资助而现在以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次支教的实际意义。假如真正圆满完成了以上几项设想，信任无论是哪只队伍的哪次支教都是胜利的，都是有意义的。这些设想可以使得否定支教的

10、人重新谛视支教。刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的学校，全部的支教安排必需跟着调整，许多的设想将成为泡影。经过艰难地努力换到中心小学后，校长却不允许我们召集学生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年的支教会是怎样一个情景。不仅如此，在校打算阶段、支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦，我们面临着一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺当解决，面对困难，我们毫不畏惧，迎难而上。我为我们面对困难时的魄力与志气而感到骄傲，更为我们在解决问题时得到的成长而感到兴奋。拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。我知道我们

11、的支教是有意义的，我们的队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。当地的孩子们虽是可爱，但终归年纪小、不懂事，有许多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼，看完图书后不放回原位，借东西不说感谢，上课不敢发言但经过不断地努力，我们欣喜地发觉在路上时常能听到“老师好”了，码放整齐的图书再也不用时时常地整理了，借出乒乓球、羽毛球时常能听到“感谢”了，课堂气氛越来越活跃了孩子们点点滴滴的变更，我们都记在心头，因为这些都是我们努力付出的回报。看着孩子们的进步，我们欣慰自己的付出实现了价值，遗忘了困难带来的伤痛，知道我们来这一趟是值得的。虽然近些年对于教化的重视程度有很大的提升，但湘西地区的

12、教化现状很让人担忧。窘迫的经济条件，使得一些孩子甚至无法完成义务教化;没有良好的经济基础，家长们哪会把精神层面上的教化摆在最重要的位置上，读书与否全由孩子爱好;而幼小的孩子哪里会真正懂得“学问变更命运，读书成就将来”的道理，读完初中就去打工甚至成为天经地义;恶劣的环境、低下的待遇吸引不了老师，仅花垣县就缺编数百名老师这些问题中的大部分都不是我们能变更的，但这是我们通过亲身的支教了解到的，现在还有许多人不了解。而我们能通过宣扬让更多的人了解这些状况，使更多的人关注湘西，关注贫困地区的教化问题。我们信任关注也是一种力气，一种不行忽视的强大力气。用二十天时间结交了十余位值得牢记终生的挚友。在这里的每

13、一位队员都是有爱心的人，都是为了他人能够牺牲许多的人，都是有着很强的实力的人，都是选择了崇高的人，都是我至亲的队友。二十天里，我们一起生活、一起工作、一起学习，相互帮助、相互提携;我们一起朝着同一个目标努力，一起为同一个志向奋斗。我们之间深厚的感情是其他人无法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分开后各奔天际。而我们则是一批志同道合的战友，我们的感情绝不会因为支教的结束而中断，这份特别的感情将始终持续下去，直至恒久。此次起笔之前我翻出去年支教的总结和日记仔细致细地看了一遍，又对比了一下今年的日记。发觉去年的日记虽然字数没今年的多、文笔没现在的成熟，但却更耐读，

14、更有思想，更有精神。今年的日记仿佛流水账一般，事情一件一件的登记来，却没有感动、没有思想在里面。花了好长时间最终想明白了其中的奇妙：下乡支教心得总结3为了提高农村老师的教化教学水平，使农村孩子也能接受更多更好的教化，日前,我校开展了送教下乡活动,此次活动由赵建岭校长亲自带队,来到长葛市,我校送课老师是耿科老师,耿科老师上了一节“激发学生运动爱好”这一课,效果特别好,课后，上课老师与听课老师还进行了广泛的沟通，通过学习、沟通，听课老师普遍感到开课老师在教材处理、课堂驾驭等有许多值得学习的东西，因而收益匪浅。会后，双方还交换了今后联系的方式。通过这次送教下乡活动,我谈一下我个人的一些想法：一、送什

15、么的问题。假如仅把送教下乡活动理解为让城镇学校的一节优秀课到乡村薄弱学校去演示一遍、并想以此来提高老师教学水平的话，那就送教下乡活动的根本目的来说，一般是很难达到的。因为这种杯水车薪的行为是不能从根本上解决问题的。所以，我认为有效的送教下乡活动,应当留意以下几个方面：1、送教化理念。教化理念是关于教化基本问题的深层次本质和规律的观念，是教化的灵魂和根本性的指导思想，对于教化全局具有确定性的影响。所以，向这些学校和老师传递先进的教化理念就显得尤为重要。在这种社会发展趋势下，将来社会对人才的要求也不仅是指文化学问，更包括良好健康的心理品质、剧烈的创新意识和擅长与人共事的合作精神;教化的目标也将不再

16、是为了学生传承学问，而是为了激发和培育学生终身学习的愿望和实力，让学生学会学习。这些，无疑对我们的教学提出了更高的要求。为了顺应这种社会发展的潮流，为了培育21世纪有用的人才，我们就必需不断更新教化观念，努力驾驭现代信息技术，有效改进教学方法。从而使教化理念成为老师提高教学水平的强大内驱力。2、送教学阅历。教学阅历是老师在教学实践中得来的一种学问或技能，它往往须要有较长时间的积淀，是老师的珍贵财宝。从我区目前一些在体育教学上比较薄弱的学校状况看，它们所最缺少的，也不是教学硬件上的投入，牵制学校前进的，恰恰是老师的教学水平不高，而这种水平的不高，也不单纯是老师自身的学历不高和素养不好，而是教学阅

17、历的匮乏。他们也在钻研教材，但最终不得要领;他们也在探究教法，但最终不够科学;他们甚至付出了比城镇学校老师更多的劳动，但效果却不尽如人意。所以在送教下乡的活动中，向他们传递一些先进的数学课教学阅历，对于提高薄弱学校老师在数学课教学方面的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。3、送教学方法。假如把在送教下乡活动中传递的教化理念和教学阅历看作是一种理性的、抽象的行为，那么教学方法的传递应当是感性和详细的了。课堂教学是学校、老师教学活动的根本，也是老师教书育人的重要场所，教学方法是否先进、得当，将干脆关系到教书育人的质量。所以，教学方法的传递是送教下乡活动中的重头戏。执教老师要借用课堂这个载体，运用

18、现代教化理论，选用恰当的教学方法，直面听课老师展示自己的教学过程，让听课老师从听课的过程中得到启发和感悟，从而提高自己的教学水平。下乡支教心得总结4三下乡支教，这是一次多么有意义的活动，又是要多么的优秀才能加入这支队伍。我没有去报名三下乡，不是因为我没有爱心，更不是因为我怕吃苦怕累，只是我觉得它已经变了味，一样曾经在我心灵里那么神圣，那么纯朴的东西，现在看来，仿佛变成了金钱利益，争夺地位的工具。我就是不明白爱心为什么要与金钱利益，权势挂钩。记得高一开学前，正是两支由高校生组成的支教队伍来给迷茫的我们上课，带给我们学习的快乐，并介绍了他们的高校生活，让我起先憧憬高校，把我从中考失败的阴霾里拉出来

19、，让我对学习重新点燃信念和热忱，我便起先追逐我的高校梦，我也想成为像他们那样优秀的学长，去支教，去传递高校幻想。三年后，我得偿所愿考上了高校，四年后，我却没有加入那一支三下乡支教队伍。或许是我不够优秀吧，或许是我没有那种实力，但或许，是那支传递高校幻想的队伍早已消逝了，而我眼前的这么一支队伍，的确很优秀，但并不是初衷的那种神圣。参与的费用要五百元，这是对我一项大大的打击，我家境并不富有，而且有许多家事，父亲表示支持，但是经济的确不允许，父亲也为此觉得对我有所愧疚，但他告知我，人生还有许多有意义的事情，是的，我还有将来。小小的惋惜，我放弃了报名，而选择放假打工赚钱，我知道一到八月份父亲母亲又要为

20、我们几个人的学费而忧愁，这是我必需要走的路。直到那一天公布了三下乡的成员名单，不出所料，入围的都是学生会各部门精彩的同学，自然也是下一届学生会干部的候选人了。我也是下学期要竞选学生会干部的人，也自知没有相识多少个领导老师和那些部长，主席等后台撑腰的人物，但我放弃了在他们眼里，所谓的这么好的机会，因为在这里面可以相识到主席团的师兄师姐，相识到领导老师，会对他们的干部竞选有帮助，所以在我看来，三下乡已经变成了一种工具，正如我的同学语言，下一届的学生会什么部长、主任确定都在里面。我没有钱不代表我没有爱心，只是觉得爱心为什么非要用金钱来衡量。当然，学校也有捐赠物资的活动，我没有什么可捐赠的，我更认为，

21、物质对于贫困山区的孩子当然重要，但更重要的是学问!他们须要的是学问!只有学问才能变更命运!今日，在我打算离开广科，去深圳做暑期工之前，我做了一件很简洁的事情，我信任那些孩子们会感受到欢乐。昨晚十二点才收到一位同学的短信，匆忙忙忙地约好了早上教她跳广场舞。今日早上，我很不遗余力地教会了她三支舞曲，望见她那快乐的表情，我便能想象得出，那些孩子在学会这几支舞曲后快乐的样子。她是我的旧同学，也是三下乡入围的成员之一，特意向我求教广场舞，到时打算教那些小挚友。我无疑地答应了，尽管时间仓促，汗流浃背，但是我觉得我付出的只是汗水，但通过她传递到孩子们身上的却是我的爱心，点点滴滴都是欢乐的洋溢。我很欢乐，我很

22、满意，虽然不是我亲自去教他们，都是欢乐的种子已经传播到他们的心田。最终，我希望明天即将动身去的三下乡支教团队能珍惜这次机会，因为这不只是有实力还要有条件的人才可以去的，有多少人想去都去不了。希望他们仔细负责地去教化山区的孩子，别忘了面试时候说过的，去三下乡的缘由，不单是零零碎碎的手语表演，才艺歌舞，更应让他们知道学问的重要性，激发他们的求知欲望，让他们拥有幻想!我也是从农村出来的孩子，我很感谢父母把我带到城市，我的思想得到变更，在村人的眼里，读书是那么的可有可无，又有多少小伙子放弃读书去打工赚钱。希望你们可以变更他们守旧封建的思想，让他们成为有学问，有文化的人，这也是我对你们最深切的期望。我所

23、做的只有这些，我想说的也只有这些。祝福三下乡团队凯旋归来!下乡支教心得总结5我有幸来到了高平镇中心幼儿园参与了此次的送教下乡活动，倾听了光彩幼儿园的几位老师和教化办几位骨干老师的公开课以及梁老师的幼儿园主题教学活动的开展的培训，从中学习到了先进的教化理念，以及教学中微小环节的处理，受益匪浅。一巧设计，善引导袁婷老师的绘本萝卜屋，以“揣测这个精致的大萝卜是什么?”引起了孩子的爱好，引导孩子仔细视察，细致思索，在不断的视察、思索、揣测中完成了本节课的教学，较好地培育了孩子的细致视察实力，仔细思索的实力。老师还通过故事让孩子知道东西要摆放在该放的位置上，不能乱丢，最终通过小猪和小兔互帮互助教化孩子们

24、好挚友要相互帮助，整节课在轻松、愉悦的的氛围中进行，老师亲善可亲，谆谆教导，孩子们活泼可爱，仔细思索，踊跃发言，取得了较好的效果。二幼儿老师不仅要为幼儿创设丰富的,健康的生活和活动环境，以满意幼儿多方面发展的须要，还要给幼儿关爱、暖和、敬重，老师要成为幼儿学习和发展的支持者，合作者和引导者。这一点在袁老师和陈老师身上都体现得特殊到位，对于那些跟不上的幼儿，他们能耐性的引导，激励，让他们也获得肯定的发展。整个教学都在看、听、说中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去仔细探讨与学习。三幼儿老师要有丰富的学问储备，树立终身学习的理念。最终，我们倾听了梁春娟老师的幼儿园主题教学活

25、动的开展。今日“主题教学”也已经成为中国幼儿园课程体系的主流,我们要从幼儿的爱好、须要动身，结合生活实际确立一个大主题，再依据幼儿的年龄特征，综合五大领域设计出很多的子主题来开展教学活动。总之，主题教学是一种以幼儿的自主探究为核心的、以获得有价值的“学习阅历”为本位的课程，是一种开放的、生成性的课程，是以活动形态存在，在幼儿与四周环境、与老师、于其他幼儿交互作用的过程中，渐渐建构和形成的一种课程。以前的培训中我对主题教学有些憧憬，但总觉得我们还没有条件实行，这次的培训使我对主题教学有了更加深刻的相识，我觉得我们应当努力提高自己的专业技能，丰富自己的学问储备，使“主题教学”很快在我们这些农村幼儿园生根发芽，结出硕果。这次送教下乡活动对于我们的乡镇学校的老师是一次绝佳的学习机会，真正起到了“城乡沟通、资源互享”的作用。下乡支教心得总结优秀范文5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页