统编版四年级下册《短诗三首》导学案连连2022年.docx

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1、导学案祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。老子五十八章原创不容易，【关注】，不迷路！教学目标1 .认识“漫、涛” 2个生字，会写“繁、漫”等8个字，正确读写“繁星、 藤萝”等3个词语。2 .通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。3 .初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感。教学重难点1 .识记生字新词，体会诗歌韵味，熟读成诵。2.初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感。【学习过程】作者简介冰心，原名谢婉莹，福建闽侯县人，现代著名作家，儿童文学家，作品有诗 集春水、繁星等。今天我们所学的课文短诗三首就是选自诗集繁星。 繁星、春水这两本诗集仿用印度诗人泰戈尔飞鸟集的形式，吟咏自然、 讴歌母爱、抒发生活的感

2、悟。一、辨字组词慢。灭（）藤（）漫。灾（）腾（）二、选择合适的拼音中华（z u q T ndu 6 c a ng（）（）二、辨字组词。巢（）里（）三、课文理解。母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；统编版小学语文资料心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。1 .“心中的风雨指什么？2 .诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？四、课外阅读。纸船我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至

3、爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！1 .结合全诗说说画线句中的“从不肯”“总是”有什么深刻的含义？2 .明知纸船不会漂到母亲身边，我”为什么还是不灰心地叠着？ 统编版小学语文资料参考答案一、读拼音，写词语。母亲躲藏二、辨字组词。鸟巢里面三、课文理解。1 .指生活中遇到的各种烦恼、困难、病痛等。2 .诗人巧妙地用第一个“躲”字引出第二个“躲”字，如同鸟儿躲到鸟巢躲避风雨一样，表现了诗人寻求母爱保护的心态，表达了对母亲的依恋之情，也 讴歌了母爱的温暖和伟大。四、课外阅读。1 .“我”对母亲的思念很深，由来已久，要用纸叠成纸船，来寄托对母亲的 思念。2 .“我”要纸船到日夜思念

4、的母亲的心田中去，这一愿能否实现并不重要,重要的是这是“我”寄托思念、重要的是这是“我”寄托思念、排解孤独和忧伤的唯一方式。板书设计繁星繁星繁星繁星教学反思短诗三首（七一）（一三一（一五九）回忆园中 叶下 膝上怀念童年星星和夜空花香和世界 波涛和我的思潮热爱自然鸟巢母亲的怀抱）思念母亲诗歌是种子,应当在学生心底发芽、开花。在小学阶段，现代诗的教学，我认为应该做到以下几点。第一，要注重朗读，在反复朗读中发现现代诗的特点，读出节奏、停顿，把 握好轻重缓急，感受现代诗的韵律美，从而理解诗歌大意。第二，通过有梯度、有层次的探究式学习，在反复诵读的基础上，品味生活, 感悟诗歌情感，体会现代诗的艺术性，感

5、受现代诗的人文性，领略现代诗的美。【素材积累】1、人生只有创造才能前进；只有适应才生存。博学之，审问之，慎思之， 明辨之，笃行之。我不知道将来会去何处但我知道我已经摘路上。思想如钻子， 必须集中摘一点钻下去才有力量。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。3 、为了做有效的生命潜能管理，从消极变为积极，你必须了解人生的最终 目的。你到底想要什么？一生中哪些对你而言是最重要的？什么是你一生当中最想 完成的事？或许，你从来没有认真思量过生命潜能管理旧是以有系统的方法管理 自我及周边源，达成。【素材积累】不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人 一生的光阴装订起来，也一本厚厚的书。开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书， 这是一个人生命价值与内涵的体现。有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却 是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深情的启迪 与深刻的昭示。