2021-2022年一年级班主任工作计划【模版精选】.docx

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1、一年级班主任工作计划【模版精选】【第一篇】一、指导思想：以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人 为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力 提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的 一代新人。二、班级情况分析：本班共有学生30人，其中男生16人，女生14人。这些孩子都 聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性;但一年级孩子还未养成良好 的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以 及建设良好的班集体作为主要目标。三、主要工作及目标：作为一名青年教师，接手一年级的班主任工作真是一种挑战。只 有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这

2、项工作。我制定班主任 计划如下：1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育养成方面的专注力，端正态度，同时在细节上给大家指导，提高行为 能力。2 .特色班集体建设：继续发展我校原有的“书香班级”课外阅读特色，精心打造以“班 委会建设”“班家结合”“以昆虫研究为主的科普教育”为特色的班 集体，形成小独特的班集体，并以此为依托，在本校内推广、建设， 带动广大班主任深入开展特色班集体的研究与建设工作，逐步使得各 班级特点突出，特色鲜明。(1)班级舆论；突出集体育人功效。从一开学各班师生共同研讨，确定本班发展 方向及班级工作总目标，形成一系列外显材料，张贴在教室门口，警 醒自我，寻求监督与帮助。全班师生

3、及家长群策群力，为建设特色班 集体而共同奋斗。以“班级公约”的形式，按时段将班级急需解决的问题以制度的 形式呈现出来，全班同学心往一处想，劲往一处使，共同努力，解决 问题。(2)班级环境布置；突出环境育人功效。班级昆虫角、卫生角、图书角、诵读角、黑 板报、学习园地以及班级墙面布置中心明确，主题突出，材料常换常 新，富有教育意义。各班级布置彰显班级建设特色。德育处每月选择 优秀现场，组织全体班主任参观学习，每月进行班级文化布置的评比 活动。(3)班级岗位设置与管理；突出岗位育人功效。各班级坚持“人人有岗、岗岗有人”的原则， 培养全体学生的责任意识，人人做好自己的分内工作。落实岗位责任 制，努力实

4、现“五分钟大扫除”目标。(4)班级活动；突出活动育人功效。结合学校德育工作任务、上级各项活动和班 级实际情况，扎实开展各项活动，活动目标明确，措施得当，争取良 好的育人效果。3 .班主任队伍建设：(1)专题学习；新学期，我们将继续加强班主任基本功学习与培训，对班主任 专业基本功(齐学红主编)中的“班级制度建设”和中小学德育管 理操作实务(朱洪秋主编)中的“学生部委建设”两个内容进行集中 深入学习、研讨、实践，以此促进班集体建设、班委会建设，推动行 为习惯养成教育工作。深入开展班主任例会学习，通过文献学习、班级现场会和发放文 摘等形式，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平。督促班主任 们更新观

5、念，树立以学生为本的思想。通过学习研讨，在德育管理与实施中处理好三个关系：1、主导 与主体关系：注重学生自主管理，自行设计，自我教育;2、放手与放 任关系：提倡教师精心管理，精心设计，精心教育;3、指挥与指导关 系：指挥得当，指导到位，活而不乱，管而不死。指导班主任们改革整体化的管理方法，注重班级特色发展，通过 重心下放在德育管理实施中，增强四个意识：1、集体意识：爱学校， 爱班级，维护集体荣誉，为集体增长增光。2、课程意识：重视并认 真上好每一门（班队课、品德课、晨会课等），每一节课，要有教育效 果。3、法制意识：增强法制观念，遵守学校的各项规章制度，以法 规范行为。4、责任意识：做事要有责

6、任心，学习要有责任心，待人 要有责任心，对自己负责，对老师负责，对父母负责，对集体负责, 对国家负责。对新班主任开展专题培训工作，帮助他们更快、更好地熟悉班主 任工作，学习掌握班主任工作方法与技巧，请优秀班主任一对一结对 帮助他们成长，以尽快做好班主任工作。交流研讨;我们结合培养与实践主题每月安排一个班主任学习研讨主题(9 月：行为习惯养成教育、1。月：学生岗位设置、11月：班委会建设、 12月：班级执行力、1月：班主任工作规范)，开展主题自学实践活 动，在下月班主任例会中进行交流讨论，努力提高班主任老师的思想 教育水平和班级管理能力。(3)内引外联；我们还将采用“请进来，走出去”策略，通过邀

7、请名班主任来校 讲学或组织班主任外出参观学习、网上学习等途径提升育人理念。本学期，将组织四至六名班主任参加南京市心理健康教师培训活 动，组织一名班主任参加南京市心理咨询员培训，解决他们学习期间 的后顾之忧，督促他们搞好学习、复习及测试，力争参与人员全部拿 到心理健康教师、心理咨询员资格证。本学期学校力争承办一次片德 育交流研讨活动，带领优秀班主任和新班主任参加每次片德育研讨活 动，向兄弟学校取经。4 .节日与主题活动：(1)思路清晰、主题明确；围绕主题月和重要纪念日开展活动。本学期初定九月为行为习惯 养成月；十月为爱国主义教育月；十一月为艺术教育月；十二月为法制 教育月；一月为理想教育月。将主

8、题教育与爱国主义教育、民族精神 教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育活动紧密结合。(2)程序规范，追求高效；全校性的活动，德育处要先拿出活动方案，指导、督促各班级按 要求开展活动；班级开展各项活动时要求活动前有目标有计划，活动 中有措施有反思，活动后有总结有成果。教室里的墙报或园地要能直 接反映各项活动的过程和成果，不流于形式，不走过场(特别对于高 年级)。(3)精心策划，真情体验。继续加强体验式德育活动的开展，每学期各班要有六次及以上的 体验式活动，要求以各年级为单位,集思广益,共同设计好活动方案， 精心策划，追求实效。并且，每个年级都要推选一个班级将本年级的 一次体验德育活动向

9、全校展示，以此促进全校体验式德育活动研究的 深入开展。本学期举行一年级入学礼和四年级成长礼仪式，开展纪念建校 100年庆祝活动，均需进行周密谋划，发挥群体的团结协作功能，给 学生留下终身难忘的印象。5 .学生队伍建设组建好校少先队大队委员会、校红领巾监督岗、校小小志愿者团 队、各班级班委会，对学生队伍进行系统、细致的培训，及时对学生 队伍活动成效进行宣传，表扬先进，树立榜样，不断发展、更新、充 实学生队伍，让更多的学生在参与校级、班级管理与服务工作中成长。结合校庆活动，大力开展志愿服务团队建设，努力让小学的志 愿服务团队凸显特色，成为小学生向往的团队，成为小学生成长 的基地。6学生社团活动；以

10、“快乐星期三”活动为载体，加强学生社团建设，做到各社团 有章程、有组织、活动正常、有成果、记录完整。根据教育教学活动的需要，组织、组建临时性团队，按照学生社 团建设标准，规范开展活动、参加竞赛，力争好成绩。7 .家校联系：(1)用好“家校通”平台；继续保持我校“家校通”使用的良好态势，按要求完成信息、成 绩、评语的发送工作，本学期还要加大个性化评语的发送力度，更大 限度地将学生在校的特别表现及时地反馈给家长，搞好和家长的沟通 工作，对家庭教育提出针对性的指导和帮助。(2)规范班级家长QQ群和班级主页建设；班主任积极参加班级家长QQ群讨论，积极引导家长开展家庭教 育研讨，加强家校沟通联系、家庭之

11、间的交流，呈现孩子在校学习、 生活状况，有针对性地开展宣传活动与教育指导工作。有条件的班级做好班级主页建设，给学生、家长创造一个交流、展示的平台，促进 家庭、学校之间沟通。(3)开好家长会、办好家长学校；开学和期中都要召开一次家长会，各年级要统一思想，认真组织, 全校协调好时间与场地，家长会材料要及时报德育处备案。本学期将组织一年级家长学校活动，认真按照家长学校新教学大 纲和新教材，结合学校实际，认真准备，扎实授课、及时总结。发挥 好校务委员会、各班家长委员会的作用，组织好校委会、家委会研讨 活动，促进家校联系，共同提高家庭教育和学校教育水平。(4)家访和校访；继续坚持集中家访和自由家访相结合

12、的原则，鼓励班主任老师和 科任老师多开展家访工作，学校提供好交通、物资等服务；同时，加 强校访工作的接待、服务工作，鼓励家长到学校和老师们沟通、交流。8 .卫生与心理健康教育：根据学校卫生室工作计划，利用班会、晨会进行对学生进行卫生 知识的宣传和教育，培养学生良好的学习、生活、锻炼的卫生习惯。以卫生室牵头，结合每学期学校卫生活动安排，认真组织各项专 题卫生教育活动，活动前通知学校卫生室汤老师和学校相关人员前去 观摩，采集活动影像资料，及时上报活动信息。学校心理咨询室正常开始心理咨询活动，做好咨询记录，保护好 咨询学生隐私，帮助学生解决心理障碍;根据学生心理发展规律和学 校现状，对特定群体开展团

13、辅活动，或开展心理健康专题讲座。加强心理咨询教师和心理咨询员的培养，推荐参加市级的学习与 考证。9、安全教育与安全工作。利用网络、橱窗、展板和班、晨会等形式对学生进行安全知识的 宣传和教育，尤其要充分利用网络安全授课平台，按进度授课，指导 学生完成作业，积极参加各项安全教育活动，增强学生安全意识，提 高学生自护、自救能力。做好学生交通安全档案，每月会同安全保卫办公室进行一次全校 安全工作检查，消除安全隐患，保证学校教育教学和各项活动的安全。重点做好一二年级学生上、放学工作的组织和实施工作，确保孩 子安全上、放学，家长接送到位;对乘车学生加强候车与乘车安全教 育，和带车人员保持良好的联系，共同做

14、好学生乘车安全工作。四、每月工作安排九月份：主题：行为习惯养成教育1 .学校、班级德育工作计划;2 .班级环境布置;3 .举行一年级新生培训活动；4 .组建新一届红领巾监督岗，并于第一周正式开始各项常规检 查；5 .进行班委选举，组建班委会，做好培训工作，积极开展班级管 理与服务工作。6 .做好设岗育人工作；7 . 45期家长学校开学、授课、家委会会议；8 .“国庆节”庆祝活动；9 .读书节活动（相关竞赛）；10 .行为习惯养成检测、检查、评比、总结活动；11 .做好一年级学生的队前教育。十月份：主题：爱国主义教育1 .建队日活动，吸收一批新队员；2 .班队会观摩活动、创新升旗仪式；3 .两个

15、学生管理小队例会;4 .校园、班级文化建设；5 .读书节活动总结表彰。十一月份：主题：艺术教育1 . “艺术节”系列活动；2 .召开16年级学生家长会；3 .班队会观摩活动、创新升旗仪式；4 .开展社会实践活动；5 .大队委改选。6 .参加心理健康教师培训；7 .贫困生扶助活动。十二月份：主题：法制教育1 .开展“强身健体”快乐体育活动（冬季三项赛）;2 .安全法制主题活动；3 .庆祝新年活动准备;2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们 各自发挥自己的特长。3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好 班

16、级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关 心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励， 使他们取得进步。5、认真完成学校分配的各项任务，搞好校教导处、大队部、体 育组组织的假日活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和 素质。四、具体工作措施：1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太 适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的、为了使学生能够 及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序 的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行 有针对性的常规教育、也就是充分利用

17、班队会及晨会的时间学习贯彻 小学生日常行为规范和细化规范内容，注重学生良好道德行为习 惯的养成教育，注重在班级内树立各方面的良好榜样。4 .班主任专题培训;5 .班队会观摩活动、创新升旗仪式；6 .心理健康专题讲座；一月份：主题：理想教育1 .做好各类评优活动；2 .做好德育领导小组、班主任期末各类工作总结；3 .班主任工作考评；4 .寒假活动布置；5 .班主任工作经验交流。（具体活动以每月工作备忘录和通知为准）【第四篇】一、提升知识，明确职责，加强职责感。班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助 手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教 育管理工作进行。因

18、此，务必提升认识，加强职责感，掌握班主任工作规律。1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个用心向上， 勤奋为学，团结友爱的群众。2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提升学生学习成绩 和学习效率。3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。4、组织学生参加社会实践和公益劳动。5、关心和帮忙本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班 级一支骨干力量。6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学 生课堂纪律，学习成绩状况，构成统一的教育力量。7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。二、热爱学生，深入了解学生状况。要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先务必

19、深入 了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱 好，性格特点和家庭状况，然后加以分析，综合。如新接手的新班主任，务必先了解这个班基本状况:人数，男女， 年龄状况，政治面貌，担任干部状况，受过奖励处分，学习成绩，特 长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。三、实施班级管理，构成良好的班风。1、制订班主任工作计划，加强工作计划性根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作计 划，然后每周要有具体的计划，计划务必做到方向、任务明确，措施 具体、切实能够。2、培养用心向上、勤奋好学，团结友爱的班群众。班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段

20、 组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，必须 要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要贴合本班实际, 能为同学所理解，有必须鼓舞作用，而且学生经过必须努力能够实现 的。3、选好、用好干部。班级能否成为奋发向上，团结友爱群众，构成良好的班风，很大 程度上取决于班干的工作潜力和模范带头作用，因此，要挑选具备必 须组织工作潜力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带 头作用的同学担任。4、要组织和开展群众活动，培养群众主义精神和团结友爱等优 良品质O如参观，游览，访问，晚会，主题活动等。5、要构成正确舆-论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级

21、应有一个共同标准，构成一种舆-论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮忙，构成一种风气。班级 应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习状况， 轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内构成舆-论监督， 促进良好班风构成。【第五篇】一、基本情况：本班共有48人。经过一期的教育与观察，各方面有了很大的进 步，但由于现在的独生子女娇生惯养，好吃懒做，整天只知道玩，学 习和行为习惯也就较差，给班主任工作带来许多困难。结合班上的实 际情况，特制定班主任计划如下：二、常规教育方面：为了使学生健康发展，这就要班主任在日常生活中能有序的引导, 并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学

22、生进行有针对性 的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：1、课间注意观察，针对学生普遍存在的问题，天天讲，并有针 对性的训练，以表扬为主，让学生能够及早进入角色，适应学校的生 活。2、充分利用班队会及晨会的时间学习一日常规、小学生 守则和小学生日常行为规范，并在日常学习的过程中让学生知 道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习 惯。我将在班级设立小小监督岗，专门负责监督检查学生的日常行为, 并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出拇指奖。对表 现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。3、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学 期利用教师节、国庆节

23、、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有 意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。 同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。4、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感， 使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园电视节目、故事会 和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，还要充分发 挥教室内外的刊版的教育作用，采用自理小屋、卫生小天使和礼仪花 园等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我 将采用谁的小树长得最直的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮 助。二、班级纪律方面。一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因

24、而， 我从以下几点入手：1、课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩 办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守 纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行 为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到就要做到。2、课间纪律。课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将 会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动, 就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共 同参与的方式，开展跳绳、做游戏、拍球等活动，使学生既健体又受 教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒 学生要注意的危险活动和场地，

25、寓教于乐。三、做好校园环境建设的管理机制。努力做到垃圾分类，妥善处理污染性垃圾，尽可能减少对环境的 损害。切实将创建绿色学校工作纳入到学校的整体工作之中。2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强 班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对 班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学 形成一个良好的班风。3、加强班级阵地规范化建设，创设优美的学习环境，设有生物 角、黑板报、竞赛栏等，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完 善。同时也为良好的班风学风创造了条件。4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形 式对学生进行普访，使班级工作

26、得到家长的支持配合，并及时告知家 长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的 关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思 想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高 各方面的素质。6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人。寓教于乐， 提高他们的学习积极性，增进学习的效果。7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评 价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。8、加强安全教育。利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全

27、知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保 学生安全。【第二篇】一、班级情况分析本班本学期共有29人，其中女生12人，男生17人，每个 孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良, 好奇心强，求知欲强。但是孩子年龄小，自理自制能力弱，一时还不 能适应校园生活与学习，还有待进一步提高学生的学习兴趣和行为习 惯。二、主要工作内容：1、制订好班规俗话说“万事开头难”。作为刚步入本校门的小学生，他们 很多事情不懂，辨不清什么事可做，什么事不能做。所以刚开学时比 较难管理，应制订好班规文约，并组织全班反复地学习，树立起良好 的班风和学风。2、搞好日常管理工作，组织和建立

28、班集体。(1)训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。(2)训练学生的集体意识，参加各项集体活动都能做到集合 快，纪律强，效果好。(3)利用活动课时间带学生学习做早操，眼保健操，保证人 人会做，人人做好。(4)建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学 生掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培 养学生良好的劳动习惯。(5)认真完成学校分配的各项任务，搞好校教导处、大队部、 体育组组织的假日活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力 和素质。3、后进生管理工作重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关 心他们的成绩，关注他们的成长，以心

29、换心、热情关爱，多表扬鼓励， 使他们取得进步。在班内开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学 习活动，让学习比较好的学生帮助学习教差的学生，努力提高其学习 成绩以及其他能力。4、安全方面安全工作是学校工作的灵魂，也是班主任工作中最重要的一 点。低年级的学生活泼好动，经常到各处去玩。因此对于低年级孩子 来说，关注孩子们的安全更为重要。利用晨会、集会、板报等形式， 开展安全知识教育。给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学 生的自我保护意识。5、加强与家长的合作家长是孩子们的第一任老师，他们对于孩子的成长起着至关 重要的作文。本学期我依然把和家长的经常联系个沟通作为重点工作。 结合考试成绩针对学生

30、的现状，加强学校与学生家长间的多方联系， 通过多种形式和渠道与家长共同探讨解决问题的方法。平时，把学生 在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在 校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想 工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症 下药。使家长有“孩子就在身边”的感觉。三、具体措施1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪 律，提高效率。2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好 的班级文化。3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。4、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中 取得

31、好成绩。5、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态随机存取存 储器，及时疏导解决学生的问题。总之，我会尊重学生，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子 身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子， 我们就能找到开启学生心灵的钥匙，希望这个学期每个学生都有所进 步有所发展。【第三篇】一、指导思想：深入落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见和国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2020),以区中小学效能评估(德育管理部分)和20 年度区中小学德育工作指导意见为指导，坚持“育人为本，德育 为先”的教育理念,推进德育创新,加强社会主义核心价值体系教育， 立德

32、树人，切实增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。努力 改变学校德育工作者被动开展德育活动的现状，指导学校德育工作者 学习先进德育理念，主动地开展德育工作,力争扩大小德育影响， 形成小德育特色，更好地为提升小办学质量服务。二、工作安排：（一）重点工作：1 .行为习惯养成教育；2 .特色班集体建设；（二）常规工作：3 .班主任队伍建设；4 .学生队伍建设；5 .节日与主题活动；6 .学生社团活动；7 .家校联系；8 .卫生与心理健康教育;9 .安全教育与安全工作。三、具体措施：1.行为习惯养成教育：（1）建舆论，群策群力；通过行政会、教师会议、班主任会议和全体学生大会使全校师生 共同明确行为习

33、惯养成教育的重要性，以及学校在这方面工作的具体打算和措施，使得大家齐心协力，共同为培养全校学生良好的行为习 惯而努力。(2)定途径，找准抓手；将以“小学一日常规检查评估”为学生行为习惯养成教育的主 体，修改评估方案，尤其是评估要求和评估结果使用两方面做重大调 整，希望以此促进全校学生良好行为习惯培养，改变全校学生整体精 神风貌。(3)抓程序，环环相扣；将”小学一日常规检查评估”中十项内容分别作出细致要求, 并分别赋予权重，要求师生明确，并加以训练，藉此逐渐改变学生行 为习惯;对检查队伍成员进行培训I,让他们仔细对照要求，认真检查， 客观量化，及时反馈;德育领导小组及时汇总，认真分析，并对考核 内容、考核方式作出科学的调整，以及对班主任就学生教育方面作出 具体指导;开展行为习惯养成教育经验研讨活动，推广经验，解决问 题。(4)多展示，深入人心；以“花”与“刺”为主题，利用大晨会、宣传栏向全体同学 展示学生行为习惯方面的个例，树立榜样，引导学生向他们学习；指 出不足，引导学生规范言行。通过宣传、展示，逐渐提高学生在行为