高二下学期语文诗歌鉴赏练习专练.docx

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1、高二下学期语文诗歌鉴赏练习专练（含答案）（1）阅读下面这首宋诗，完成以下小题。感旧陆游当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。奇土久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？【注】指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。15.以下对本诗的理解，不正确的一项为哪一项（）A.首联回忆当年，紧扣诗题，其中上联的“揖”字生动描摹动作，写出了诗人 年轻时儒雅谦恭的形象。B.颔联在形式上对仗工整，表达了律诗典型的音韵之美；在内容上比照鲜明， 收到了很好的表达效果。C.本诗整体风格苍凉悲壮，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关，也 与诗人所选取的典型形象相关

2、。D.尾联使用反问的手法，表达了内心强烈的感情，同时也让读者感知到慷慨豪 迈、卓尔不群的人物形象。16.本诗表达了诗人的哪些情感？请结合诗句简要赏析。【答案】15.A16.壮志难酬的郁愤。诗人年轻时豪迈洒脱，驰骋边塞，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野”中老去。迟暮之悲。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生 暮年的悲苦之情。苦无知音的孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知 音的寂寞心境。【解析】【15题详解】此题考查学生理解诗歌内容的能力。A. “儒雅谦恭”错。从诗歌首联“当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹”来看， 这是写自己年轻时仗剑远游，积极主动干

3、谒三公，平交王侯，极具辩之才， 当时的自己年轻气盛，很有游土的风貌，“揖”字生动描摹动作，写出诗人年 轻时积极主动拜谒三公的形象。写的是年轻时的豪迈洒脱。应选Ao【16题详解】此题考查学生鉴赏古代诗歌的思想感情的能力。“当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹”写诗人年轻时豪迈洒脱，然后回想了战 场上的情形，但现实却是“身老桑村麦野中”，生活在乡野村中与田地山野为 伴，此处表达了诗人壮志难酬的郁愤。颔联以“一簪华发醉秋风”描写诗人白发萧疏的垂垂老态，写出了其人生暮年 的悲苦之情，表达了作者的迟暮之悲。“奇土久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？ ”写到自己的好友独孤策已经埋骨在远 方，直接抒发对故去的友人强烈的思

4、念，表达了诗人苦无知音的孤独寂寞之 情。（2）阅读下面这首唐诗，完成1516小题。北青萝 李商隐残阳西入崎，茅屋访孤僧。落叶人何在，寒云路几层。独敲初夜磬，闲倚一枝藤。世界微尘里，吾宁爱与憎。注释：本诗为李商隐（约813年约858年）于唐文宗大和二年（828年）访问山中僧人后所作。北青萝，山名，诗中指僧人所在。蟠，即蟠岐山, 古时常用来指太阳落山的地方。15 .以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（3分）（） A.颔联写景，景中暗含着僧人和诗人的影子；“落叶人何在”与“空山不 见人”有异曲同工之妙。B.颈联刻画孤僧的形象，诗人并没有直接描绘其外貌特征，而是仅通过 环境描写进行侧面烘托

5、。C.尾联议论抒情，写诗人悟出的禅理，世间万物皆在微尘，无需执着于 自己的喜爱和憎恶。D.全诗先写出访，次写途中所见，再写遇僧，最后以思想收获作结，起 承转合，层次清楚。16 .诗人是如何从这位僧人身上悟得禅理的？请结合前三联简要分析。（6 分）【答案】15. B （此题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。B项“仅通过 环境描写进行侧面烘托”错，颈联中“独敲”“闲倚”也运用动作描写刻画了孤 僧的形象。应选B。）16.“茅屋”“孤僧”突出僧人清贫孤独的生活，“寒云路几层”写出了山的 深远，表现僧人远离红尘、出世在外的境界。“独敲初夜磬”写出僧人对佛的虔 诚，“闲倚一枝藤”写出僧人的闲适超脱。黄

6、昏中清脆的磬声，山间寂静的气氛 和僧人过着清贫的生活却能虔心向佛、安闲自适的态度，让诗人悟得禅理。（3）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。桂枝香-金陵怀古王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹 残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。14 .以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）“登临送目”领起上片写景，“故国”点题，为下片的怀古伏笔；“晚秋” 点明登临季节，天气初肃为写景抒怀奠定基调。A. “似、如二字运用比喻的手法

7、，彩舟、星河，色彩比照鲜明；云淡、鹭 起，动静相生。全片由远而近，描绘了一幅肃爽的金陵晚秋图景。C.作者举了陈后主和宠妃张丽华的例子，他们的奢靡生活，使得国家灭亡，而 且亡国的悲恨还在不断继续着。D.本词立意新颖，直抒胸臆，境界开阔，风格高峻，古今词话评价为：金 陵怀古，诸公寄调桂枝香者三十余家，惟王介甫为绝唱。15 .这首词表达了作者什么样的思想感情？【答案】14. D 15.悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史；批评人 们忘记六朝亡国的教训（千古以来，人们登高凭吊，不过是空发兴亡的感慨：商 女至今犹唱后庭遗曲）；流露了对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。（4）阅读下面这首宋词，完成1516

8、题。贺新郎-用韵送杜叔高辛弃疾细把君诗说。恍余音、钧天浩荡，洞庭胶葛。千尺阴崖尘不到，惟有层冰 积雪。乍一见、寒生毛发。自昔佳人多薄命，对古来、一片伤心月。金屋冷， 夜调瑟。去天尺五君家别。看乘空、鱼龙惨淡，风云开合。起望衣冠神州路，白日 销残战骨。叹夷甫【注】、诸人清绝。夜半狂歌悲风起，听铮铮、阵马檐间铁。南 共北，正分裂。注夷甫：西晋宰相王衍，字夷甫，匈奴起兵侵犯西晋时，由于他清谈误 国，丧失了很多国土。15 .以下对这首词的赏析，不正确的一项为哪一项（3分）（）“细把君诗说”一句总领上片内容，说明以下对“杜诗”展开评论。A. “千尺阴崖尘不到”运用比喻和夸张的手法，赞美了杜叔高的文学才华

9、。B. “自昔佳人多薄命”用“佳人”借指杜叔高，写出了杜叔高的处境。D.这首词在构思上颇具匠心，将赠人与自抒情怀结合，给人耳目一新之感。16 .这首词的下片抒发了词人怎样的情感？请简要说明。（6分）【答案】15. A （“总领上片内容”说法错误，“自昔佳人多薄命”及后面的句子不是对“杜诗”展开评论）16.对友人的劝勉和鼓励。揭露批判了统治集团压抑人才、清谈误国的罪 行。要求收复失地、实现国家统一的强烈爱国热忧。（每点2分，意思对即 可）（5）阅读下面唐诗，完成以下小题。送董判官高适逢君说行迈, 幕府为才子, 近关多雨雪, 长策须当用,倚剑别交亲。 将军作主人。 出塞有风尘。 男儿莫顾身。15

10、.对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项（）A.诗的首联点出友人即将远行。倚佥二字是关键字眼，不仅暗示此行为 投身戎旅，而且使辞亲远行带上慷慨之气。B.作者屡次出塞，因此诗中对于边塞的“多雨雪和“风尘的描写并非夸张 之笔，而是作者真实地写出关塞的景物特点。C.诗的最后一句以高昂的情调使开头“行迈颓丧之气为之一振，使作品显 得气势流畅，格调雄健，毫无一般送别诗的儿女离别之态。D.诗的颔联写诗人对友人赴边后立即受到重用的祝贺，表达了对董判官 的赞誉和慰勉。于此同时，还流露出羡慕之情。16 .本诗尾联表达了作者什么样的思想感情？【答案】D. “赴边后立即受到重用的祝贺”理解错误，幕府为才子，将军作主

11、人”，幕府之中堪为才子，将军作主任用贤能。预言友人此次赴边，可充分 发挥出自己的文才，必受主将的赏识，而得真诚接待。诗中并未提及赴边 后即受重用，属于无中生有。15. （1）勉励友人莫畏艰辛，要经得住雨雪风尘之苦，为保卫边关贡献 良策，为国奋不顾身；（2）同时也反映了诗人自己立功边塞的愿望和为国事献身的精神。（5）阅读下面这首宋词，完成1516题。青玉案至宜州次韵上酬七兄黄庭坚烟中一线来时路。极目送、归鸿去。第四阳关云不度。山胡新哦，子规言 语。正在人愁处。忧能损性休朝暮。忆我当年醉时句。渡水穿云心已许。暮年光景，小轩南 浦。同卷西山雨。【注】本诗作于崇宁三年（1104年），这一年黄庭坚被贬宜

12、州。山胡：一 种善鸣的鸟，画眉科噪鹏属。本句后有原注：旧诗云，“我自只如常日醉，满 川风月替人愁。”该句出自黄庭坚元丰六年（1083年）所作夜发分宁寄杜涧 叟。这两句化用了王勃滕王阁诗中的句子“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷 西山雨”。15 .以下对这首词的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（3分）A.作者极目回望，只见云烟迷茫，唯有归鸿高翔远引。此时作者难免想 象，要是能随归鸿北去，早日度越关山，到达宜州就好。8. “第四阳关”化用了王维“西出阳关”句意，极言此地之荒僻遥远，行 云都不再飞渡，而人却不得不跋涉渡越。C.王勃的原诗用画栋珠帘，朝云暮雨来描摹滕王阁的胜景，凸显其雄奇高 峻，本诗那么借以描

13、写想象中的暮年生活图景。D.本诗表达了中国古典诗歌情景交融的特点，无论是云烟归鸿，还是山胡 子规，其实都是作者情感的载体。16 .本词表达了作者哪些思想情感？请结合词作内容简要分析。（6分）【答案】15. A. “到达宜州就好”错误，作者并不希望早日到达宜州，宜州为 作者贬谪之处，地方遥远，作者是无奈前去。目送归鸿，表达的是对家乡的思 念。16.思念家乡的愁苦。词的上阕以“目送归鸿”和“子规言语”写出了身处异 乡难以排遣的思归之愁。贬谪远地的悲伤。诗人被贬宜州，“云不度”写出了 被贬路途遥远艰难，表达了仕途坎坷，前途黯淡的伤感；强自开解的豁达。虽 然境遇艰难，作者仍然告诉自己“忧能损性” “休朝暮”，表达了一种理性的自 宽；对闲适生活的期待。最后两句用“西山雨”“南浦云”来描绘想象中闲适 的暮年生活，表达了期待与向往。（每点2分，共6分。答出任意3点即可）