幼儿园卫生保健培训心得体会合集四篇.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《幼儿园卫生保健培训心得体会合集四篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园卫生保健培训心得体会合集四篇.docx(8页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、幼儿园卫生保健培训心得体会合集四篇幼儿园卫生保健培训心得1通过园长的提供,让我们对中心幼儿园卫生保健工作有了更进一步 的认识学习。县教育也非常注重幼儿园教师队伍的培训学习工作,还 特制定了幼儿园线上培训方案帮助幼师们提升自己,已便疫情结 束后幼师们能更好的工作。通过曹慧弟园长的提供,让我们对中心幼 儿园卫生保健工作有了更进一步的认识学习。我明白了卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义,因为 幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿,关心和注重每个 孩子的健康成长,是我们的首要职责,所以幼儿园要保证提供给幼儿 全面的合理的营养,加强幼儿的身体像炼,落实有效的防病防范措施 等,是提高幼儿
2、的健康水平的重要环节,也是幼儿园工作中的重点。作为一名老师,应该从规范幼儿园卫生保健工作度、常见意外事故 预防处置、消防平安知识及应急处理、儿童常见传染病及预防开始; 明确幼儿园卫生保健工作职责及相关制度、膳食营养调查、卫生保健 科研等方面知识。儿童是人类生存的起点,也是人类开展的未来和希 望,提高儿童身心健康水平,保障他们健康成长,是提高中华民族整 体素质的关键所在。幼儿园教育指导纲要(试行)提出:幼儿园必 须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位,充分重视卫生 保健工作。传染病管理对患传染病的儿童所在的班和与传染病患者接触的儿童 进行检疫、隔离、观察,检疫期满无病症方可解除隔离。该班
3、活动与 其他班不得形成交叉,不办理入园和转园手续;儿童及工作人员患传 染病时应立即隔离治疗,所在班级要彻底消毒,待患者隔离期满痊愈 后,执医院证明及保健科复课证明方可回班。复课证明粘贴在传染 病登记册儿童登记信息反面。每天从幼儿入园晨检、进班、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几 大关口,对幼儿加大护理,关照、关注幼儿的成长变化,在生活中、 学习上、心理上给予幼儿帮助、照顾、沟通疏导。因根据幼儿的年龄 特点,建立班上一日常规生活制度,让幼儿做到动静交替,应做到既 有限定又有弹性,保证幼儿在原有的水平上得到开展。在一天的工作 当中我会加强体弱儿的管理,做好预防疾病的各项工作,发现有异常 情况及时处理
4、,如有发热、皮疹、眼睛红肿等,尤其是流行性传染病 高发期(如手足口等)应该更加严格执行卫生保健制度,坚持每天一 小扫,每周一大扫,严格执行消毒制度,要不断检查质量和力度。坚 持了解幼儿的进食情况、进餐习惯以及卫生习惯,发现问题及时教育, 如:随时提醒幼儿按正确程序洗手、注意进餐速度,饭后漱口,注意养 成良好的卫生习惯;注意提醒幼儿根据天气情况穿脱衣等。开展健康 教育、以及平安自我保护教育教学;每天从幼儿入园晨检、进班、进 餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,对幼儿加大护理,关照、 关注幼儿的成长变化,在生活中、学习上、心理上给予幼儿帮助、照 顾、沟通疏导。要做好各项保健工作,其主要是耐心,细
5、心的对待幼儿,假设发现班上有幼儿异常现象,要及时上报校领导,并与家长联系 就医治疗,做好沟通工作,一定要等病情确诊了再进班级。作为一名幼儿园老师,我们不仅要在不断地学习中完善自己工作的 缺乏,更要知道幼儿园工作的目的是保教结合,而保教就是“保在前 “教在后”,是要做好保育工作,教师才能更顺利成功的开展教学工作 的。这次的保健培训虽然只有短短的一个多小时的时间,可是收获却 是远远缺乏这一点点时间能够比较的,在生命中,我坐上了幼教这一 列车,那么我就应该敬岗爱业,做好每一项工作!幼儿园卫生保健培训心得2每一次的学习,都是有收获的。前些时候,在业务园长的带着下, 我们学习了有关幼儿园主题活动的文章,
6、通过对文章的学习,使我更 进一步了解和掌握了新课标的开展方向和目标,以及反思了以往工作 中的缺乏,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。经 过参加此次活动我有以下感受:一、活动中应尊重每一幼儿个性,注重为幼儿创设自主宽松的学习 环境。在设计活动的时候,往往我考虑到的只是“我该如何较“,而忽 视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为教师,引导作用是要充分发挥 的,但引导的同时主要是为了幼儿,通过这种引导让幼儿学会自己去 学习,去探索,让我们的主题活动具有自主性,开放性,生成性和综 合性。二、主题探究活动,更大程度的满足了幼儿的学习兴趣,丰富他们 生活经验的需求。我们的活动应重视幼儿的开展,
7、贴进幼儿的生活。 我们应在幼儿不断提出的各种问题中,由问题生成我们的主题教学。 让幼儿更好的去探究与学习。从孩子自身本有的不知到后来教师建立 孩子的能力。在教学各方面的,我们随时破预设活动内容束缚,生成 新的内容,提高幼儿学习的兴趣,这点上是其他的课程无法以拟的。三、环境的布置应是孩子的作品。就像孩子的美术作品,我们应该 尽量让他们自己用自己已有的经验来提供,老师在旁起辅助帮他们记 录。然后去展示,放在孩子的成长档案。我们应该一改传统的模式, 让孩子从听从指示转换成孩子自由选择。主题探究活动,重在幼儿交 流与合作,在活动的“完成”过程中,幼儿的学习处于交流,合作的状 态中去进行,这无疑促进了幼
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 卫生保健 培训 心得体会 合集四篇
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内