幼儿园：大班绘本教案《先左脚再右脚》.docx

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1、先左脚，再右脚一、活动目标：L能读懂故事，并能尝试复述故事。2 .能感受爷孙之间深厚的爱了解家人之间要互相帮助，互相扶持。3 .能初步了解绘本故事结构，在同一个情节的复现中观察细节的变化。二、活动准备：PPT三、活动过程：（一）谈话导入师：谈话：小朋友们，今天这节阅读课，老师要和大家提供一个我非常喜 欢的故事。故事名：先左脚，再右脚。师：先左脚，再右脚，什么意思？（幼儿自由说说是意思）1.教师出示绘本封面，结合书名，请幼儿猜猜看这会是个什么样的故事？师：就让我们一起走进这个故事。（二）读扉页师：再看看扉页上的这幅图，给你什么样的感觉？（孙子坐在爷爷的膝盖上, 爷爷笑眯眯地给孙子讲故事，孙子笑嘻

2、嘻地听着。祖孙俩关系很亲密，爷爷爱孙 子，孙子爱爷爷）师：一看扉页就知道这是一个有关“爱”的故事。（三）巴柏和巴比的故事1 .教师讲述巴比和巴柏的故事。师：读过故事之后，你知道“先左脚，再右脚”是什么意思了吗？（先左脚, 在右脚，这是爷爷在教孙子走路。）.观察堆积木的图画，指名读巴比和巴柏堆积木的对话。师：巴比好不容易垒好的积木却被巴柏一个喷嚏喷倒了。为什么巴比还笑得 这么开心啊！师：难道是大象积木真的这么神奇吗？只要一放上去，爷爷就会打喷嚏。小结：爷爷喜欢逗孙子玩儿，大象积木成了他们的开心按钮，只要一放，爷 爷就会打喷嚏，积木就会啪啦啪啦倒下，孙子就会哈哈大笑！2 .“过了没多久”看看这个省

3、略号，你还能接下来会发生什么事呢？师：是呀！在爷爷的呵护下，小孙子慢慢地长大啦，要过五岁生日啦！巴比 和巴柏在生日这天都做了哪些事情呢？（玩游乐园，拍照，唱歌，看烟花。真是 一个快乐的生日啊！）读到这儿，你有没有想起你和家人在一起的快乐时光？3 .（回家图）愉快的一天结束了，回家路上，祖孙俩有说有笑，那他们会 讲写什么呢？你猜到了吗？（四）巴比和巴柏的故事师：巴柏和巴比的故事讲完了，接下来我们来讲巴比和巴柏的故事。（出示） 自读巴比和巴柏的故事1 .出示图片师：爷爷生病了，住在医院里。听到巴柏生病了，巴比的心情是怎样的？他 回想些什么呢？你从哪儿读出来的？爷爷在医院里住了几个月，巴比很想念爷

4、爷，你能想像一下巴比这几个月是怎么过的吗？您能读出巴比听到爷爷生病难过 的、和对爷爷思念的心情吗？2 .爷爷回来了，可是谁都不认识，只会发出奇怪的声音。看到这样的状况, 巴比又是怎样的心情呢？（难过，伤心、害怕）你能读出这种难过的心情吗？3 .听到妈妈否认了爷爷认得他，他有没有放弃呢？他是怎么做的呢？除了 文中说的，你能想象一下，巴比是还会怎样照顾爷爷的？他都做了哪些事情来唤 起爷爷的记忆呢？4 .观察图片上爷爷的表情，爷爷的表情跟刚出院时发生了怎样的变化？5 .（过了没多久）你能补充一下这个省略号吗？（过了没多久，爷爷手 指会动，爷爷能说话，爷爷还能扶着巴比走路了）6 .出示封底，故事到这里就结束了。喜欢巴比和巴柏吗？说说你喜欢的原因。 回过头在看看书名先左脚再右脚，你有没有什么更深的体会？（五）说说你的故事师：我们的爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈也在用他们的爱呵护着我 们慢慢长大！你能说说你和家人之间的故事吗?