部编版一年级下册语文语文园地二(教案).docx

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1、语文园地二基于标准的教学设计教材来源：义务教育教科书语文/人民教育出版社2016年版 内容来源：小学一年级语文（下册）第二单元语文园地二 主 题：愿望课 时：一课时授课对象：一年级学生设计者：【目标确定的依据】.课程标准相关要求：基于识字写字：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本 笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架结构。努力养成良 好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。学会独立识字。基于阅读：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。诵读儿歌、儿童 诗和浅显的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。基于口语交际:学讲普通话，逐步养成

2、讲普通话的习惯。能认真听别人讲话， 努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信 心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。1 .教材分析：语文园地二安排五个板块的内容。”识字加油站”编排了六个数量词语，让 学生通过生活中常用的数量词语识字。“字词句运用”由两局部内容组成：一是 “找一找，连一连”，选取了一局部字母，大、小写字母对照，复习语文园地一 学过的字母表，为第三单元音序查字法的学习打基础。二是“读一读，想一想”， 归类山带有“日”和“寸”两个部件的生字，引导学生发现这些字都有相同的部 件，同一个部件可以出现在不同的字里面，位置不同。第一组这几个字与时间有

3、 关，渗透了 “形旁表意”的规律。“展示台”出示了十个词语，引导学生从其他 课本上识字。“日积月累”编排的是古诗春晓，帮助学生学习积累经典诗文。“和大人一起读”编排的是一篇散文阳光，通过和大人一起阅读，感受阳光 的美好与珍贵。2 .学情分析：“识字加油站”这个板块呈现的6个词语，是生活中较为常见的事物，学生 在理解上应该没有时间很么困难。数量词的正确使用是学生掌握的难点。第一单 元已经学习过字母表，有了一定的基础。“和大人一起读”可以和“大人”问问 答答读，以这种互动的朗读形式使儿童喜爱阅读。【教学目标】.认识量词。1 .继续识记大小写字母。2 .读读想想，认识带有日、寸字旁的汉字。3 .诵读

4、春晓，积累古诗。4 .诵读阳光，感受阳光的珍贵。【教学重点】.认识量词。1 .继续识记大小写字母。【教学难点】.读读想想，认识带有日、寸字旁的汉字。1 .诵读春晓，积累古诗。【评价任务】.通过教师范读，指名读，小组读，开火车读正确认读“一辆车、一匹马”等6 个数量短语。1 .通过熟读音序表，能将大写字母和小写字母一一配对。2 .通过观察部件的特点，正确认读已学过的生字“明、星、早、阳”和“过、时、 对、村”。根据分类发现它们带有同一部件的特点，并尝试用“换一换”的方法 识记生字。3 .通过教师范读，学生跟读等形式正确、流利、有感情朗读古诗、背诵古诗，感 受雨后清晨的美丽春光。4 .通过和大人一

5、起读阳光，感受阳光的美好与珍贵，享受一起阅读的快乐。【教学过程】教学环节教学活动评价要点环节一激趣导入同学们，生活中有许多有趣的事物，你们认识它们吗？环节二趣味识字一、我会认1 .课件上图片所展示的事物：小汽车马一册书铅笔 树 飞 机2 .你们认识它们吗？指名说。3 .学生回答，师课件出示生字或词语。 车马书铅笔树飞机4 .以“车”为例，引导学生说量词。师：有多少小汽车呢？生：有一个小汽车。5 .师引导学生说：说明小汽车的数量，我们可 以采用量词：辆。除此以外，还可以说；一辆 公共汽车，一辆货车等。（课件出示公共汽车， 货车的图片）6 .拓展：图上画了几辆小汽车？ 生答：五辆。7 .指名读：辆

6、一辆车升火车读，分组读，直到读熟。8 .同以上方法学习：（课件展示）一匹马 一册书 一棵树 一支铅笔 一架飞机9 .用各种形式的朗读熟识以上生词。10 .指导学习生字：辆、匹、册、支、铅、棵、 架。二、量词拓展练习正确认读 “一辆车、一匹 马”等6个数量 短语。（评价任 务一）1 .认读生字卡。（指名读，开火车读）2 .除了这些量词外，在生活中我们随处可以见 到量词的使用，如：一块黑板，一支粉笔，一 个文具盒，一张桌子等。3 .引导学生说量词，师生互相订正。环节三字词句运用一、引导背诵26个大小写字母1 .指名背，组内互背，互相订正。2 .课件出示练习。3 .谁会连。4 .指名上台连线，师生互

7、相订正。二、拓展练习（贴卡片）AGJKRTLJkrt1ga1 .生上台贴对应卡片。2 .指名读，齐读。3 .听写。在熟练背 诵字母表的基 础上，正确认读 每一个大小写 字母。能将大写 字母和小写字 母配对。（评价任务二）环节四读一读， 想一想一、猜字谜（课件）明星早阳过时对村1 .观察以上生字，说说你的发现。2 .生交流自己的发现。3 .师总结：这就是通过加偏旁，认识生字的方 法，在今后的学习中，我们都要做一个有心人， 通过这种方法来识字。4 .拓展练习。（课件）正确认读 己学过的生字 “明、星、早、 阳”和“过、时、 对、村”。根据分 类发现它们带 有同一部件的 特点，并尝试用 “换一换”的

8、方 法识记生字。（评价任务三）坪节五展小口出示减法 计算 算式 排列 品德 家【板书设计】庭姿势尊重经历预防1.这些词语都是在那些科目中出现的呢？你还知道那些词语？环节六日积月累1 .师范读2 .解释诗意3 .朗读古诗4 .背诵古诗正确、流 利、有感情朗读 古诗、背诵古 诗，感受雨后清 晨的美丽春光。（评价任务四）环节七和大人一起读1 .借助拼音读儿歌2 .感受文章的主要内容你知道阳光为什么像金子吗？你知道为什么 比金子还珍贵吗？有感情朗 读阳光，感受 阳光的美好与 珍贵，享受一起 阅读的快乐。（评价任务五）语文园地二【作业设计】.默写汉语拼音字母表1 .亲子共读阳光【教学反思】缺乏之处：时间安排不太合理，识字加油站和音序连线花费的时间过长，特 别是识字加油站，量词的搭配和使用学生在本单元以及一年级上册己经有所了解, 在生活中也接触的非常频繁，所以这一局部花费1075分钟即可，但是我却花费 了大半节课,可能是ppt制作的过于花哨，想拓展的东西太多，导致时间不够用， 今后在PPT的制作上要有所取舍。