陈墨娴+《骆驼祥子》作业设计参考答案公开课.docx

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1、七年级下册骆驼祥子作业答案 X阅人物经历派1.（1）暴风雨（风雨）（2）肆虐的风雨折磨他，使他束手无策。更重要的是梦想一次次 破灭，掏干了他强壮的身体，磨灭了他的斗志。（3） 一个感叹号、一个问号，突出坐车者 语气语调的跋扈，写出他冷漠和扭曲的心理。（4）破灭（幻灭）【考点】考查学生对主要情节，重:点片段中语言的品析及对祥子命运的理解 派书人物性格X2. （1）A:虎妞B:善良，有同情心 C:精明，能干（2）小福子是一个善良、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又 回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿 被迫走上了卖身的道路。她有一颗纯

2、真的心灵，并准备向祥子敞开她的心扉，她向往正常的 有尊严的生活，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，最终上吊自杀了。小福子这一形象更鲜 明地揭露了社会的黑暗和下层人民生活的痛苦。（选择其他人物均可，情节+分析）【考点】考查学生对人物性格的准确概括，对情境语言的分析和人物的理解。 探“京味儿”专题3. （1）我认为有必要。小说开篇精细、完整地介绍洋车夫的生活环境，时代背景，为下文主 人公祥子的出场作铺垫；交代了祥子赖以谋生的洋车夫工作特点：工作辛苦、地位低下；也 突出了地域特色，让读者明白洋车夫也是北平生活和文化的一局部。老人的这段独白运用北京市民的口语，带有很多儿化，如“身子骨儿”现在的样儿”“热

3、 心肠儿”“干苦活儿”，形式上是自问自答。这样的语言把平实的话调动得生动有力，给通俗 朴素的文字增添了亲切、新鲜、恰当、活泼的味道，使读者一读就能感受到小说亲切的地方 特色。（3）例如一：老马心眼很好，是个热心肠，处于社会最底层，劳苦一生，最终却没钱救治 自己的孙儿，眼睁睁看他死去。老马和他孙了的悲惨遭遇把祥了的希望打破了，样子在老马 身上看到自己的未来，成为祥子人生态度转变的关键因素之一。通过这个人物揭示了勤苦而 不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运，揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实。例如二：有了刘四爷才引出车厂、虎妞，刘四爷和女儿决裂后离开，让女儿一无所有，推动 了情节开展，他是造成祥子生活悲剧的帮凶。刘四爷有能力，但性格比拟强硬、自私奸猾, 更衬出祥子的憨厚、骨气。【考点】考查学生对小说语言特点的把握，对作品主题的理解，结合时代背景和人物展开分 析。