《品德与社会》教学设计.docx

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1、品德与社会教学设计教学内容：人教版三年级品德与社会下册第38-41页内容课题：我们的生活需要谁教学目标：lo通过观察、体验，使学生认识到人们的生活离不开从事各种服务 的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便与快乐。2. 让学生初步感受到人们在社会生活中有着相互依赖、相互服务的共生共存关 系。3. 让学生设定一个主题，通过学生在生活周围地区调研，能讲述自己观察后的 感受。4. 教育学生从小热爱劳动，懂得劳动最光荣的道理。教学准备：1. 课前安排学生留意观察自己一天的生活。2. 自制课件课时安排：2课时第一课时一、导入新课，揭示课题1. 今天教师有幸来到你们学校为同学们上课，我感到非常的高兴和

2、快乐。（以 此揭示课题：我们的生活需要谁）教师提问：同学们感到快乐吗？你们的快乐又是谁给予的呢？（让同学们说 说看）二、观察体验，探究新知1、看一看观看课件：通过引导学生观察小明一天的生活（按照箭头指向：吃早餐一走 在上学路上一乘公共汽车去学校一到学校上课一放学后到文具店一回到家里看 电视）让学生感受小明的生活离不开各行各业的劳动者，从事各行各业的劳动 者给小明生活带来的便利。2、说一说结合自己实际，让学生说一-说自己一天的生活都涉及了哪些人的服务，让学 生进一步感受自己的生活离不开各行各业劳动者的服务，从事各行各业劳动者 的服务给自己的生活带来的方便。3、瞧一瞧观看课件，通过观看几个范例，让学生说说他们是如何为我们服务的？4、叙一叙结合自己的生活经验，让学生进一步体会在日常生活中还有哪些人在为我们 服务？他们给我们的生活带来了什么？5、议一议结合自己的学习、生活经验，说说我们同学之间又是如何服务的？三、创设情景，模拟实验选四位学生上讲台模拟“抢救病人”的特发事件四、课堂小结，交流感受通过这堂课的教学，谈谈你有什么收获？说说我们以后该如何为他人服务？五、课堂延伸，社会调查课后请同学们去社会上仔细观察探究一下，假如没有他人的服务，我们的生 活会怎样?