高三家长如何跟孩子良好沟通（两篇）.docx

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1、高三家长如何跟孩子良好沟通（两篇）第一篇培养聆听习惯孩子也需要倾听的对象，所以家长要让家里时时刻刻 都有一种“聆听的气氛”。这样，孩子一旦遇上重要事 情，就会来找父母商谈。要达到这个目的，最好的方 法就是经常抽空陪伴孩子，利用共进晚餐的机会，留 心听孩子说话，让孩子觉得自己受重视。学会平行交谈父母用“平行交谈”的方式跟处于青春期的子女谈话， 往往能引起热烈回应。这种非面对面的谈话方式会让 父母和孩子都感到轻松自在o父母与孩子的谈话内容, 最好是多谈一些如何学会求知识，学会做事，学会共 处，学会做人等。在交谈中，还要注意从事情到关系、 从事情到感情、从一般到特殊等原则，从而实现孩子 与父母之间什

2、么话都谈。密切亲子关系要做到良好的沟通，就必须密切亲子关系。因此，家 长应多从孩子的角度考虑问题，尽可能地让孩子明白 父母始终是关心和接纳他们的。最重要的是，父母与 表露矛盾心理在同一段时间，孩子可能对父母又爱又恨。对父母、 老师和所有对孩子有权威的人，孩子的感情往往是双 重的。但是，父母对孩子这种感情的二重性，通常是 很难接受的。因此，父母应该学会接受孩子身上存在 的双重感情，对孩子所表露出来的双重感情也不用担 忧。父母可以给孩子提供一面感情的镜子，以帮助孩 子了解他的感情。一个孩子要了解他内在的真实感情 就要听父母对他的感受。通过感情这面镜子，能够给 孩子提供一种自发地调整和改变情感表达方

3、式的机会。 给孩子留下属于自己的空间每个人都需要有自己的空间，尤其是处于青春期的高 中生，因此，家长要让孩子有属于自己的空间，不擅 入他们的房间，不偷看他们的日记，不问他们不想说 的事。只做孩子的顾问在实际生活中，父母应做孩子的顾问、盟友，而不要 做经理人。家长学会做顾问，学会聆听，提出建议而 不插手干预，这样才能让孩子在学习和生活中感觉更 轻松。不要无所不问父母提问过多，彳艮难使孩子讲心里话。所以，在日常 生活中，家长不要咄咄逼人，不要什么都问，如果孩子愿意告诉你，那你一定要认真听他说话，并将它视 为礼物，加以珍视。第二篇高三家长怎样与孩子的任课老师沟通 一、高三家长正视与孩子任课老师沟通的

4、必要性“任课老师”指的是对自己孩子有教授任务的老师。 很多家长认为高三阶段主要与孩子的班主任多沟通， 却忽略了任课老师的存在。实际上，班主任老师虽然 对全班负责，能够比较“宏观”的掌握班级状况，但 是家长倘若想要了解更深层次的信息，还依然需要与 任课老师有所接触。因为最了解考生学习情况的是其 任课老师，高三生最主要的复习时间是在学校，一切 复习工作也要与学校的复习进度相协调才会事半功倍。 而制定复习进度的就是考生的任课老师，他们不仅要 确保学生的复习进度与质量，而且非常清楚考生在每 个阶段该做什么，不该做什么。同时，任课老师与学 生的沟通可以有效帮助其在考试过程中扬长避短，找 到一条快速提高成

5、绩的捷径。因此，没有人会比任课 老师再了解考生的情况了。同时，最能帮助考生提高成绩的是其任课老师。每所 高中都一定会派出最优秀的老师来担当高三教学的重 任。这些老师在自己所教学科领域里有很深的造诣， 完全有能力很好地教育好学生。任课老师与考生朝夕 相伴。他们是考生最“亲近”的人，在孩子学习成绩 提局上所起的作用不容小觑。二、高三家长怎样与孩子的任课老师沟通上面说明了高三家长与孩子的任课老师沟通的必要性 和重要性，积极与任课老师进行有效的沟通，是家长 的一项配合老师担负起考生备考的工作。那么，作为 高三家长，我们究竟该如何与孩子的老师进行沟通呢? 在沟通的过程当中我们又该注意哪些问题呢？1、沟通

6、内容很多家长都反映不知道该跟老师聊些什么，或是觉得 跟老师谈话抓不住重点。这一类问题都属于沟通内容 范畴。建议家长和老师沟通以下内容：孩子的备考状 态如何、孩子是否有偏科现象、孩子是否有备考误区。2、沟通时机沟通时机的选择，也对沟通的效果起到至关重要的作 用。总结起来，以下几个时间点更需要家长做好与老 师的沟通工作：考生的学习环境有变动、家长会之后 一周之内、高三的几次大考之后、考生情绪波动比较 大的时候，等等，这些时候，高三家长应该积极主动 找任课老师去沟通。3、沟通方式平日里，家长们忙于工作，除了家长会之外，恐怕没 有太多的机会跟老师面对面的交流。大多数家长也都 会局限于此，不再与老师做过

7、多的沟通。事实上，除 了面对面交流之外，还有其他一些方式可以与老师进 行沟通，比如通过电话短信或者网络工具进行沟通。电话或短信。特点是方便、快捷。家长可以通过电 话或短信的方式给老师送去问候，同时询问一下孩子 的学习情况。既节省了去学校的时间成本，又不至于 给老师带来过多的打扰。(2) 博客。有的老师有沟通交流教学心得和学习方法的 博客,家长们也可以通过博客留言的方式与老师沟通。 此种沟通方式的特点是实效性较差。高三的老师都比 较忙碌，不一定会每天都打理博客，留言也未必会及 时回复。此类沟通方式趋于单向沟通，即老师发布消 息便于家长们“围观”，而对于家长们来说，想就一些 重要事情与老师探讨并不

8、建议用此种方式。(3) MSN、QQ等即时聊天工具。如果家长经常上网， 则可以在家长会时要一下老师的网络即时联系方式， 以便于平日的沟通交流。(4) 邮件。此类方式便于家长想要表达的内容更富逻辑 和条理性，也便于一些较复杂事情的叙述。邮件发出 之后最好通过短信等方式提醒老师查收，以确保老师 看到信件内容，并给予回复。4、沟通心态在我们对与老师进行沟通的内容、沟通的时机、沟通 的方式进行了了解之后。接下来需要我们明确的就是 要用怎样的心态与老师进行沟通。相互尊重。作为家长可以从老师身上获得考生在校 表现情况、学习上存在的问题、在班级中所处位置等 问题。同时，作为老师可以从家长身上获得大量的信 息

9、、工作上的理解和支持等。这些都会使得家长与老 师结成和谐、融洽、彼此合作的教育同盟。因此，两 者之间的关系本就不存在着谁求谁，在任何时候的沟 通上都应该本着相互尊重的原则出发。(2) 相互信任。作为家长，并不是非常了解现行的教育 教学制度，也普遍比较缺乏教育学和心理学方面的知 识，在教育孩子的经验问题上更是感到棘手。因此家 长往往在教育孩子的问题上出现许多偏差，并且这些 偏差往往是自己不能感知的，甚至有一些偏差也与老 师的意见出入很大o在这个时候,家长就要平静心态， 从自身角度出发去做自我检讨,积极与老师进行沟通, 虚心听取老师的意见。(3) 正确评价。不要把孩子遇到的一点委屈，看成多大 的事情，和老师沟通的时候不要忘记自己的立场，不 要把责任全部推在了他人身上。孩子在抱怨的时候， 家长也应该多多思考一下，也多多站在老师的角度上 去思考问题，这样你就能够更好的判断老师的做法是 否正确。不要动不动就拉上孩子与老师去辩解，这样 不仅不会帮到孩子，反而会使其更加横行霸道。